Електронний каталог

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Cannot modify header information - headers already sent by (output started at C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc:313) in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\web.inc on line 1036

Warning: Cannot modify header information - headers already sent by (output started at C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc:313) in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\web.inc on line 1046
Електронний каталог

Миколаївська обласна бібліотечна асоціація

Ресурси бібліотек міста Миколаєва

Фонд Науково-педагогічної бібліотеки- результаты поиска

Головна - e-catalog.mk.ua

База даних

Науково-педагогічної бібліотеки

Центральної бібліотеки ім.М.Л. Кропивницького

Миколаївської обласної бібліотеки для дітей ім. В. Лягіна

Центральної бібліотеки для дітей ім. Ш. Кобера і В. Хоменко

Наукової бібліотеки МНУ ім. В. Сухомлинського

Миколаївської обласної бібліотеки для юнацтва

Вид пошуку:

Стандартний

Розширений

Область пошуку

в найденном

Найдено в других БД:

Центральної бібліотеки ім.М.Л. Кропивницького (1298)

Миколаївської обласної бібліотеки для дітей ім. В. Лягіна (68)

Центральної бібліотеки для дітей ім. Ш. Кобера і В. Хоменко (4)

Наукової бібліотеки МНУ ім. В. Сухомлинського (25)

Миколаївської обласної бібліотеки для юнацтва (35)

Формат відображення документів:
полный	информационный	краткий

Поисковый запрос: (<.>K=фактор<.>)

