Миколаївська обласна бібліотечна асоціація
Ресурси бібліотек міста Миколаєва

Фонд Науково-педагогічної бібліотеки- результаты поиска

Головна - e-catalog.mk.ua

база даних містить 307969 бібліографічних записів

База даних

Вид пошуку: СтандартнийРозширений
Область пошуку
в найденном
 Найдено в других БД:Центральної бібліотеки ім.М.Л. Кропивницького (105)Миколаївської обласної бібліотеки для дітей ім. В. Лягіна (6)Миколаївської обласної бібліотеки для юнацтва (3)
Формат відображення документів:
полныйинформационныйкраткий
Отсортировать найденные документы по:
авторузаглавиюгоду изданиятипу документа
Поисковый запрос: (<.>K=суперечності<.>)
Общее количество найденных документов : 123
Показаны документы с 1 по 20
 1-10    11-20   21-30   31-40   41-50   51-60      
1.
74в
Л 86


    Лутай, В. С.
    Філософія сучасної освіти [Текст] : Навчальний посібник / В.С. Лутай. - Київ : Магістр-S, 1996. - 256 с. - ISBN 5-7707-9355-4 : 6.27 грн
    Содержание:
Що таке філософія освіти?
Співвідношення філософії та освіти . - С .10-15
Філософія освіти, її основні функції . - С .15-20
Найважливіші проблеми сучасної філософії освіти . - С .20-27
Про головні суперечності педагогічного процесу . - С .27-34
Три основні напрями філософії освіти у вирішенні найважливіших педпгогічних проблем
Філософські підвалини педагогіки гармонійної цілісності . - С .35-49
Філософія освіти заснована на визнанні пріоритетного значення ідей педоцентризму, релятивізму і плюралізму . - С .49-62
Ставлення сучасної філософії освіти, заснованої на ідеї поєднання досягнень холістського і індивідуально-плюралістичного напрямів освіти . - С .62-76
Найновіщі напрями філософії освіти
Роль основних ідей філософії нестабільності . - С .77
Пригожина у становленні сучасного типу освіти . - С .77-90
Філософські основи діалогової взаємодії основних суб`єктів освіти. Школа діалогу культур . - С .90-103
Система філософських принципів субстаціональної єдності і діалогової згоди як мінімальна базова основа сучасної освіти . - С .103-128
Сучасні філософсько-методологічні засади систематизації основних предметів навчання і виховання і методів їх викликання
Загальний аналіз процесу становлення сучасної методології систематизації форм педагогічної діяльності і змісту її основних прендметів . - С .129-146
Сучасні філософсько-методологічні засади вирішення проблем співвідношення традиційно-інформаційної і іноваційно-творчої функції освіти . - С .146-166
Філософсько-методологічні основи формування всебічно розвиненої людини сучасної епохи . - С .166-182
Філософські засади формування духовності людини сучасної епохи
Про розв`язання основних суперечностей в процесах формування духовності сучасної людини . - С .183-203
Філософсько-методологічний аналіз ролі національної культури у формуванні духовності людини в сучасній Україні . - С .203-219
Філософсько-методологічні засади управління системою сучасної лсвіти та реформування цього управління
Найважливіші філософські проблеми управління сучасною освітою і основні иетодологінчі підходи до реформування такого управління . - С .230-241
Філософсько-методологічні основи реформування управління системою освіти в сучасній Україні . - С .241-255
ББК 74в

Рубрики: Філософія освіти

Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
2.
74.268.3(4Укр)
Є-72


    Єрмакова, Н. С.
    Позакласна робота з української літератури [Текст] : метод. посібник / Н.С. Єрмакова; Ред. А.П. Загнітко. - Донецьк : Центр підготовки абітурієнтів, 2000. - 320 с. - ISBN 966-7177-95-5 : 7.70 грн
    Содержание:
Літературно-музичні сценарії
Живи в мені! Ти, спів святий Тараса. Вірші Т. Шевченка, покладені на музику . - С .7
Жіноча доля у творчості Кобзаря. Літературний вечір . - С .17
Загадки й жарти дідуся Кенира. Літературний ранок для учнів 5-8 класів . - С .29
Співець болю й боротьби. Павло Грабовський. Літературно-музична композиція . - С .38
Сторінками Франкових творів. Зустріч у літературному кафе . - С .53
Віддав себе я праці без вагання. Телепередача, присвячена творчості Бориса Грінченка . - С .61
З журбою радість обнялась. Усний літературний журнал за творчістю Олександра Олеся . - С .82
Я в серці маю те, що не вмирає. Вечір художнього слова і музики за творчістю Лесі Українки . - С .94
Хай стрінуть як росу в маю всю душу сонячну мою. Літературно-музична композиція, присвячена 110-й річниці з дня народження Павла Тичини . - С .105
О земле рідна, пам'ятай про нас. Поезія Яра Славутича. Круглий стіл . - С .113
Дівчина з легенди. Телепередача за романом Ліни Костенко "Маруся Чурай" . - С .120
Я воскрес, щоб із вами жити... (Василь Симоненко). Телепередача . - С .135
Таємно похований під номером 9. Літературний вечір-реквіем, присвячений пам'яті Василя Стуса . - С .149
Садок вишневий коло хати. Твори українських поетів, що стали піснями. Концерт . - С .158
Жіноче серце! Чи ти лід студений. Вечір ліричних роздумів про суперечності й сподівання в долі сучасної жінки . - С .168
Любить людей мене навчила мати. Образ матері в українській літературі. Літературний журнал . - С .181
Немов прокляття ожива рік тридцять третій. Літературний екскурс у минуле . - С .201
Таїни духовної скарбниці. Обряди в художній літературі . - С .211
Робота з обдарованими дітьми
Мале наукове товариство "Оберіг" . - С .230
Наукова робота з української літератури . - С .234
Завдання загальношкільної олімпіади з української літератури . - С .237
Літературна ігротека
Поле чудес. Конкурс ерудитів . - С .249
Художній дивосвіт. Поле чудес . - С .252
КВК. Конкурс веселих та кмітливих . - С .254
Щасливий випадок. Інтелектуальна гра . - С .260
Тиждень української культури . - С .266
Заочна шевченківська вікторина . - С .268
Літературна вікторина за творчістю: І.С. Нечуя-Левицького, І.К. Карпенка-Карого, П.А. Грабовського, Лесі Українки, Остапа Вишні, Олександра Довженка . - С .274-284
Ігри, ребуси, кросворди . - С .286
ББК 74.268.3(4Укр)

Рубрики: Українська література--методика викладання
Доп.точки доступа
Загнітко, А.П. \ред.\


Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
3.
74.04
С 20


    Саранов, А. М.
    Противоречия как фактор развития инновационной школы [Текст] : учебное пособие / А. М. Саранов, К. Ю. Грачев, В. В. Арнаутов. - Волгоград : Перемена, 2002. - 215 с. - ISBN 5-88234-510-3 : 8.70 р.
ББК 74.04

Рубрики: Інноваційна діяльність--школа,  Освітні системи,  Інноваційна школа--суперечності,  Освітній простір--сучасний
Кл.слова (ненормированные):
суперечності
Доп.точки доступа
Грачев, К.Ю.
Арнаутов, В.В.


Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
4.
Обкладинка
74.00я73
В 67


