Електронний каталог

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Cannot modify header information - headers already sent by (output started at C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc:313) in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\web.inc on line 1036

Warning: Cannot modify header information - headers already sent by (output started at C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc:313) in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\web.inc on line 1046
Електронний каталог

Миколаївська обласна бібліотечна асоціація

Ресурси бібліотек міста Миколаєва

Фонд Науково-педагогічної бібліотеки- результаты поиска

Головна - e-catalog.mk.ua

База даних

Науково-педагогічної бібліотеки

Центральної бібліотеки ім.М.Л. Кропивницького

Миколаївської обласної бібліотеки для дітей ім. В. Лягіна

Центральної бібліотеки для дітей ім. Ш. Кобера і В. Хоменко

Наукової бібліотеки МНУ ім. В. Сухомлинського

Миколаївської обласної бібліотеки для юнацтва

Вид пошуку:

Стандартний

Розширений

Область пошуку

Формат відображення документів:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>K=педагогічний дискурс<.>)

Общее количество найденных документов : 8
Показаны документы с 1 по 8

81я73
Я96

    Семенюк, О. А.
    Основи теорії мовної комунікації [Текст] : учебное пособие / О. А. Семенюк, В. Ю. Паращук. - Київ : ВЦ "Академія", 2010. - 240 с. - (Альма-матер). - ISBN 978-966-580-328-7 : 38.00 р.
    Содержание:
Загальні засади мовної комунікації
Комуніканти як суб'єкти комунікації
Вербальний контакт
Лінгвоструктурний підхід до вербального коду в комунікації
Лінгвокультурний підхід до вербального коду в комунікації
Комунікативна поведінка і комунікативні ресурси
Інституційні дискурси

ББК 81я73

Рубрики: Мовна комунікація, Комунікація--мовна
Кл.слова (ненормированные):
Педагогічний дискурс -- Науковий дискурс -- Політичний дискурс
Аннотация: Виробленню належної мовної культури покликаний сприяти матеріал пропонованого навчального посібника, адресованого передусім студентам вищих навчальних закладів. Корисний він буде вчителям-філологам, журналістам, фахівцям із реклами і паблік рілейшнз, усім, для кого ефективне спілкування є засобом досягнення особистісної та ділової мети.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

Макарова, Д.
Языковые средства актуализации интеллектуальных эмоций в педагогическом дискурсе (на материале начальной и средней школы) [Текст] / Д. Макарова, О. Симакова // Учитель. - 2011. - N 1. - С. 64-67.

ББК 74.268.1Рос + 88.4

Рубрики: Інтелектуальні емоції--мовні засоби актуалізації, Психологія навчання--російська мова
Кл.слова (ненормированные):
педагогічний дискурс -- емоційна грамотність
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

Яшина, Н. К.
К проблеме коммуникативной игры в педагогическом дискурсе [Текст] / Н. К. Яшина // Начальная школа плюс до и после : Научно-методический и психолого-педагогический журнал. - 2011. - N 11. - С. 19-22. - Бібліогр. в кінці ст.

ББК 74.202

Рубрики: Дидактика--комунікативна гра
Кл.слова (ненормированные):
комунікативна гра -- дискурс -- педагогічний дискурс -- комунікативна культура -- комунікативне співробітництво
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

Морозов, Владимир Васильевич.
Проблеми формування культури педагогічного дискурсу [Текст] = Проблемы формирования культуры педагогического дискурса / В. В. Морозов // Гілея: науковий вісник = Гилея: научный вестник = Gileya: scientifi c herald : Збірник наукових праць. - 2013. - Випуск 71. - С. 687-693. - Бібліогр. у кінці ст. . - ISSN 2076-1554

Кл.слова (ненормированные):
людина -- освіта -- педагогічний дискурс -- педагогічна культура
Аннотация: Формування культури педагогічного дискурсу має бути спрямоване на подолання проблем дискурсного спілкування, таких як нетерпимість до іншого погляду, неувага до аргументів, небажання вникнути у суть справи, агресивність полемістів та ін. За допомогою формування культури педагогічного дискурсу процес педагогічного спілкування набуває раціональної, логічної, доказової природи.
Формирование культуры педагогического дискурса должно быть направлено на преодоление проблем дискурсного общения, таких как нетерпимость к другому взгляду, невнимание к аргументам, нежеланию вникнуть в суть дела, агрессивность полемистов и др. С помощью формирования культуры педагогического дискурса процесс педагогического общения приобретает рациональную, логическую, доказательную природу.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

Морозов, В. В.
Роль громадських організацій і студентського самоуправління у сучасному педагогічному процесі [Текст] = Роль общественных организаций и студенческого самоуправления в современном педагогическом процессе / В. В. Морозов // Гілея: науковий вісник = Гилея: научный вестник = Gileya: scientifi c herald : Збірник наукових праць. - 2013. - Випуск 78. - С. 290-293. - Бібліогр. у кінці ст. . - ISSN 2076-1554