Общее количество найденных документов : 1243
Показаны документы с 1 по 20

1-20 21-40 41-60 61-80 81-100 101-120

74.00
С 81

    Столяренко, Л. Д.
    Педагогика [Текст] : Учеб. для учащихся пед. колледжей / Л.Д. Столяренко. - Ростов-на-Дону : "Феникс", 2000. - 448 с. - ISBN 5-222-01439-8 : 13.40 грн
    Содержание:
Предмет и методы педагогики . - С .3
Предмет и объек педагогики . - С .3-5
Основные категории педагогики . - С .5-8
Понятие образования . - С .8-10
Задачи педагогической науки . - С .10-12
Система педагогических наук . - С .12-14
Связь педагогической науки с другими науками . - С .14-16
Методы исследований в педагогике . - С .16-19
Структура педагогической деятельности . - С .20
Методологическая структура педагогической деятельности . - С .20-23
Педагогический акт как организационно-управленческая деятельность . - С .23-25
Самосознание педагога . - С .25-27
Психологическая структура педагогической деятельности и педагогических способностей . - С .27-32
Профессия педагога . - С .32-47
Направленность личности педагога и типы педагогов . - С .47-50
Педагогическая культура . - С .50-56
Краткое знакомство с историей педагогики . - С .58
Педагогика в Древней Греции . - С .58-60
Проблемы педагогики в Средние века и в эпоху Возрождения . - С .60-62
Ян Коменский как выдающийся педагог всех эпох . - С .62-64
Педагогика XVIII века . - С .64-66
Основные идеи педагогики XIX века . - С .66-68
Становление педагогики в России . - С .68-69
Дидактическая система К. Д. Ушинского . - С .69-71
Особенности школьного образования и педагогических теорий в России в 1920-1930 годах . - С .71-73
Педагогические идеи П. П. Блонского и А. С. Макаренко . - С .73-76
Гуманистические педагогические идеи В. А. Сухомлинского . - С .76-77
Педагоги-новаторы . - С .77-79
Парадигмы образования и проблемы воспитания . - С .80
Парадигмы образования в современной педагогике . - С .80-91
Становление, формирование, социализация, самовоспитание, перевоспитание . - С .97-100
Основные идеи зарубежных концепций воспитания, технократической педагогики . - С .100-109
Идеи гуманистической педагогики . - С .109-115
Принципы воспитания . - С .115-125
Методы воспитания и их классификация. Методы гуманистического воспитания . - С .125-134
Подходы к воспитанию . - С .134-139
Направления воспитательной работы . - С .139-141
Принципы и содержание семейного воспитания . - С .141-144
Основные типы неправильного воспитания в семье . - С .144-147
Показатели родительского поведения . - С .147-151
Причины неправильного родительского воспитания . - С .151-158
Пути преодоления конфликта между родителями и подростком . - С .158-159
Методы педагогического и психологического воздействия на личность . - С .159-160
Упражнение, приучение и методы стимулирования . - С .160-163
Критерии эффективности воспитательных систем и диагностики воспитанности учащихся . - С .163
Количественная оценка . - С .163-165
Качественная оценка . - С .165-178
Теоретические и методические основы обучения (дидактика) . - С .180
Содержание понятия "дидактика" . - С .180-182
Структура педагогического процесса . - С .182-183
Цели педагогического процесса . - С .183-185
Содержание образования . - С .185-189
Теории образования и их взаимное влияние на педагогический процесс . - С .189-190
Основные дидактические концепции . - С .190-192
Законы и закономерности обучения . - С .192-194
Сущность обучения и его структура . - С .194-196
Основные педагогические принципы . - С .196-198
Современные педагогические принципы средней школы . - С .198-200
Методы обучения и воспитания . - С .200-204
Педагогические средства и формы организации учебно--воспитательного процесса . - С .204-206
Педагогические технологии и педагогическое проектирование . - С .207
Концепции обучения в науке . - С .207-214
Классификация педагогических технологий . - С .214-224
Особенности традиционных технологий . - С .224-232
Основные принципы и достоинства программированного обучения . - С .232-235
Методы производственно-профессионального обучения и формирования навыков . - С .235-238
Интенсификация обучения . - С .238-239
Групповые формы учебной деятельности как фактор интенсификации обучения . - С .239-243
Сущность проблемного обучения . - С .243-245
Цели, условия и формы успешного проблемного обучения . - С .245-248
Понятие игровых технологий . - С .248-260
Деловые учебные игры . - С .260-261
Разновидности и возможности использования деловых игр . - С .261-264
Структура и правила деловой игры . - С .264-267
Инновационное обучение и его необходимость . - С .267-269
Информационные технологии . - С .269-274
Особенности модульного обучения и рейтингового контроля . - С .274-277
Личностно-развивающее обучение . - С .277-280
Особенности личностно-ориентированных технологий педагогического сотрудничества . - С .280-291
Этапы и формы педагогического проектирования . - С .291-302
Структуры урока при развивающем типе обучения . - С .302-308
Требования к уроку . - С .308-313
Анализ уроков . - С .313-323
Работа в классах повышенного педагогического внимания . - С .323
Нездоровые тенденции в обществе . - С .323
Специальные методики обучения . - С .323-325
Основы витагенной педагогики . - С .325-327
Особенности педагогики творчества . - С .327-328
Основы возрастной педагогики . - С .329
Особенности воспитания детей различных возрастных групп . - С .329-348
Деятельность как фактор развития: основные виды деятельности детей . - С .348-355
Сущность учебной деятельности . - С .355-357
Структура и средства учебной деятельности . - С .357-362
Психологические особеннсоти восприятия, понимания, усвоения учебного материала . - С .362-366
Психологические закономерности заучивания учебного материала . - С .366-369
Учет индивидуальных особенностей . - С .369-372
Этапы формирования учебного коллектива . - С .372-375
Педагогическое общение . - С .377
Стили педагогического общения . - С .377-379
Уровни педагогического общения и их последствия . - С .379-383
Этапы педагогического общения . - С .383-386
Стили педагогического управления . - С .386-388
Коммуникативные педагогические приемы, способствующие успешному общению . - С .388-390
Функции педагогического взаимодействия и причины неэффективного общения . - С .390-392
Профессиональные качества, необходимые для педагога для общения с аудиторией . - С .392-394
Педагогическая социальная перцепция . - С .394-407
Деловая игра "Методы обучения" . - С .408-425
Педагогические задачи . - С .425-432

ББК 74.00

Рубрики: Педагогіка--Підручник
Кл.слова (ненормированные):
парадигми освіти -- педтехнології -- педагогічне проектування -- педагогічне спілкування
Аннотация: Учебник написан в соответствии с государственным стандартом среднего профессионального образования. В нем излагаются основы общей педагогики, даются основные педагогические понятия: развитие, обучение, воспитание, образование, социализация; основы возрастной педагогики, рассматривается история образования, проблемы воспитания. Для студентов средних специальных заведений.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