    Волкова, Н. П.
    Педагогіка [Текст] : навчальний посібник / Н. П. Волкова. - 2-ге, перероб., доп. - Київ : Академвидав, 2007. - 616 с. - (Альма-матер). - ISBN 978-966-8226-47-2 (в обкл.) : 49.80 р.
    Содержание:
Загальні засади педагогіки
Предмет і завдання педагогіки
Педагогіка як наука про навчання, виховання й розвиток підростаючих поколінь . - С .11-13
Система педагогічних категорій . - С .13-16
Система педагогічних наук . - С .16-20
Загальна характеристика методів науково-педагогічного дослідження і його логіки
Метод, методика науково-педагогічного дослідження . - С .20-27
Загальнонаукові методи дослідження . - С .27-33
Логіка (етапи) психолого-педагогічного дослідження . - С .33-35
Проблеми розвитку особистості їх значення для виховання
Особистість, її розвиток і формування . - С .35-39
Роль спадковості, середовища і діяльності в розвитку особистості . - С .39-42
Зовнішня і внутрішня умови розвитку особистості . - С .42-43
Внутрішні суперечності як рушійні сили розвитку . - С .43-46
Виховання, навчання і розвиток особистості . - С .46-49
Вікові особливості психічного і фізичного розвитку особистості
Вікові періоди розвитку особистості . - С .49-89
Індивідуальні особливості учнів . - С .89-94
Теорія виховання
Суність, зміст процесу виховання
Процес виховання, його структура і рушійні сили . - С .94-98
Мета і завдання виховання . - С .98-103
Основні закономірності і принципи виховання
Закономірності виховання . - С .103-104
Принципи виховання . - С .104-109
Основні напрями виховання
Громадянське виховання . - С .109-113
Розумове виховання . - С .113-115
Моральне виховання . - С .115-118
Екологічне виховання . - С .118-120
Статеве виховання . - С .120-122
Правове виховання . - С .122-123
Трудове виховання . - С .123-126
Естетичне виховання . - С .126-129
Фізичне виховання . - С .129-132
Методи виховання
Особливості методів, прийомів і засобів виховання . - С .132-134
Методи формування свідомості особистості . - С .134-144
Методи організації діяльності, спілкування і формування досвіду суспільної поведінки . - С .144-154
Методи стимулювання діяльності і поведінки . - С .154-159
Методи самовиховання . - С .159-166
Генетико-моделюючий метод виховання . - С .166-169
Організаційні форми виховної роботи . - С .169-170
Позакласна виховна робота . - С .170-173
Колективні творчі справи (КТС) . - С .173-177
Колективне планування виховної роботи . - С .177-182
Формування учнівського колективу, його вплив на виховання особистості
Колектив і його види . - С .182-184
Сутність, зміст, функції виховного колективу . - С .184-186
Діалектика розвитку учнівського колективу . - С .186-188
Чинники розвитку учнівського колективу . - С .188-191
Учнівське самоврядування в школі і класі . - С .191-194
Формальні і неформальні групи учнівського колективу . - С .194-197
Дитячі і юнацькі організації . - С .197-202
Неформальний молодіжний рух . - С .202-208
Класний керівник. Функції, напрями і форми роботи
Класний керівник у школі . - С .208-210
Функції класного керівника . - С .210-211
Напрями і форми роботи класного керівника . - С .211-215
Критерії оцінювання ефективності виховного процесу . - С .215-218
Виховна робота з педагогічно занедбаними дітьми
Сутність поняття "педагогічно занедбані діти" . - С .218-221
Принципи, шляхи і засоби перевиховання . - С .221-223
Взаємодія школи і сім'ї у вихованні молоді
Сім'я як соціально-педагогічне середовище . - С .223-228
Особливості і перспективи розвитку сучасної сім'ї . - С .228-231
Форми і методи роботи вчителя з батьками учнів . - С .231-238
Теорія освіти і навчання
Дидактика
Виникнення і становлення дидактики як науки . - С .238-240
Сутність дидактики . - С .240-240
Категоріальний апарат дидактики . - С .242-247
Освітня система в Україні
Дошкільна освіта . - С .247-248
Загальна середня освіта . - С .248-258
Пошкільна освіта . - С .258-262
Професійна освіта . - С .262-266
Зміст освіти
Загальна характеристика змісту освіти . - С .266-276
Стандарти освіти . - С .276-278
Державні нормативні документи, що відображають зміст освіти . - С .278-284
Структура і організація процесу навчання
Основні функції і компоненти процесу навчання . - С .284-286
Структура процесу навчання . - С .286-293
Сучасні види і концепції навчання
Проблемно-розвивальне навчання
Проблемна ситуація як умова пізнавальної активності учня . - С .393-395
Класифікація методів проблемно-розвивального навчання . - С .295-298
Способи і умови застосування методів проблемно-розвивального навчання . - С .298-304
Модульне навчання . - С .304-305
Особистісно-орієнтоване навчання . - С .305-307
Комп'ютерне навчання і нові інформаційні технології навчання . - С .307-309
Дистанційне навчання . - С .309-314
Закономірності і принципи навчання . - С .314-320
Загальні методи навчання
Методи навчання і їх класифікація . - С .320-323
Методи організації і здійснення навчально-пізнавальної діяльності . - С .323-337
Методи стимулювання і мотивування навчально-пізнавальної діяльності . - С .337-353
Методи контролю і самоконтролю за ефективністю навчально-пізнавальної діяльності . - С .353-363
Загальні вимоги до використання методів навчання . - С .363-365
Засоби навчання . - С .365-374
Форми організації навчання
Організація форми навчання . - С .374-378
Урок- основна форма організації навчання . - С .378-379
Елементи уроку . - С .379-381
Взаємозв'язок типу і структури уроку . - С .381-385
Форми роботи на уроці . - С .385-391
Дисципліна на уроці . - С .391-393
Основні вимоги до уроку . - С .393-396
Позаурочні форми навчання
Семінарські заняття . - С .396-400
Практикуми . - С .400
Факультативні заняття . - С .400-401
Навчальна екскурсія . - С .401-403
Додаткові групові, індивідуальні заняття. Предметні гуртки . - С .403-404
Домашня навчальна робота учнів . - С .404-406
Контроль навчально-пізнавальної діяльності
Сутність, функції, види контролю . - С .406-409
Перевірка й оцінювання успішності учнів . - С .409-415
Диференційоване навчання в школі
Диференціація в освіті. Види і рівні диференціації . - С .415-416
Рівні диференціації . - С .416-418
Навчання обдарованих учнів . - С .418-422
Проблема відставання учнів у навчанні . - С .422-427
Школознавство
Управління освітою в Україні
Загальні принципи управління освітою . - С .427-429
Структура управління освітою в Україні . - С .429-431
Інспектування загальноосвітнього закладу . - С .431-433
Управління загальноосвітнім навчальним закладом
Управлінські органи в школі . - С .433-439
Особливості і методи управлінської діяльності в сучасній школі . - С .439-443
Планування і контролювання роботи школи . - С .443-450
Методична робота в школі
Значення методичної роботи для підвищення рівня фахової підготовки вчителя . - С .450-451
Основні форми методичної роботи в школі . - С .451-456
Підвищення кваліфікації і атестація педагогічних працівниуів . - С .456-458
Інноваційна спрямованість педагогічної діяльності
Інновації в освіті . - С .458-460
Передовий педагогічний досвід і впровадження досягнень педагогічної науки . - С .460-464
Критерії педагогічних інновацій . - С .464-467
Сучасний учитель, його діяльність і професійний розвиток
Учитель як суб'єкт педагогічної діяльності
Основні функції, ознаки педагогічної діяльності . - С .467-472
Компоненти педагогічної діяльності . - С .472-476
Професійні знання, уміння, здібності і якості сучасного вчителя . - С .476-486
Професійна компетентність вчителя . - С .486-488
Професійний розвиток вчителя . - С .488-491
Педагогічне спілкування- основа професійної діяльності вчителя . - С .491-492
Забезпечення конструктивності педагогічного спілкування . - С .492-501
Стилі педагогічного спілкування . - С .501-503
Бар'єри і ускладнення, що виникають у педагогічному спілкуванні . - С .503-509
З історії педагогіки
Історія українського шкільництва і педагогіки
Виховання і навчання у первісних і родових племенах на території України . - С .509
Навчання і виховання дітей пракураїнців епохи палеоліту . - С .509-511
Народно-педагогічні уявлення праукрвїнців трипільської культури . - С .511-513
Культурний і освітній розквіт Київської Русі (період княжої доби) . - С .513
Навчання і виховання у Київської Русі . - С .513-516
Пам'ятки педагогічної думки Київської Русі . - С .516-519
Стан освіти в період розпаду Київської Русі і культурного занепаду . - С .519
Розвиток педагогічної думки в епоху культурного відродження України (XVI-XVIII ст.) . - С .519-520
Боротьба католицтва та православ'я в Україні на ниві освіти . - С .520-523
Діяльність братських шкіл . - С .523-524
Перші вищі школи в Україні . - С .524-527
Козацька педагогіка . - С .527-528
Видатні діячі української освіти XVI-XVIII ст. . - С .528-532
Українська освіта і педагогіка наприкінці XVIII- на початку ХХ ст. . - С .532
Освітницька політика московського царату і паростки національної школи . - С .532-534
Просвітницька діяльність Кирило-Мефодіївського товариства . - С .534-538
Стан освіти в Україні у складі Російської імперії . - С .538-540
Стан освіти на західноукраїнських землях . - С .540-543
Видатні українські педагоги ХІХ-на початку ХХ ст. . - С .543-551
Уроки ХХ століття: шлях до національної школи . - С .551
Становлення національної системи освіти . - С .551-553
Видатні діячі української освіти ХХ ст. . - С .553-561
Основні проблеми розвитку європейського шкільництва і педагогічної думки
Антична педагогіка . - С .561-562
Виховання і школа в античному світі . - С .562-564
Філософсько-педагогічна думка в античних суспільствах . - С .564-567
Освітньо-виховна практика і педагогічна думка в епоху середньовіччя . - С .567-568
Типи виховних систем і школа в середні віки . - С .568-569
Виникнення університетів . - С .569-571
Школа і педагогічна думка епохи Відродження . - С .571-572
Педагогічна думка епохи Відродження . - С .572-574
Розвиток освіти в епоху Реформації . - С .574-579
Педагогічні ідеї епохи буржуазних революцій і Просвітництва . - С .579-581
Видатні діячі епохи буржуазних революцій в Європі . - С .581-585
Становлення і розвиток класичної європейської педагогіки та національної системи народної освіти у ХІХ ст. . - С .585-586
Педагоги-класики кінця XVIII- XIX ст. . - С .586-594
Основні теорії європейської освіти Нового часу . - С .594-595
Теорії "громадського виховання" і "трудової школи" . - С .595-597
Теорія "вільного виховання" . - С .597-598
Експериментальна педагогіка . - С .598-599
Педагогіка особистості . - С .599-600
Теорія "нового виховання" і "нових шкіл" . - С .600-602
Вальдорфська педагогіка . - С .602-605
ББК 74.00я73

Рубрики: Педагогіка--посібник для вузів,  Педагогічна компетентність--вчитель,  Професійний розвиток--вчитель,  Сучасний учитель
Аннотация: У другому, доповненому і переробленому, виданні посібника розкрито загальні засади педагогіки, теорії виховання, освіти і навчання, специфіку і закономірності розвитку особистості учня, особливості освітньої системи в Україні. Значну увагу приділено питанням, які стосуються діяльності, фахового розвитку, компетентності, психологічної, комунікативної підготовки, особистісної культури вчителя. Висвітлено різноманітні аспекти школознавства, а також становлення світової та вітчизняної науки і практики від найдавніших часів до сьогодення. Адресований студентам вищих навчальних закладів. Прислужиться педагогам-практикам.

Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
5.
84(4Укр)6
П 84


    Процюк, С.
    Троянда ритуального болю [Текст] : роман про Василя Стефаника / С. Процюк. - Київ : ВЦ "Академія", 2010. - 184 с. - (Автографи часу). - ISBN 978-966-580-319-5. - ISBN 978-966-580-320-1 : 32.00 р.
ББК 84(4Укр)6

Рубрики: Українська література (твори)--біографічний роман,  Українська література--видатні особи
Аннотация: Цей психобіографічний роман є історією загадкового внутрішнього світу і харизми Василя Стефаника. Його манила і переслідувала троянда життя і смерті Ритуалом власної творчості він прагнув подолати трагізм і суперечності буття. Роман – це психоаналітичні версії історії загублених кохань, письменницьких страждань, дослідження творчого мовчання як втечі від перевтоми.
Доп.точки доступа
Стефаник, В. \о нем\


Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
6.
Обкладинка
74в55
К79


    Кремень, Василь Григорович (1947).
    Філософія людиноцентризму в стратегіях освітнього простору [Текст] : монографія / В. Г. Кремень. - Київ : Педагогічна думка, 2009. - 520 с. - ISBN 978-966-644-141-9 : 50.00 р.
    Содержание:
Людина як суб'єкт творчої діяльності: інноваційний аспект . - С .7-21
Природа людини . - С .23-24
Становлення проблеми природи людини . - С .24-32
Природа і смисл егоїзму . - С .32-39
Теорія і практика євгеніки . - С .39-47
Програма вдосконалення природи людини . - С .47-54
Способи впливів на зміну людської природи . - С .54-65
Смисл і цінності людського буття . - С .65-66
Цінність і смисл: модальність необхідного . - С .66-73
Сутність цінності . - С .73-79
Смисл і цінність у системі гуманітарного знання . - С .79-87
Духовна криза- криза цінностей . - С .87-92
Морально-духовні цінності- основа людоцентризму . - С .92-96
Ціннісна визначеність духовних практик . - С .96-101
Принципи збереження буття людини . - С .101-109
Творчість у самоствердженні особистості . - С .113-114
Сутність і специфіка творчості . - С .114-118
Енергії творчості . - С .118-124
Суперечності творчої реалізації особистості . - С .124-131
Контекст самоствердження та його форми . - С .131-141
Аксіологічний контекст самоствердження людини . - С .141-148
Творчість і духовне самоствердження . - С .148-152
Національне і глобальне: економіка, культура, освіта . - С .155-156
Сутність глобалізації . - С .156-163
Глобальні проблеми сучасності: економічний аспект . - С .163-178
Політико-цивілізаційний вимір глобалізації . - С .178-185
Освіта і глобалізація . - С .185-190
Глобалізм і культура . - С .190-197
Національно-духовне в контексті глобально-раціонального . - С .197-205
Інноваційне мислення: необхідність можливого . - С .209-210
Проблеми і суперечності глобального світу . - С .210-222
Інновація - alter ego глобалізації . - С .222-234
Інформаційне середовище як умова нового буття . - С .234-240
Креативи інноваційних перетволрень . - С .240-252
Інновації освітнього простору . - С .252-263
Філософський дискурс освітнього знання . - С .267-268
Смисл і мета філософії освіти: традиції і сучасність . - С .268-278
Концепт філософії освіти: зміст, методологія, предмет . - С .278-288
Синергетична модель розвитку освіти . - С .288-295
Аксіологічні основи освіти у викликах сучасної цивілізації . - С .295-301
Гносеологічний аспект освітнього процесу . - С .301-308
Проблеми і перспективи філософії освіти . - С .308-311
Освітньо-педпгогічний простір . - С .311-317
Інноваційні проекти філософсько-освітньої діяльності . - С .317-323
Людиноцентризм- стратегія національної освіти . - С .327-328
Філософія освіти в контексті національної освіти . - С .328-339
Персоналістичний аспект вітчизняної освіти . - С .339-344
Інноваційна людина: самодостатність і цінності . - С .344-347
Освіта у вимірах економічної цивілізації . - С .347-361
Трансформації особистості в суперечностях епохи . - С .361-365
Ідеал людини в розвитку мудрості і знання . - С .365-370
Ціннісні смисли національного освітнього процесу . - С .370-375
Зміст національної ідеї української освіти . - С .375-378
Праксеологія освіти . - С .381-382
Українська освіта в історичних викликах ХХІ століття . - С .382-389
Теоретичні принципи модернізації освіти в Україні . - С .398-409
Педагогічне обґрунтування ефективності навчання . - С .409-414
Соціальний розвиток учня в сучасній системі освіти . - С .414-420
Критерії соціально-особистісного розвитку школярів і підлітків . - С .420-437
Майбутнє людини: проблеми, пошуки, сподівання . - С .437-456
Етос інтелігенції: контекст філософії людиноцентризму . - С .459-460
Фнтелігенція: постановка проблеми . - С .460-465
Ґенеза інтелігенції . - С .465-469
Призначення і смисл інтелігенції . - С .469-478
Фнтелігенти та інтелектуали . - С .478-484
Статус інтелігенції в освіті . - С .484-494
Інтелігенція і маса . - С .494-500
ББК 74в55

Рубрики: Філософія освіти,  Людина--філософський погляд
Аннотация: У монографії вперше в історії вітчизняної суспільствознавчої думки аналізується концепт людиноцентризму — нової якості філософського розуміння людини. На основі поглибленого вивчення сучасних досягнень інформаційних технологій, генетики, медицини, науки в цілому автор показує актуальність філософії людиноцентризму як відповіді на виклики сучасного глобального світу. Книга розрахована на викладачів, аспірантів, студентів, працівників соціогуманітарної сфери, всіх, хто цікавиться проблемами освіти, культури, інноваційного мислення, перспективами подальшого розвитку людини.

Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
7.
65.291я73
Б 48


    Березін, О. В.
    Економіка підприємства : навчальний посібник / О. В. Березін , Л. М. Березіна, Н. В. Бутенко. - Київ : "Знання", 2009. - 390 с. - (Вища освіта ХХІ століття). - ISBN 978-966-346-548-7 : 59.00 р.
    Содержание:
Теорії підприємства та основні підприємництва . - С .13
Теоретичні аспекти проектування систем управління потенціалом підприємства . - С .13
Основні складові системи управління потенціалом . - С .20-25
Удосконалення управління ресурсовикористанням . - С .25-31
Зовнішнє середовище господарювання підприємства . - С .31
Поняття конкурентоспроможності потенціалу підприємства . - С .31-36
Механізми, типи та умови забезпечення ефективності управління конкурентоспроможністю потенціалу підприємства . - С .36-40
Формування конкурентних переваг потенціалу підприємства . - С .40-49
Ринок і продукція . - С .49
Різновиди стратегії підприємства . - С .49
Асортиментна стратегія та принципи її формування . - С .64-77
Планування діяльності підприємства . - С .77
Система планування діяльності підприємства . - С .77-80
Методика планування обсягів виробництва . - С .80-87
Обґгрунтування беззбитковості виробничого плану . - С .87-94
Методика перевірки економічної доцільності замовлень і асортименту . - С .94-97
Персонал підприємства, продуктивність і оплата праці . - С .98
Поняття механізму мотивації, структура системи управління ним . - С .98-103
Сутність і основні критерії мотивації праці . - С .103-116
методи матеріальної та нематеріальної мотивації в умовах ринкової економіки . - С .116-125
Капітал підприємства . - С .125
Економічна сутність оборотного капіталу та його призначення у діяльності підприємства . - С .125-140
Джерела формування оборотного капіталу та чинники їх впливу на забезпеченість підприємств . - С .140-155
Оцінка ефективності використання капіталу . - С .155-161
Організація виробництва і забезпечення якості продукції . - С .161
Поняття, методи забезпечення якості продукції підприємства та управління ним . - С .161-187
Чинники формування конкурентоспроможності продукції та шляхи її підвищення . - С .187-192
Витрати на виробництво та реалізацію продукції . - С .193
Сутність витрат виробництва . - С .193-208
Оцінка поточних витрат виробництва . - С .208-225
Фінансово-економічні результати діяльності підприємства . - С .226
Сутність, функції та роль прибутку в умовах ринкової економіки . - С .226-245
Сутність та оцінка ефективності виробництва . - С .245-259
Чинники зростання ефективності виробництва . - С .259-265
Розвиток підприємства: сучасні моделі, трансформація та реструктуризація . - С .265
Поняття структуризації потенціалу підприємства . - С .265-270
Характеристика ресурсних складових потенціалу підприємства . - С .270-277
Завдання оптимізації структури потенціалу підприємства . - С .277-283
Економічна безпека та антикризова діяльність . - С .283
Організаційно-економічні передумови антикризового управління . - С .283-287
Суперечності та розбіжності у розвитку підприємства, що призводять до кризових явищ і процесів . - С .287-294
Економічні механізми протидії кризовим явищам і процесам . - С .294-300
Методика діагностики фінансово-економічного стану підприємства . - С .300-323
ББК 65.291я73

Рубрики: Економіка підприємства--посібник для внз
Доп.точки доступа
Березіна, Л.М.
Бутенко, Н.В.


Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
8.
65.012.3я73
Б 17


    Базилевич, В. Д.
    Макроекономіка : підручник / В. Д. Базилевич, К. С. Базилевич, Л. О. Баластрик. - Київ : "Знання", 2008. - 743 с. - (Класичний університетський підручник). - ISBN 978-966-346-421-3 : 88.00 р.
    Содержание:
Предмет, методи та функції макроекономіки . - С .13-14
Рівні господарської системи та їх взаємозв`язок. Предмет, функції та місце макроекономіки в системі економічних наук . - С .14-26
Методологія та методи макроекономічних досліджень. Макроекономічне моделювання . - С .26-37
Макроекономічна модель кругообороту ресурсів, продуктів і доходів . - С .39-40
Економічний кругооборот у закритій приватній економіці: проста та ускладнена моделі. Роль посередників у кругообороті . - С .40-48
Модель кругообороту закритої економіки за участю держави . - С .48-50
Модель кругообороту відкритої економіки . - С .50-55
Мікроекономічні показники в систкмі національних рахунків . - С .57-58
Зміст та значення системи національних рахунків (СНР) для макроекономічного аналізу . - С .58-59
Теоретичні засади та принципи побудови СНР. Класифікація видів економічної діяльності . - С .59-66
Порівняльний аналіз балансів народного господарства (БНГ) та системи національних рахунків (СНР) . - С .66-70
Етапи розвитку СНР. Стан та проблеми запровадження СНР-93 в Україні . - С .70-75
Основні макроекономічні показники: потоків, запасів та економічної кон`юктури . - С .75-90
Номінальні та реальні макроекономічні показники . - С .90-93
Суспільній добробут та проблеми його кількісного визначення . - С .93-97
Нові макроекономічні показники: індекс людського розвитку (ІЛР), індекс економічнох свободи (ІЕС), рівень глобалізації (РГ) та рівень тінізації (РТ) . - С .97-105
Сукупний попит та сукупна пропозиція . - С .108-109
Сукупний попит: зміст, структура, фактори, що на нього впливають. Крива AD . - С .109-121
Сукупна пропозиція: зміст, фактори, що їївизначають. Короткострокова та довгострокова криві сукупної пропозиції (AS) . - С .121-132
Рівновага сукупного попиту та сукупної пропозиції. Модель AD-AS. Ефект храповика . - С .132-141
Споживання, заощадження та інвестиції . - С .143-144
Загальна характеристика споживання і заощаджень . - С .144-150
Теорії споживання . - С .150-164
Інвестиції та заощадження . - С .164-171
Споживання, заощадження, інвестиції та умови рівноважного обсягу виробництва . - С .171-177
Модель мультиплікатора-акселератора . - С .179-180
Автономні інвестиції. Кейнсіанська та неокласична функції автономних інвестицій . - С .180-186
Мультиплікатор інвестицій . - С .186-203
Індуційовані інвестиції. Модель акселератора . - С .203-210
Національний ринок благ та його рівновага . - С .212-213
Зміст та структура національного ринку. Загальна економічна рівновага Л. Вальраса . - С .213-218
Ринок благ (товрів та послуг) та його рівновага: кейсіанські та класичні моделі . - С .218-242
Ринок грошей і проблеми його рівноваги . - С .244-245
Зміст та елементи (структура) грошової маси . - С .245-249
Грошовий ринок: зміст, об`єкти, суб`єкти, функції . - С .249-251
Попит на гроші: класична, кейнсіанська та сучасні теорії . - С .251-263
Пропозиція грошей та чинники, що її визначають. Мультиплікація депозитів та банківських кредитів . - С .263-274
Рівновага на грошовому ринку . - С .274-280
Макроекономічна рівновага на товарному і грошовому ринках . - С .280-284
Національний ринок праці та його взаємодія з товарним та грошовим ринками . - С .287-288
Зайнятість і безробіття як макроекономічні явища ринкової економіки . - С .288-295
Ринок праці та його рівновага . - С .295-308
Умови рівноваг трьох ринків. Модель Хікса-Хансена . - С .308-311
Моделі загальної макроекономічної рівноваги: неокласична, кейсіанська та синтезована . - С .311-335
Макроекономічна нестабільність: циклічність економічного розвитку . - С .337-338
Макроекономічна нестабільність: зміст, форми вияву та головні макроекономічні суперечності . - С .338-341
Циклічні коливання та їх різновиди . - С .341-344
Класичний та сучасний економічні цикли. Трендові тенденції в економіці . - С .344-351
Теорії класичного розвитку та їх класифікація . - С .351-363
Нециклічні коливання економіки. Системні кризи . - С .363-373
Механізм поширення циклічних коливань. Моделі економічних циклів . - С .373-388
Адаптація економічної системи до циклічних коливань. Державне антициклічне регулювання . - С .388-393
Макроекономічна нестабільність: інфляція та безробіття . - С .396-397
Інфляція: сутність, причини та види. Вимірювання інфляції . - С .397-415
Соціально-економічні наслідки інфляції . - С .415-425
Безробіття як вияв макроекономічної нестабільності. Закон А. Оукена . - С .425-438
Зв`язок інфляції та безробіття. Крива А. Філіпса . - С .438-451
Антиінфляційна політика держави та політика зайнятості . - С .451-459
Економічне зростання . - С .463-464
Зміст, джерела, типи та фактори економічного зростання . - С .464-469
Кейнсіанські моделі економічного зростання без урахування технічного прогресу Є.Домара та Р. Харрода . - С .469-477
Неокласична модель економічного зростання Р. Солоу . - С .477-494
Держава в системі макрорекономічного регулювання . - С .497-498
Об`єктивна необхідність державного втручення в економіку. Відмови ринку та відмови держави . - С .498-509
Теорія суспільного вибору . - С .509-517
Зміст, цілі та засоби (інструменти) макроекономічної політики. Теорії економічної політики Я. Тінбергена та Р. Манделла . - С .517-531
Ефективність економічної політики. Закон А. Вагнера. Ефективність В. Парето . - С .531-538
Грошово-кредитна політика . - С .541-542
Грошово-кредитна система: зміст, структура, об`єкти, суб`єкти. Риси сучасної грошово-кредитної системи . - С .542-551
Небанківські фінансові й кредитні установи як суб`єкти грошово-кредитної системи . - С .551-554
Зміст та теоретичні концепції грошово-кредитної (монетарної) політики . - С .554-557
Центральний банк та його роль у здійсненні грошово-кредитної політики . - С .557-560
Засоби прямого впливу центрального банку на пропозицію грошей. Емісійна політика держави. Рівень монетизації. Мультивалютність економіки . - С .560-565
Опосередковані засоби грошово-кредитної політики . - С .565-572
Передавальний механізм грошово-кредитної політики . - С .572-582
Грошово-кредитна політика в Україні: проблеми і перспективи . - С .582-592
Фіскальна політика держави . - С .596-597
Зміст, види та завдання фіскальної політики . - С .597-602
Бюджетна система. Державний бюджет. Вплив засобів фіскальної політики на макроекономічну ситуацію . - С .602-624
Стан державного бюджету. Бюджетне обмеження. Концепції балансування державного бюджету . - С .624-633
Державний борг та його вплив на національну економіку . - С .633-636
Взаємозв`язок грошово-кредитних та фіскальних методів політики держави . - С .636-642
Макрорекономічна політика у відкритій економіці . - С .645-646
Рівноважний обсяг виробництва і доходу у відкритій економіці . - С .646-658
Рівновага товарного, грошового та зовнішнього ринків. Модель Манделла-Флемінга для малої відкритої економіки . - С .658-663
Порівняльний аналіз грошово-кредитної,фіскальної та зовнішньоторговельної політики при плаваючому і фіксованому обмінних курсах . - С .663-675
ББК 65.012.3я73