Кл.слова (ненормированные):
громадянське суспільство -- педагогічний дискурс -- педагогічний процес
Аннотация: В умовах становлення громадянського суспільства педагогічний процес виходить за межі навчально–виховного закладу і підлягає впливу різних громадських організацій. Як ефективний фактор соціалізації особистості дитячі та молодіжні громадські організації здійснюють соціальне виховання підростаючого покоління у сучасних соціокультурних умовах. Підвищення ефективності виховної діяльності таких організацій можливе за умови взаємодії педагогічних колективів навчальних закладів і керівництва дитячих та молодіжних об’єднань, надання їм допомоги і спеціалізації підготовки у ВНЗ вихователів для молодіжних громадських співтовариств.
В условиях становления гражданского общества педагогический процесс выходит за пределы учебно–воспитательного учреждения и подвержен воздействию различных общественных организаций. Как эффективный фактор социализации личности детские и молодежные общественные организации осуществляют социальное воспитание подрастающего поколения в современных социокультурных условиях. Повышение эффективности воспитательной деятельности таких организаций возможно при условии взаимодействия педагогических коллективов учебных заведений и руководства детских и молодежных объединений, оказание им помощи и специализации подготовки в вузах воспитателей для молодежных общественных сообществ.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

Шелюк, Л.
Технологія педагогічного дискурсу в системі модернізації освіти [Текст] = Технология педагогического дискурса в системе модернизации образования / Л. Шелюк // Гілея: науковий вісник = Гилея: научный вестник = Gileya: scientifi c herald : Збірник наукових праць. - 2014. - Випуск 83. - С. 209-214. - Бібліогр. у кінці ст. . - ISSN 2076-1554

Кл.слова (ненормированные):
людина -- освіта -- дискурс -- педагогічний дискурс -- технології педагогічного дискурсу -- модернізація освіти
Аннотация: Педагогічний дискурс є ефективною засадою функціонування сучасного освітнього середовища, в якому засобами науки, навчання і виховання формується особистість. Він покликаний інтенсифікувати модернізаційні процеси в освіті та забезпечити їх динамічність, цілеспрямованість і незворотність. Адже саме педагогічний дискурс акцентує увагу на необхідності інтенсифікації науково–дослідної та науково–методичної діяльності суб’єктів національного освітнього простору, підвищення ролі самостійної роботи і практичної підготовки тих, хто навчається, зменшення часу впровадження наукових досягнень у навчальний процес, забезпечення впливу на формування особистісних, професійних і громадянських компетентностей української молоді шляхом запрошення до викладання в освітніх установах відомих та видатних науковців і громадських діячів конкурентоспроможного розвитку економіки, спрямовуючи особистість на успішну самореалізацію в різних сферах виробничої та громадської діяльності.
Педагогический дискурс является эффективной основой функционирования современной образовательной среды, в которой средствами науки, обучения и воспитания формируется личность. Он призван интенсифицировать модернизационные процессы в образовании и обеспечить их динамичность, целеустремленность и необратимость. Ведь именно педагогический дискурс акцентирует внимание на необходимости интенсификации научно–исследовательской и научно–методической деятельности субъектов национального образовательного пространства, повышения роли самостоятельной работы и практической подготовки учащихся, уменьшения времени внедрения научных достижений в учебный процесс, обеспечения влияния на формирование личностных, профессиональных и гражданских компетенций украинской молодежи путем приглашения к преподаванию в образовательных учреждениях известных и выдающихся ученых и общественных деятелей. В таких условиях образование и наука должны ориентироваться на обеспечение конкурентоспособного развития экономики, направляя личность на успешную самореализацию в различных сферах производственной и общественной деятельности.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

Ларионова, Т. В.
Семантические средства аргументации в формировании речевого имиджа в педагогическом дискурсе [Текст] / Т. В. Ларионова // Педагогическое образование и наука : Научно-методический журнал. - 2016. - N 1. - С. 111-114. - Бібліогр. у кінці ст.

ББК 74.204.21

Рубрики: Вчитель--імідж--мовлення--аргументація
Кл.слова (ненормированные):
мовленнєвий імідж -- педагогічний дискурс -- маніпуляція -- раціональний вплив
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

Семенюк, Олег.
Український педагогічний дискурс на тлі соціально-культурних трансформацій / О. Семенюк // Українська мова і література в школах України : щомісячний науково-методичний та літературно-мистецький журнал. - 2016. - N 10. - С. 7-10

ББК 74в

Рубрики: Педагогіка--соціально-культурні трансформації
Кл.слова (ненормированные):
педагогічний дискурс -- соціально-культурні трансформації -- цінності освітньої сфери -- педагогічний лексикон -- педагогічна термінологія
Аннотация: У статті ретроспективно висвітлено соціально-культурні трансформації, що відбулися в українському педагогічному дискурсі. Розкрито явища та чинники, що вплинули на трансформацію лексикону освітян-представників одного соціуму.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

Институт медленного и болезненного выяснения самых очевидных вещей