74.00я73
П 24


    Педагогика: Педагогические теории, системы, технологии [Текст] : Учеб. для студ. высш. и сред. пед. учеб. заведений / Ред. С.А. Смирнов. - 4-е изд., испр. - М. : Издательский центр "Академия", 2000. - 512 с. - (Высшее образование). - ISBN 5-7695-0599-0 (в пер.) : 19.30 р.
    Содержание:
Основы общей педагогики . - С .5
Педагогика в системе современного человекознания . - С .5-24
Философские основания современной педагогоки . - С .24-38
Социализация и воспитание . - С .38-60
Педагогическое взаимодействие . - С .60-90
Педагог: профессия и личность . - С .90-115
Теоретические основы обучения . - С .115
Обучение как составная часть педагогического процесса . - С .115-147
Содержание образования как средство обучения и фактор развития . - С .147-167
Эволюция методов обучения и их классификация . - С .167-176
Методы обучения . - С .176-202
Формы организации обучения . - С .202-228
Средства обучения . - С .228-245
Технология в обучении . - С .245-263
Системы развивающего обучения, используемые в школе . - С .263-294
Теоретические основы воспитания . - С .294
Воспитание как часть педагогического процесса . - С .294-301
Методы воспитания . - С .301-326
Роль детского коллектива в воспитании и развитии ребенка . - С .326-346
Воспитательная работа классного руководителя . - С .346-372
Внеклассная воспитатнльная работа в школе . - С .372-398
Вопросы преемственности дошкольного и начального образования . - С .398
Создание развивающей среды в дошкольных учреждениях . - С .398-417
Общение и деятельность в дошкольном и младшем школьном возрасте . - С .417-444
Система образования в России и перспективы ее развития . - С .444
характеристика системы образования в России . - С .444-451
Инновации и реформы в современной российской школе в 80-90 -х годах . - С .451-470
Основы управления общеобразовательным учреждением . - С .470-505

ББК 74.00я73

Рубрики: Педагогіка--Підручник, Педагогічні системи, Педагогічні технології
Кл.слова (ненормированные):
СОЦІАЛІЗАЦІЯ
Аннотация: В учебнике раскрываются основы педагогики, проблемы дидактики, теории воспитания с позиций современной педагогической науки и накопленного опыта практической работы. Рассматриваются цели, задачи, принципы, методы и формы обучения и воспитания в системах общего и дополнительного образования. В качестве примеров используются применяемые в начальных классах инновационные технологии обучения. Определяются их принципиальные основы и особенности. Показывается спектр новейших целостных образовательных задач.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

74.204.6
Л 55

    Лизинский, В. М.
    О методической работе в школе [Текст] : методические рекомендации / В.М. Лизинский. - М. : Центр "Педагогический поиск", 2002. - 160 с. - (Б-ка администрации школы). - ISBN 5-901030-55-9 (в пер.) : 13.00 грн
    Содержание:
Сущность методической работы . - С .5
Система управления методической работой . - С .19
Организационно-педагогическая и методическая работа заместителя директора школы . - С .31
Формы и содержание методической работы . - С .45
Система организации методической работы . - С .52
Индивидуальная методическая деятельность педагогов на 1 четверть . - С .76
Внутришкольная методическая работа . - С .85
Повышение профессиональной квалификации педагогов . - С .98
Урок - форма повышения методического мастерства . - С .111
Диагностка успешности методической работы . - С .135

ББК 74.204.6

Рубрики: Методична робота--сутність, Методична робота--організація, Заступник директора школи
Аннотация: Эта книга предназначена для заместителей директоров образовательных учреждений, руководителей кафедр и методобъединений, учителей. Автор предлагает уйти от формального подхода к методической работе и рассматривать ее как важный фактор повышения профессионального уровня педагогов.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