Рубрики: Макроекономіка--посібник для внз
Доп.точки доступа
Базилевич, К.С.
Баластрик, Л.О.


Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
9.
63.3(4)я73
К 65


    Копійка, В. В.
    Європейський союз: історія і засади функціонування : навчальний посібник / В. В. Копійка, Т. І. Шинкаренко. - 2-е вид., випр. і доп. - Київ : "Знання", 2012. - 759 с. - (Вища освіта ХХІ століття). - ISBN 978-966-346-937-9 : 200.00 р.
    Содержание:
Зародження та розвиток ідей і концепцій єдиної Європи . - С .15
Еволюція традиційних федералістських теорій європейського об`єднання . - С .15-30
Неофункціоналістський напрям дослідження європейської інтеграції . - С .30-47
Проблеми європейської інтеграції у світлі сучасних політологічних і соціологічних досліджень . - С .47-69
Передумови та початок європейської інтеграції (1945-1957 рр.) . - С .70
Історичні передумови і рушійні сили інтеграційних процесів у Звхідній Європі . - С .70-78
Новий етап у діяльності європейських рухів. Рада Європи . - С .78-83
Початок європейської інтеграції: Європейське об`єднання вугілля і сталі . - С .83-91
Поразка проектів військово-політичної інтеграції Західної Європи . - С .91-99
Римські договори. Заснування ЄЕС і Євратому . - С .99-108
Опозиція Європейським Співтовариствам: пошуки альтернативи . - С .108-117
Перехідний період європейської інтеграції (1958-1969 рр.) . - С .118
Формування спільного ринку . - С .118-131
Суперечності процесу економічної інтеграції . - С .131-139
Формування інституціональної системи Європейських Співтовариств . - С .139-154
Розвиток політичного співробітництва в Європейському Співтоваристві: кризи 60-х років . - С .154-163
Подвійне вето Ш. де Голля на вступ Великої Британії до Європейського Співтовариства . - С .163-181
Перше розширення європейського співтовариства. Пошуки шляхів поглиблення європейської інтеграції (1969-1973 рр.) . - С .182
Гаазький саміт: "завершення, поглиблення, розшиорення" Європейського Співтовариства . - С .182-189
Перше розширення Європейського Співтовариства . - С .189-194
Фінансова криза 1968-1973 рр. та її наслідки для Європи . - С .194-202
Розвиток спільних галузевих політик: необхідність структурно-організаційних змін . - С .202-207
Створення системи Європейського політичного співробітництва . - С .207-213
Вплив світової економічної кризи на розвиток європейських співтовариств (1973-1984 рр.) . - С .214
Розвиток економічної інтеграції у Західній Європі в роки світової економічної і фінансової кризи . - С .214-227
Розвиток спільних політик ЄЕС . - С .228-245
Вимоги Великої Британії і Європейське Співтовариство . - С .245-251
Початок розширення Європейського Співтовариства на південь . - С .251-261
Розвиток інституціональної системи Європейського Співтовариства . - С .261-274
Європейське Співтовариство на міжнародній арені . - С .274-294
Активізація європейських інтеграційних процесів у 1985-1992 рр. . - С .295
Єдиний європейський акт . - С .295-306
Трете розширення ЄЕС (1986 р.) та його вплив на європейські інтеграційні процеси . - С .306-320
Єдиний простір без кордонів: шляхи і проблеми формування . - С .320-333
Геополітичні зміни кінця 80-х - початку 90-х років і перспективи європейського будівництва . - С .333-340
Особливості євроінтеграційних трансформацій у 90-ті роки . - С .341
Маастрихстський договір та утворення Європейського Союзу . - С .341-352
Вступ Австрії, Фінляндії та Швеції до ЄС та його геостратегічне значення . - С .352-371
Амстердамський і Ніццький договори. Інституціональна реформа ЄС . - С .371-385
Спільні політики ЄС . - С .385-401
Будівництво Економічного і валютного союзу . - С .401-409
Спільна зовнішня політика і політика безпеки Європейського Союзу . - С .409-422
Співробітництво у сфері внутрішніх справ і юстиції . - С .422-427
Передумови та значення розширення ЄС на схід . - С .427-449
Еволюція політики ЄС щодо країн Центрально-Східної Європи . - С .449-490
Новий етап розвитку ЄС на початку ХХІ ст. . - С .491
Реформування інституціональної системи ЄС . - С .491-506
Спільні політики ЄС . - С .506-541
Спільна зовнішня політика та політика безпеки ЄС . - С .541-570
Нове розширення ЄС 2004-2007 рр.: механізми, особливості та проблеми . - С .570-586
Європейський Союз і Росія . - С .586-606
Україна і Європейський Союз . - С .607
Україна на шляху європейської інтеграції . - С .607-619
Формування договірно-правових і політичних засад співробітництва України і ЄС . - С .619-645
Розвиток співробітництва між Україною і ЄС . - С .645-671
Основні події історії ЄС . - С .691-705
Європейське Співтовариство "шести", 1952-1972 рр. . - С .705-706
Європейське Співтовариство "дев`яти" . - С .706-707
Європейське Співтовариство "десяти" . - С .707-708
Європейське Співтовариство "дванадцяти" . - С .708-709
Європейський Союз "п`ятнадцяти" . - С .709-710
Європейський Союз "двадцяти п`яти" . - С .710-711
Європейський Союз "двадцяти семи" . - С .711-712
Інституціональна система Європейського Союзу . - С .712-714
Кількісне представництво держав-членів у інституціях ЄС . - С .714-715
Голови Європейської Комісії . - С .715
ЄС у цифрах . - С .715
Центр європейських студій Інституту міжнародних відносин Київського національного університету імені Тараса Шевченка . - С .758
ББК 63.3(4)я73

Рубрики: Історія Європейського союзу,  Європейська інтеграція,  Міжнародні відносини--Європейський Союз
Доп.точки доступа
Шинкаренко, Т.І.


Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
10.
Обкладинка
67.51я73
М 69


    Михайлов, О. Є.
    Кримінологія : навчальний посібник / О. Є. Михайлов, А. В. Горбань, В. В. Міщук. - Київ : "Знання", 2012. - 565 с. - (Вища освіта ХХІ століття). - ISBN 978-966-346-649-1 : 120.00 р.
    Содержание:
Загальна частина . - С .17
Поняття, предмет, метод, завдання та система кримінології . - С .18
Поняття та предмет кримінології . - С .18-21
Місце кримінології серед інших наук . - С .21-23
Методика і методологія кримінології . - С .23-26
Система кримінології . - С .26
Історія кримінології . - С .27
Зародження та розвиток кримінологічної думки . - С .27-33
Класична школа XVIII ст. . - С .33-38
Неокласична школа кримінології . - С .38-42
Позитивістська школа кінця ХІХ ст. . - С .42
Сучасна школа кримінології (із середини ХХ ст.) . - С .42-43
Біологічні і біосоціальні концепції причин злочинності . - С .43-50
Соціологічні концепції злочинної поведінки . - С .50-66
Виникнення і розвиток вітчизняної кримінології . - С .66-70
Злочинність та її основні характеристики . - С .71
Поняття злочинності . - С .71-76
Кількісні та якісні показники злочинності . - С .76-89
Латентна злочинність . - С .89-92
Злочинність та судимість . - С .92-93
Стан і основні тенденції злочинністі в Україні та за кордоном . - С .93-97
Особа злочинця . - С .98
Поняття особи злочинця . - С .98-101
Соціальне і біологічне в особі злочинця . - С .101-103
Кримінологічна характеристика особи злочинця . - С .103-105
Класифікація злочинців . - С .105-107
Механізм злочинної поведінки . - С .107
Поняття механізму злочинної поведінки . - С .107-110
Мотивація злочину . - С .110-115
Роль конкретної ситуації в механізмі злочинів . - С .115-119
Планування злочину . - С .119-122
Вчинення злочину . - С .122-125
Причини і умови злочинності та злочинів . - С .125
Поняття причин і умов злочинності та злочинів . - С .125-129
Класифікація причин і умов злочинності . - С .129-132
Соціальні суперечності як джерело причин і умов злочинності . - С .132-142
Причини і умови злочинності в Україні . - С .142
Проблеми кримінальної віктимності . - С .143
Поняття віктимології та її розвиток . - С .143-145
Поняття жертви злочину і теоретичних основ віктимології . - С .145-149
Класифікація жертв злочинів . - С .149-151
Запобігання віктимізації . - С .151-152
Шкода, яка заподіюється жертві, та проблеми її ресоціалізації . - С .152-160
Проблеми суїцидальної поведінки . - С .160
Виникнення і поняття суїцидології . - С .160-164
Соціологія самогубств . - С .164-167
Причини й умови, що сприяють суїциду . - С .167-169
Попередження суїцидальної поведінки . - С .169-171
Методика кримінологічних досліджень . - С .172
Методика кримінологічних досліджень: поняття, зміст, завдання та функції . - С .172-173
Класифікація кримінологічних досліджень . - С .173-174
Об`єкти та суб`єкти кримінологічних досліджень . - С .174-175
Джерела кримінологічної інформації . - С .175-178
Методи кримінологічного дослідження . - С .178-183
Організація кримінологічних досліджень . - С .183-191
Кримінологічне прогнозування . - С .192
Поняття та мета кримінологічного прогнозування . - С .192-195
Види прогнозування і методикримінологічного прогнозування . - С .195-202
Кримінологічне планування попереджувальної діяльності . - С .203
Поняття і завдання кримінологічногопланування . - С .203-205
Види кримінологічного планування . - С .205-206
Попередження злочинності . - С .207
Поняття попередження злочинності . - С .207-212
Суб`єкти і об`єкти попереджувальної діяльності . - С .212-216
Правове регулювання попереджкувальної діяльності органів внутрішніх справ . - С .216-220
Класифікація заходів профілактики . - С .220-224
Основні напрями, форми і методи попереджувальної діяльності органів внутрішніх справ . - С .224-226
Взаємодія органів внутрішніх справ з іншими суб`єктами профілактики . - С .226-227
Облік і оцінка результатів діяльності органів внутрішніх справ з попередження злочинів та інших правопорушень . - С .227-228
Особлива частина . - С .229
Політична злочинність . - С .230
Поняття політичної злочинності та її види . - С .230-237
Соціологія полівтичної злочинності в СРСР та її ідейні витоки . - С .237-244
Особа політичного злочинця . - С .244-246
Характеристика найбільш небезпечних політичних злочинів . - С .246-254
Причини політичної злочинності та її попередження . - С .254-259
Агресивна злочинність . - С .259
Поняття і види агресивної злочинної поведінки . - С .259-266
Насильницька некорислива злочинність . - С .266-277
Насильницька корислива злочинність . - С .277-284
Вандалізм . - С .284-299
Попередження агресивних злочинців . - С .299-307
Тероризм . - С .308
Поняття та сутність тероризму . - С .308-315
Види тероризму . - С .315-320
Природа тероризму: чинники виникнення і розвитку тероризму . - С .339-348
Шляхи протидії тероризму . - С .339-348
Заходи, які вживає Україна щодо боротьби з тероризмом на міжнародному рівні . - С .348-349
Корислива злочинність . - С .350
Поняття корисливої злочинності . - С .350-356
Класифікація корисливих злочинів . - С .356-357
Характеристика найпоширеніших корисливих злочинів . - С .357-379
Характеристика особи, яка вчинила корисливий злочин . - С .379-384
Причини й умови корисливої злочинності . - С .384-390
Система заходів боротьби з корисливою злочинністю . - С .390-394
Організована злочинність . - С .395
Поняття і загальна характеристика організованої злочинності . - С .395-412
Структурно-функціональні характеристики організованих злочинних формувань . - С .412-415
Кримінологічна характеристика особи учасника організованої злочинності . - С .415-416
Причини й умови організованої злочинності . - С .416-418
Основні напрями попнрндження організованої злочинності . - С .418-420
Професійна злочинність . - С .421
Поняття і види професійної злочинності . - С .421-424
Кримінологічна характеристика професійної злочинності й осіб, які її вчиняють . - С .424-434
Причини та умови професійної злочинності . - С .434-441
Попередження професійної злочинності . - С .441-444
Рецидивна злочинність . - С .445
Поняття рецидивної злочинності і рецидиву злочинів. Види рецидиву . - С .445-449
Кримінологічна характеристика рецидивної злочинності . - С .449-453
Особа рецидивіста . - С .453-459
Причини та умови рецидивних злочинів . - С .459-462
Попередження рецидивних злочинів . - С .462-468
Злочинність неповнолітніх . - С .469
Поняття і загальна характеристика злочинності неповнолітніх . - С .469-471
Особа неповнолітнього злочинця . - С .472-475
Причини й умови, які сприяють злочинності неповнолітніх . - С .475-477
Попередження злочинів неповнолітніх . - С .477-485
Жіноча злочинність . - С .485
Стан, динаміка і структура злочинності жінок . - С .485-490
Причини злочинності жінок . - С .490-496
Попередження жіночої злочинності . - С .496-500
Кримінологічна характеристика і попередження негативних соціальних явищ, які сприяють вчиненню злочинів . - С .501
Поняття і загальна характеристика пияцтва і алкоголізму . - С .501-506
Причини й умови, що сприяють пияцтву і алкоголізму . - С .506-507
Основні напрями діяльності органів внутрішніх справ з попередження пияцтва й алкоголізму . - С .507
Поняття і загальна характеристика наркоманії . - С .507-510
Причини і умови, які сприяють наркоманії . - С .510-511
Основні напрями діяльності органів внутрішніх справ з попередження наркоманії . - С .511-512
Поняття і загальна характеристика проституції . - С .512-513
Причини й умови, які сприяють проституції . - С .513
Основні напрями попередження проституції . - С .513-514
Поняття і загальна характеристика синдрому набутого імунодефіциту (СНІДу) . - С .514-515
Причини й умови, які сприяють поширенню СНІДу . - С .515-516
Основні напрями діяльності органів внутрішніх справ з попередження поширення СНІДу . - С .516-517
ББК 67.51я73

Рубрики: Кримінологія

Доп.точки доступа
Горбань, А.В.
Міщук, В.В.


Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
11.
65.01я73
Щ 70


    Щетинін, А. І.
    Політична економія : підручник / А. І. Щетинін. - Київ : Центр учбової літератури, 2011. - 480 с. - ISBN 978-611-01-0205-6 : 70.00 р.
    Содержание:
Предмет і метод політичної економії . - С .10
Виникнення і розвиток політекономії . - С .10-19
Політекономія як складова частина економічної теорії . - С .19-25
Метод політичної економії . - С .25-29
Категорія і закони політичної економії . - С .29-32
Політична економія та її функції . - С .32-36
Виробництво матеріальних благ і послуг і характер праці . - С .37
Поняття виробництва та його фактори. Продуктивні сили . - С .37-41
Суспільне виробництво. Суспільний продукт та його форми . - С .41-47
Виробничий потенціал суспільства і межа виробничих можливостей . - С .47-52
Економічні потреби та інтереси . - С .53
Економічні потреби, їх суть і структура . - С .53-58
Закон зростання потреб і механізм його дії . - С .58-62
Економічні інтереси, їх сутність і структура . - С .62-64
Економічні суперечності, їх характер та класифікація. Суперечності-джерело розвитку . - С .64-67
Соціально-економічний устрій суспільства. Економічна система та закони її розвитку . - С .68
Економічна система і її суть . - С .68-73
Виробничі відносини в економічній системі . - С .73-76
Відносини власності як визначальний елемент системи економічних відносин . - С .76-92
Розвиток відносин власності в сучасних умовах . - С .92-98
Товарна форма організації суспільного виробництва. Товар і гроші . - С .99
Натуральне виробництво і його особливості . - С .99-101
Товарне виробництво, умови та причини його виникнення . - С .101-106
Товар і його властивості. Закон вартості і його роль у розвитку товарного виробництва . - С .106-113
Теорії вартості . - С .113-117
Еволюція форм вартості і виникнення грошей . - С .117-122
Гроші, їх сутність і функції . - С .122-129
Закон грошового обігу. Інфляція . - С .129-148
Капітал: процес виробництва і нагромадження. Наймана праця і заробітна плата . - С .149
Перетворення грошей на капітал. Загальна формула руху капіталу і її суперечності . - С .149-153
Робоча сила як товар. Процес створення додаткової вартості . - С .153-164
Заробітна плата як перетворена форма вартості товару робоча сила . - С .164-170
Форми і системи заробітної плати . - С .170-177
Витрати виробництва і прибуток . - С .178
Витрати виробництва, їх сутність і види . - С .178-183
Прибуток як перетворена форма додаткової вартості. Норма і маса прибутку . - С .183-186
Середня норма прибутку й утворення ціни виробництва . - С .186-192
Теорії прибутку . - С .192-195
Ринок, його суть і функції. Моделі ринку. Конкуренція і ціноутворення . - С .196
Сутність і функції ринку . - С .196-204
Конкуренція і моделі ринків . - С .204-213
Класифікація ринків і загальні основи їх функціонування . - С .213-220
Інфраструктура ринку . - С .220-234
Домогосподарство в системі економічних відносин . - С .234
Домогосподарство і його місце в економічній системі суспільства . - С .234-241
Доходи домогосподарств і їх розподіл . - С .241-243
Витрати та заощадження домашніх господарств . - С .243-249
Підприємство як товаровиробник. Валовий дохід і прибуток . - С .250
Підприємство, його суть та принципи організації . - С .250-256
Підприємство як первинна ланка економіки. Соціально-економічнахарактеристика підприємства . - С .256-262
Продукт підприємства і складова його вартості . - С .262-267
Валовий дохід і прибуток . - С .267-272
Галузеві особливості виробництва й функціонування капиталу. Форми прибутку, процент і рента . - С .273
Аграрна сфера виробництва і її особливості. Форма господарювання в сільському господарстві . - С .273-281
Диференційна, абсолютна і монопольна земельні ренти . - С .281-288
Реформування сільського господарства в Україні і рентні відносини . - С .288-299
Суспільне відтворення. Суспільний продукт і його основні форми . - С .300
Сутність суспільного відтворення і його основні моменти. Суспільний продукт і національний дохід . - С .300-302
Суть проблеми реалізації суспільного продукту. Теорія реалізації Ф. Кене . - С .302-306
Теорія відтворення К. Маркса . - С .306-317
Кейнсіанство і монетаризм як подальший розвиток теорії суспільного відтворення . - С .317-322
Національний дохід і його розподіл . - С .322-328
Економічний розвиток. Зайнятість, відтворення робочої сили та їх регулювання державою . - С .329
Суть і типи економічного зростання, його теорії і моделі . - С .329-335
Економічні цикли . - С .335-340
Зайнятість, її форми й соціально-економічні наслідки безробіття . - С .340-345
Державне регулювання зайнятості і відтворення робочої сили . - С .345-354
Господарський механізм у системі суспільного відтворення. Держава та її економічні функції . - С .355
Господарський механізм, його сутність, функції та структура . - С .355-359
Теорії державного регулювання економіки . - С .359-365
Сучасні моделі соціально-орієнтованої (регульованої) ринкової економіки . - С .365-368
Основні напрямки державного регулювання економіки . - С .368-382
Сучасні економічні системи. Особливості розвитку перехідних економік . - С .382
Процес зародження капіталістичної формації. Капіталізм вільної конкуренції . - С .382-386
Становлення і розвиток монополістичного капіталізму . - С .386-392
Державно-монополістичний капіталізм і становлення економіки змішаного типу . - С .392-396
Деякі моделі соціально-орієнтованої економіки та їх особливості . - С .396-404
Перехідна економіка, її ознаки і моделі . - С .404-413
Суть і структура світового господарства. Форми міжнародних економічних відносин . - С .414
Світове господарство; сутність та структура . - С .414-418
Інтернаціоналізація господарських відносин і глобалізація світової економіки . - С .418-424
Міжнародна торгівля і її економічні основи . - С .424-433
Рух міжнародного капіталу і його форми . - С .433-438
Міжнародна міграція робочої сили . - С .438-444
Міжнародні валютно-фінансові відносини . - С .444-456
Економічні аспекти глобальних проблем та їх вплив на економічний розвиток України . - С .457
Сутність, причини виникнення та класифікація глобальних проблем . - С .457-461
Шляхи роз`вязання глобальних проблем . - С .461-467
Міжнародне співробітництво з подолання загроз планетарного масштабу . - С .467-471
Україна та її внесок у розв`язанні глобальних проблем . - С .471-479
ББК 65.01я73

Рубрики: Політична економія--підручник для ВНЗ

Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
12.
65.24я73
Е 45


   
    Економіка праці і соціально-трудові відносини : навчальний посібник. - Київ : Центр учбової літератури, 2012. - 328 с. - ISBN 978-611-01-0317-6 : 75.00 р.
    Содержание:
Об`єкт, предмет і завдання дисципліни . - С .9
Еволюція поглядів на категорію "праця" . - С .9-11
Праця як об`єкт вивчення дисципліни . - С .11-13
Предмет і завдання дичципліни "Економіка праці і соціально-трудової відносини" . - С .13-15
Трудові ресурси і трудовий потенціал суспільства . - С .17
Характеристика та динаміка змін у структурі населення України та світового співтовариства . - С .17-25
Трудові ресурси: сутність та показники виміру . - С .25-31
Трудовий потенціал: поняття, структура і показники оцінки . - С .31-40
Соціально-трудові відносини як система . - С .43
Сутність соціально трудових відносин . - С .43-51
Фактори формування та оцінка соціально-трудових відносин . - С .51-54
Суперечності у соціально-трудових відносинах . - С .54-58
Соціальне партнерство . - С .61
Сутність соціального партнерства . - С .61-69
Суб`єкти соціального партнерства . - С .69-78
Механізм функціонування соціального партнерства в Україні . - С .78-79
Ринок праці та його регулювання . - С .82
Ринок праці: поняття, функції та підходи до його диференціації . - С .82-94
Структура, механізм функціонування та регулювання ринку праці . - С .94-100
Соціально-трудові відносини зайнятості . - С .103
Форми і види зайнятості . - С .103-114
Форми безробіття . - С .114-120
Регулювання зайнятості і державна політика в цій сфері . - С .120-140
Організація і нормування праці . - С .143
Поняття, зміст і завдання організації праці . - С .143-145
Трудовий процес: сутність, класифікація та його раціоналізація . - С .145-146
Поділ і кооперація праці на підприємстві . - С .146-150
Організація та обслуговування робочих місць . - С .150-152
Умови праці та фактори їх формування . - С .152-154
Визначення економічної ефективності від заходів із вдосконалення організації праці . - С .154-155
Зміст, завдання, функції і принципи нормування праці. Об`єкти нормування праці . - С .155-158
Робочий час та режим праці і відпочинку. Класифікація витрат робочого часу та методи його вивчення . - С .158-164
Нормативи і норми праці. Методи встановлення норм . - С .164-167
Якість норм праці. Аналіз виконання норм праці та порядок їх перегляду . - С .167-170
Продуктивність і ефективність праці . - С .175
Ефективність праці: зміст та критерії оцінки . - С .175-177
Поняття і значення продуктивності праці . - С .177-179
Показники і методи вимірюванняпродуктивності праці . - С .179-184
Фактори продуктивності праці: поняття, сутність і групи . - С .184-187
Резерви зростання продуктивності праці . - С .187-190
Управління продуктивністю праці на підприємстві . - С .190-192
Політика доходів і оплата праці . - С .198
Вартість робочої сили, рівень життя та структура доходів населення . - С .198-204
Заробітна плата: сутність та функції . - С .204-208
Принціпи і складові елементи організації оплати плати . - С .208-213
Планування праці . - С .216
Сутність планування праці. Методичні основи планування продуктивності праці . - С .216-225
Планування і аналіз чисельності працівників . - С .225-231
Планування і аналіз заробітної плати . - С .232-238
Аналіз, звітність і аудит у сфері праці . - С .241
Сутність витрат на робочу силу . - С .241
Звітність з праці та нормативні документи . - С .248-258
Аналіз обліку витрат на робочу силу . - С .258-264
Проблеми оцінки ваотості трудових ресурсів . - С .264-265
Відображення витрат на робочу силу в рахунках бухгалтерського обліку . - С .265-266
Аудит звітності з праці . - С .266-269
Моніторинг соціально-трудової сфери як інструмент регулювання и удосконалення соціально-трудових відносин . - С .273
Спеціфіка досліджень проблем трудової організації в умовах ринку . - С .273-275
Сутність, цілі і задачі соціологічних досліджень у сфері праці . - С .275-284
Регулюванні та вдосконалення соціально-трудових відносин . - С .284-290
Міжнародна організація праці та її вплив на розвиток соціально-трудових відносин . - С .293
Історія виникнення Міжнародної організації праці . - С .293-295
Мета, задачі та структура Міжнародної організації праці . - С .295-298
Регулювання міжнародної міграції праці . - С .298-300
Співпраця України з Міжнародною організацією праці . - С .300-302
ББК 65.24я73

Рубрики: Економіка праці,  Соціально-трудові відносини

Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
13.
Обкладинка
74(4Укр)
П 24


   
    Педагогічна і психологічна науки в Україні : збірник наукових праць: в 5-ти т. Т.1. Загальна педагогіка та філософія освіти. - Київ : Педагогічна думка, 2012. - 368 с. - ISBN 978-966-644-213-3 : 40.00 р.
    Содержание:
Кремень, В. Г. Освіта у вимірах методології синергетики / В. Г. Кремень. - С .11
Луговий, В. І. Ключові поняття сучасної педагогіки: навчальний результат, компетентність, кваліфікація / В. І. Луговий, О. М. Слюсаренко, Ж. В. Таланова. - С .23
Огнев'юк В. О. Освітологія / В. О. Огнев’юк. - С .38
Артемчук Г. І. Глобалізація і деякі питання розвитку мов / Г. І. Артемчук. - С .52
Бойко А. М. Феномен "суб’єктно-суб’єктні відносини" - стратегія подальшого розвитку педагогічної теорії і практики / А. М. Бойко. - С .60
Сисоєва С. О. Культурологічні концепти освітології в контексті розвитку полікультурного суспільства / С. О. Сисоєва. - С .78
Пустовіт, Г. П. Теоретичні концепти мети сучасної позашкільної освіти і виховання / Г. П. Пустовіт. - С .95
Сухомлинська, О. В. Психотехніка - втрачений напрям радянської педагогічної науки і практики / О. В. Сухомлинська. - С .107
Кузь В. Г. Сухомлиністика - нова парадигма елітного виховання / В. Г. Кузь. - С .125
Троцко, Г. В. Становлення та розвиток волонтерського руху в Україні / Г. В. Троцко. - С .135
Побірченко, Н. С. Огляд досліджень культурно-просвітницької діяльності українських Громад другої половини ХІХ - початку ХХ століття у сучасних вимірах / Н. С. Побірченко. - С .149
Дічек, Н. П. Розвиток освіти на українських землях у добу бароко / Н. П. Дічек. - С .166
Березівська, Л. Д. Шкільна реформа в Україні початку 90-х років ХХ століття як перехідний період до особистісно орієнтованої парадигми освіти / Л. Д. Березівська. - С .180
Бех І. Д. Рефлексія як чинник саморозвитку особистості / І. Д. Бех. - С .191
Кравець, В. П. Статеве виховання учнівської молоді у педагогіці та шкільній практиці країн Євросоюзу / В. П. Кравець. - С .203
Лозова, В. І. Розвиток суб’єктності особистості у навчанні / В. І. Лозова. - С .216
Будак, В. П. Система ціннісних орієнтирів сучасної студентської молоді / В. П. Будак. - С .233
Сидоренко, О. Л. Місія зовнішнього незалежного оцінювання у розбудові національної системи моніторингу якості освіти / О. Л. Сидоренко. - С .244
Харченко, С. Я. Педагогічна реабілітація дезадаптованих підлітків / С. Я. Харченко. - С .257
Рогова П. І. Всеукраїнський галузевий інформаційний ресурс ДНПБ ім. В.О. Сухомлинського: стан і перспективи / П.І. Рогова. - С .269
Прокопенко, І. Ф. Підвищення економічної ефективності системи професійної освіти / І.Ф. Прокопенко. - С .285
Бондар, В. І. Теоретико-методологічні та технологічні основи модернізації системи підготовки вчителя / В. І. Бондар. - С .291
Бутенко В. Г. Актуальні проблеми дизайн-освіти та естетичного виховання молоді / В. Г. Бутенко. - С .302
Євдокімов, В. І. Нові педагогічні технології як засіб запобігання конфліктам і подолання їх у студентському середовищі / В. І. Євдокімов. - С .311
Терещук, Г. В. Суперечності і проблеми в організації навчального процесу у вищій школі в контексті інноваційних змін / Г. В. Терещук. - С .320
Лосюк, П. В. Поєднання профільного навчання старшокласників з трудовою підготовкою як нова дидактична система / П. В. Лосюк. - С .331
Миропольська, Н. Є. Методичний супровід процесу навчання художньої культури / Н. Є. Миропольська. - С .345
Локшина, О. І. Планування та оцінювання освітньої політики: генеза концептуальних поглядів зарубіжних вчених / О. І. Локшина. - С .355
ББК 74(4Укр) + 88(4Укр)

Рубрики: Педагогічна наука--Україна,  Психологічна наука--Україна
Аннотация: У книзі вміщено праці членів Національної академії педагогічних наук України та науковців Відділення загальної педагогіки та філософії освіти НАПН України з пріоритетних питань методології педагогічної науки, філософії освіти, історії педагогіки як наукознавчої дисципліни, розвитку особистості в сучасних освітньо\виховних середовищах, застосування інноваційних технологій в різних освітніх закладах. Розраховано на наукових, науково-педагогічних працівників, викладачів вищих навчальних закладів, докторантів, аспірантів, психологів, учителів.

Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
14.
Обкладинка
83.011
А 91


    Астрахан, Н.
    Буття літературного твору. Аналітичне та інтерпретаційне моделювання : монографія / Н. Астрахан. - Київ : Академвидав, 2014. - 432 с. - (Монограф). - ISBN 978-617-572-079-0 : 80.00 р.
    Содержание:
Моделювання у літературознавчому пізнанні . - С .3
Буття літературного твору в естетичній та літературознавчій думці . - С .13
Дуальність літературного твору і проблеми його наукового пізнання . - С .13
Онтологія літературного твору в історії естетичної думки . - С .25
Теорія літературного твору в колі ідей школи рецептивної естетики . - С .57
Художній текст у літературознавчих концепціях другої половини ХХ ст. . - С .69
Літературознавче моделювання як методологічна проблема . - С .83
Твір мистецтва як художня модель дійсності . - С .83
Моделювання у літературознавстві . - С .105
Методологія сучасного літературознавства: єдність у множинності . - С .105
Загальнонаукові виміри моделювання в літературознавчій проекції . - С .127
Аналіз і синтез у літературознавчому моделюванні . - С .140
Аналітичне моделювання художнього тексту . - С .149
Аналіз художнього тексту в літературознавчому дискурсі . - С .149
Літературний твір як модель семіозису . - С .159
Аналітичне моделювання художнього тексту як системи запису літературного твору . - С .169
Аналітичне моделювання художнього тексту і проблема рівневості тексту / твору . - С .181
Інтерпретація літературного твору в літературознавчому моделюванні . - С .193
Інтерпретація літературного твору у філософській та філологічній герменевтиці . - С .193
Літературознавчі інтепретації в структурі буття літературного твору . - С .216
Міжсуб’єктна перевірка літературознавчих інтерпретацій та антична драма . - С .231
Інтерпретаційна модель літературного твору . - С .252
Суб’єктність, динамічність, форми вираження інтерпретаційної моделі літературного твору . - С .252
Інтерпретаційна модель оповідання В. Набокова "Хмара, озеро, вежа" . - С .272
Авторські інтерпретаційні моделі в аналітичному моделюванні художнього тексту й інтерпретаційному моделюванні літературного твору . - С .290
Авторські інтерпретаційні моделі літературного твору . - С .290
Класифікація авторських інтерпретаційних моделей літературного твору . - С .310
Авторські інтерпретаційні моделі як вияв художньої цілісності та втілення ціннісно-смислової ієрархії літературного твору . - С .329
Випадковість і закономірність виокремлення авторських інтерпретаційних моделей літературного твору . - С .346
Літературознавче моделювання в контексті його традицій і перспектив . - С .372
ББК 83.011

Рубрики: Літературознавство,  Теорія літератури,  Літературний твір
Аннотация: Феномен літературного твору є вагомим чинником культурогенезу, що відображає єдність людини та світу. Теоретико-методологічне обґрунтування принципів пізнання літературного твору в запропонованій монографії спирається на загальнонауковий метод моделювання. Літературознавче моделювання розглядається як необхідний складник буття літературного твору. Побудова аналітичної моделі художнього тексту та інтерпретаційної моделі літературного твору постає як така, що уможливлює подолання суперечності між підходом до художнього тексту як структурно-семіотичної системи та притаманною філософській герменевтиці увагою до онтологічної значущості розуміння й інтерпретації літературного твору.

Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
15.
Обкладинка
37
В 20


    Васянович, Григорій Петрович (1945-).
    Вибрані твори у 7-ми т. Т.6. Збірник наукових праць / Г. Васянович. - Львів : Норма, 2015. - 320 с. - ISBN 978-966-7775-43-8 : 85.00 грн
    Содержание:
. - С .5-132
Історико-філософська та педагогічна проблематика . - С .5-6
Історія української філософії . - С .6-78
"Сад божественних пісень" Григорія Сковороди у контексіті духовно- морального виховання молоді . - С .78-85
Маркіян Шашкевич: постать і творча спадщина . - С .85-104
Полікультурний та поліетнічний вимір вищої освіти (теоретико-методологічний аспект) . - С .104-109
Мовний креативізм (до характеристики релятивізму та детермінізму) . - С .109-118
Людина і її гуманітарна освіта . - С .118-120
Методологічна культура учителя у наукових пошуках Василя Сухомлинського . - С .120-125
Костянтин Ушинський - класик світової педагогіки . - С .125-132
. - С .133-249
Питання дидактики і методики . - С .133-134
Педагогіка як наука і мистецтво: семантико-герменевтичні контексти тематизації і концептуалізації . - С .134-159
Гуманітарна освіта як складовий компонент у підготовці робітничих кадрів України . - С .159-163
Медіаосвіта і професійна підготовка вчителя у розвинених країнах світу . - С .163-172
Підвищення кваліфікації педагогічних кадрів на Заході . - С .172-178
Психолого-педагогічні проблеми адаптації студентської молоді до навчання . - С .178-196
Соціально-психологічні аспекти виробничої адаптації і збереження молодих робітничих кадрів . - С .196-213
Інформатизація як чинник адаптації студента до процесу навчання . - С .213-217
Якість освіти: управлінський аспект . - С .217-224
Гуманітарна освіта у процесі підготовки технічної еліти України . - С .224-232
Теоретичні основи психологічної підготовки майбутнього педагога . - С .232-249
. - С .250-316
Проблеми виховання особистості . - С .250-251
Тенденції реформування вищої освіти в Україні . - С .251-259
Модернізація педагогічної освіти як основа інтенсифікації професійної та світоглядно-методологічної підготовки вчителя початкових класів . - С .259-264
Естетична проблематика в педагогічній концепції Оксани Рудницької . - С .264-268
Викладач як суб'єкт формування професійних уявлень у студентів вищих навчальних закладів фінансово-економічного профілю . - С .268-279
Сучасний стан розвитку туристичного потенціалу Карпатського регіону Івано-Франківської області . - С .279-288
Плідне і своєчасне науково-педагогічне видання . - С .288-293
Виховна роль праці у педагогічних поглядах Василя Сухомлинського і Тадеуша Новацького . - С .293-299
Духовна і фізична культура особистості студента (суперечності буття) . - С .299-309
Підвищення кваліфікації викладачів туристського профілю: рефлексивний підхід . - С .309-316
УДК

Рубрики: Педагогіка--актуальні питання,  Філософія--Україна,  Літературознавство--Україна,  Дидактика,  Педагогіка--вибрані твори

Доп.точки доступа
Сковорода, Г.
Шашкевич, М.
Сухомлинський, Василь Олександрович (1918-1970)
Ушинський, К.
Рудницька, О.
Новацький, Т.


Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
16.

   Журнал

Зовнішні справи [Текст]. - Выходит ежемесячно
2008г. N 5
Зміст:
Толстов, С. Українсько-російські суперечності / С. Толстов. - С.9-13.
Савчин, Л. В інформаційному вакуумі / Л. Савчин. - С.14-15.
Гнатюк, М. Росія - Україна: неореалістський підхід / М. Гнатюк. - С.16-18.
Манжола, В. Зміна тональності : (зовнішня політика Франції через рік після обрання Президентом Ніколя Саркозі) / В. Манжола, О. Шаповалова. - С.19-24.
Шинкарук, К. На шляху до "розумної сили" / К. Шинкарук. - С.25-28.
Каменецький, М. Косовська проблема від Маркса до Буша : Історичний аспект через призму емоційної відстороненості / М. Каменецький. - С.29-32.
Фічора, Т. Ящик Пандори / Т. Фічора. - С.32-35.
Болдирєв, І. Територія відносної стабільності / І. Болдирєв. - С.36-37.
Гон, М. Спільно чи нарізно : Дилеми конституювання політичної нації / М. Гон. - С.38-41.
Шергін, С. Парадокси і проблеми глобалізації / С. Шергін. - С.42-45.
Pyziur, М. Tight Supply Keeps Oil Prices Vulnerable to Upward Spikes (part II) / М. Pyziur. - С.46-47.
Валєєва, Ю. Великий Фенікс / Ю. Валєєва. - С.48-49.
Семенов, В. Харків - Нюрнберг: мовою міст-побратимів / В. Семенов. - С.50-53.
Матяш, І. Ad fondes / І. Матяш. - С.54-56.
Валєєва, Ю. Як стати щасливою на роботі / Ю. Валєєва. - С.58-59.
Семенов, В. "Дембельський альбом" / В. Семенов. - С.60.
Савчин, Л. Світ єдиний / Л. Савчин. - С.62-63.
Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)

Знайти подібні документи / До детального опису статей / URL: посилання на документ
17.

   Журнал

Віче [Текст] : Теоретичний і громадсько-політичний журнал. - Київ, 1992 - . - Выходит дважды в месяц
2009г. N 18
Зміст:
Богданович, І. Модерн і Постмодерн - парадигми розвитку України / І. Богданович, В. Шедяков. - С.2-4.
Ляшенко, Т. Формування поняття "Центральний регіон" / Т. Ляшенко. - С.5-7.
Соколов, В. Соціально-економічні стандарти та права людини в Європейському Союзі на сучасному етапі його розвитку / В. Соколов. - С.8-10.
Чекаленко, Л. ЄС - Україна: енергетична незалежність / Л. Чекаленко. - С.11-13.
Бульвінський, А. Проект Єдиного економічного простору: російське та українське бачення / А. Бульвінський. - С.14-17.
Білий, О. Застороги до конституційної реформи / О. Білий. - С.18-19.
Колюх, В. Прямі президентські вибори в Україні: за і проти / В. Колюх. - С.20-22.
Подоляка, А. Правоохоронна діяльність і правоохоронні органи / А. Подоляка. - С.22-23.
Єрьоменко, В. Колізії між засадами та правовими нормами в законодавстві про працю / В. Єрьоменко. - С.24-27.
Босенко, М. Суперечності у визначенні поняття "правовий акт" / М. Босенко. - С.27-29.
Шаргородська, Н. Людина про своє майбутнє: формування часової перспективи у посадовців місцевого самоврядування / Н. Шаргородська, І. Бардук. - С.30-32.
Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)

Знайти подібні документи / До детального опису статей / URL: посилання на документ
18.

   Журнал

Післядипломна освіта в Україні. - Київ : Університет менеджменту освіти Національної академії педагогічних наук України, 2004 - . - Периодичность не определена
2009г. N 2
Зміст:
Маслов, В. Концептуальні засади побудови, зміст і структура орієнтованої моделі функціональної компетентності керівників навчальних закладів / В. Маслов. - С.3-10
Якухно, І. Проблеми і суперечності інноваційного розвитку післядипломної педагогічної освіти / І. Якухно. - С.10-14. - Бібліогр.: 7 назв.
Лушин, П. Эколопсихологический кризис как возможность развития личности в системе последипломного педагогического образования / П. Лушин. - С.14-17. - Бібліогр.: 3 назв.
Олійник, Віктор. Теорія і практика контролю успішності підвищення кваліфікації педагогічних працівників / В. Олійник, В. Гравіт, Л. Ляхоцька. - С.18-22. - Бібліогр.: 7 назв.
Даниленко, Л. Модернізація системи підвищення кваліфікації педагогічних працівників в умовах її інноваційного розвитку / Л. Даниленко. - С.22-25. - Бібліогр.: 20 назв.
Назаренко, С. Запровадження інтерактивних методів навчання в освітньо-оздоровчому процесі курсу "Основи здоров'я" / С. Назаренко. - С.25-28. - Бібліогр.: 15 назв.
Шкіренко, О. Розвиток психолого-педагогічної майстерності викладача у процесі формування духовних цінностей студентів / О. Шкіренко. - С.28-31. - Бібліогр.: 10 назв.
Гузенко, О. До питання про цілі та завдання виховної роботи в системі профтехосвіти в сучасних умовах / О. Гузенко. - С.32-35. - Бібліогр.: 4 назв.
Павлик, Н. Психологічна культура як фактор гармонізації характеру особистості / Н. Павлик. - С.35-39. - Бібліогр.: 21 назв.
Давыдова, Г. Рефлексивные технологии психолого-педагогического сопровождения развития личности в дополнительном образовании / Г. Давыдова, И. Семенов. - С.39-43. - Бібліогр.: 6 назв.
Волошко, Н. Психофізіологічні особливості учнів у процесі навчання / Н. Волошко. - С.43-47. - Бібліогр.: 38 назв.
Ляхоцька, Л. Підвищення кваліфікації керівних і педагогічних кадрів освіти на засадах кредитно-модульної системи організації навчального процесу / Л. Ляхоцька. - С.48-53. - Бібліогр.: 4 назв.
Мазіна, Н. Мережна модель як інноваційна форма підвищення кваліфікації педагогічних кадрів в Україні / Н. Мазіна. - С.54-56. - Бібліогр.: 5 назв.
Семиченко, В. Рефлексивный подход в теории и практике высшей профессиональной школы / В. Семиченко, В. Дикань. - С.57-72. - Бібліогр.: 72 назв.
Кайынбаев, Ж. Некоторые проблемы математического образования в Республике Казахстан и пути их решения / Ж. Кайынбаев. - С.72-73. - Бібліогр.: 5 назв.
Казбеков, К. Типы психологического сопровождения последипломного образования / К. Казбеков, И. Семенов. - С.73-74. - Бібліогр.: 5 назв.
Шумська, О. Про підсумки конкурсу на найкращу науково-методичну розробку в галузі післядипломної педагогічної освіти / О. Шумська. - С.75-77
Гадзецький, Б. Удосконалення дидактичних знань і вмінь методиста / Б. Гадзецький. - С.77-83. - Бібліогр.: 8 назв.
Драч, І. Особливості впровадження елементів кредитно-модульної та кредитно-трансферної системи в системі післядипломної педагогічної освіти / І. Драч. - С.83-85. - Бібліогр.: 3 назв.
Попов, В. Методичні особливості навчальних матеріалів для дистанційного навчання / В. Попов. - С.85-88. - Бібліогр.: 7 назв.
Шумник, Т. Використання інтерактивних технологій на уроках іноземної мови як засіб підвищення ефективності навчання / Т. Шумник. - С.88-92. - Бібліогр.: 12 назв.
Литвинова, Н. Психотехнологія розвитку мотивації до творчості у майбутніх педагогів / Н. Литвинова. - С.92-95. - Бібліогр.: 20 назв.
Кандибур, Г. Школа, яка змінить світ: модель школи, що здатна допомогти всім дітям стати успішними і щасливими / Г. Кандибур. - С.96-98
Семенов, И. Методология проектирования последипломного образования и его рефлексивно-психологического сопровождения / И. Семенов. - С.98-103. - Бібліогр.: 12 назв.
Про внесення змін до Положення про республіканський (Автономної Республіки Крим), обласні та Київський І Севастопольський міські інститути післядипломної педагогічної освіти. - С.104
Зміни до Положення про республіканський (Автономної Республіки Крим), обласні та Київський і Севастопольський міські інститути післядипломної педагогічної освіти. - С.105-106
Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)

Знайти подібні документи / До детального опису статей / URL: посилання на документ
19.

   Газета

Психолог . - Київ : Видавничий дім "Шкільний світ", 2002 - . - Выходит дважды в месяц
2010г. N 35/36
Зміст:
Гобод, І. Проблема насильства щодо дітей та учнівської молоді / І. Гобод. - С.3-7.
Васильєва, О. Жорстоке поводження з дітьми: профілактика та уникнення / О. Васильєва. - С.8-11.
Лемещенко, О. Особистість старшокласників: суперечності у формуванні / О. Лемещенко. - С.12-14.
Дударенко, Л. Тілесні покарання дітей: Чи може Україна стати вільною? / Л. Дударенко. - С.15-17.
Квітко, В. Захист дітей та їхніх прав у суспільстві: Проект "Психолого-педагогічна допомога дітям, які зазнали зловживань. Попередження проявів насильства у виховному середовищі" / В. Квітко, Н. Зацепіна. - С.18-39.
Коваленко, О. Фізичне і сексуальне насильство в сім'ї / О. Коваленко. - С.40-47.
Міленко, В. Жінки і діти, які зазнали насилля в сім'ї: робота психологічної та соціальної служби: завдання, форми і перспективи / В. Міленко, С. Мосієнко. - С.48-51.
Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)

Знайти подібні документи / До детального опису статей / URL: посилання на документ
20.

   Журнал

Соціологія: теорія, методи, маркетинг. - Київ, 1997 - . - ISSN 1563-3713. - Выходит раз в два месяца
2011г. N 1
Зміст:
Бевзенко, Любов. Соціальні інтереси: об'єкт і суб'єкт дослідження в контексті актуальної соціальної ситуації / Л. Бевзенко. - С.3-22. - Бібліогр.: с. 21-22
Погосян, Вардгес. Інваріантність суспільного розвитку: методологічні імплікації / В. Погосян. - С.23-37. - Бібліогр.: с. 36-37
Шульга, Олександр. Феноменологія Арона Гурвича: джерела, зв'язки, контекст / О. Шульга. - С.38-51. - Бібліогр.: с. 50-51
Батаєва, Катерина. Соціальна феноменологія кіберкомунікації / К. Батаєва. - С.52-66. - Бібліогр.: с. 65-66
Кандричин, Сяргей. Регіональна диференціація рівня виробничого травматизму в Україні та Білорусі: соціоісторична інтерпретація явища / С. Кандричин. - С.67-78. - Бібліогр.: с. 77-78
Бурейчак, Тетяна. Погані часи для чоловіків? Соціологічні інтерпретації кризи маскулінності / Т. Бурейчак. - С.79-94. - Бібліогр.: с. 93-94
Большов, Євген. Якість прогнозування результатів виборів: міри точності та джерела помилок / Є. Большов. - С.95-115. - Бібліогр.: с. 113-115
Андрєєва, Тетяна. Статус щодо куріння очима самої людини та членів її родини: методи оцінювання / Т. Андрєєва, В. Захожа, Н. Харченко. - С.116-126. - Бібліогр.: с. 125-126
Єлейко, Маріанна. Деприваційний підхід до соціального самопочуття населення / М. Єлейко. - С.127-146. - Бібліогр.: с. 145-146
Набруско, Ірина. Соціокультурна роль грошей у процесі споживання / І. Набруско. - С.147-155. - Бібліогр.: 12 назв.
Стрельник, Олена. Багатодітна сім'я в Україні: дискутси та суперечності соціальної політики / О. Стрельник. - С.156-165. - Бібліогр.: с. 165
Жуленьова, Оксана. VI Міжнародні соціологічні читання пам'яті Н. В. Паніної / О. Жуленьова. - С.166-168
Соціологічний центр імені Н. В. Паніної оголошує конкурс "Кращий молодий соціолог року - 2011". - С.169-170
Щудло, Світлана. Зимова Школа молодого соціолога - 2011: погляд організатора та учасника / С. Щудло, О. Голіков. - С.171-174
Яковенко, Ю. І. Лист до редакції часопису "Соціологія: теорія, методи, маркетинг" / Ю. І. Яковенко. - С.179-182
Катаєв, Станіслав. Культуральна соціологія: випадок України : [рец. на кн.] / С. Катаєв. - С.183-186
Марченко, Алла. Соціокультурний підхід до міських проблем : [рец. на кн.] / А. Марченко. - С.186-188
Прилипко, В. Аксіологічний вимір медицини : [рец. на кн.] / В. Прилипко, Г. Чепурко. - С.189-192
Нагорний, Борис. Даніел Белл - "ліберал у політиці, соціаліст в економіці, консерватор у культурі" / Б. Нагорний, А. Мельников. - С.193-195. - Бібліогр.: 5 назв.
Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)

Знайти подібні документи / До детального опису статей / URL: посилання на документ
 1-10    11-20   21-30   31-40   41-50   51-60      
Институт медленного и болезненного выяснения самых очевидных вещей