74.00
П 24


    Педагогіка [Текст] : Науково-методичний збірник. Вип. 17. - Київ : Радянська школа, 1978. - 134 с. - 2.44 грн
    Содержание:
Підласий, І. П. Проблемно-програмоване навчання - перспективний метод школи майбутнього : Методи навчання в загальноосвітній школі / І. П. Підласий. - С .3-10. - Бібліогр. у кінці ст. : рис.
Рожило, Л. П. Залежність методів навчання від змісту навчального матеріалу : Методи навчання в загальноосвітній школі / Л. П. Рожило. - С .10-14
Галь, Н. В. Формування в учнів системи знань на основі системно-структурного підходу : Методи навчання в загальноосвітній школі / Н. В. Галь. - С .14-21 : табл.
Кусий, Ю. О. Моделювання як спосіб навчання учнів у процесі пояснення нового матеріалу : Методи навчання в загальноосвітній школі / Ю. О. Кусий. - С .21-29
Максименко, В. П. Проблемні завдання в процесі узагальнюючого повторення : Методи навчання в загальноосвітній школі / В. П. Максименко. - С .29-36
Закота, Л. А. Аналіз якості розв`язування учнями задач : Методи навчання в загальноосвітній школі / Л. А. Закота. - С .37-43. - Бібліогр. у кінці ст.
Кумаріна, Г. Ф. Роль класів вирівнювання в індивідуалізації навчання : Педагогічні основи навчання невстигаючих школярів у класах вирівнювання / Г. Ф. Кумаріна. - С .44-51
Богданович, М. В. Ефективність навчання учнів на уроках математики в класах вирівнювання : Педагогічні основи навчання невстигаючих школярів у класах вирівнювання / М. В. Богданович. - С .51-57
Скрипченко, Н. Ф. Особливості розвитку умінь читати в учнів ІІ - ІІІ класів індивідуалізованого навчання : Педагогічні основи навчання невстигаючих школярів у класах вирівнювання / Н. Ф. Скрипченко. - С .57-66
Кумарін, В. В. Виховний ефект класів вирівнювання : Педагогічні основи навчання невстигаючих школярів у класах вирівнювання / В. В. Кумарін, Т. К Бурова. - С .66-71
Кравець, В. П. Індивідуалізація навчання як ефективний шлях розв`язання проблеми єдності свідомості і поведінки учнів : Педагогічні основи навчання невстигаючих школярів у класах вирівнювання / В. П. Кравець. - С .71-76
Гільбух, Ю. З. Деякі аспекти розумового розвитку учнів класів вирівнювання : Педагогічні основи навчання невстигаючих школярів у класах вирівнювання / Ю. З. Гільбух. - С .77-83
Паламарчук, В. Ф. Перевідні екзамени як дидактична проблема : Проблема екзаменів у загальноосвітній школі / В. Ф. Паламарчук. - С .84-90. - Бібліогр. у кінці ст.
Бурда М. І. Роль перевідних екзаменів у систематизації та узагальненні знань учнів : Проблема екзаменів у загальноосвітній школі / М. І. Бурда, Н. Д. Мацько, Т. М. Хмара. - С .91-96
Іваницька, Г. М. Про доцільність перевідних екзаменів з мови : Проблема екзаменів у загальноосвітній школі / Г. М. Іваницька, Н. А. Пашківська, Л. М. Симоненкова. - С .97-102
Островерхова Н. М. Громадська думка про доцільність перевідних екзаменів : Проблема екзаменів у загальноосвітній школі / Н. М. Островерхова. - С .103-109
Дьоміна, І. С. Соціально-психологічні пеердумови міжвікового спілкування школярів і шляхи підвищення його ефективності : Методи виховання / І. С. Дьоміна. - С .110-116. - Бібліогр. у кінці ст.
Коваль, Л. Г. Оцінна діяльність школярів як фактор естетичного розвитку особистості : Методи виховання / Л. Г. Коваль. - С .117-123
Беца, О. В. Патріотичне та інтернаціональне виховання учнівської молоді Чехословаччини у процесі навчання : Питання істрії педагогіки і народної освіти / О. В. Беца. - С .124-133

ББК 74.00

Рубрики: Педагогічна наука
Кл.слова (ненормированные):
невстигаючі школярі -- класи вирівнювання -- екзамени (зош)
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

74.00
П 24


    Педагогіка і методика початкової освіти [Текст] : Науково-методичний збірник. Вип. 8. - Київ : Радянська школа, 1973. - 119 с. - 2.15 грн
    Содержание:
Скрипниченко, О. В. Деякі особливості взаємозв`язку між місцем молодших школярів у колективі, їх моральними якостями та успішністю / О. В. Скрипниченко, Л. І. Пилипенко. - С .3-8. - Бібліогр. у кінці ст.
Матюша, І. К. Виховання у дітей навичок колективної праці / І. К. Матюша. - С .8-14
Малков, М. Ю. Розумова працездатність як фактор шкільної успішності / М. Ю. Малков. - С .15-20. - Бібліогр. у кінці ст.
Побірченко, Н. А. Про динаміку розвитку деяких інтелектуальних умінь учнів ІІІ і ІV класів / Н. А. Побірченко. - С .20-27. - Бібліогр. у кінці ст.
Максименко, С. Д. Темп виконання учбових завдань як показник індивідуально-психологічних особливостей молодшого школяра / С. Д. Максименко. - С .27-37. - Бібліогр. у кінці ст.
Конюшенко, В. І. Про нормування основних видів навчальної діяльності учнів І-ІІІ класів / В. І. Конюшенко. - С .37-44. - Бібліогр. у кінці ст.
Жупанин, С. І. Виховання в молодших школярів естетичного сприймання пейзажної лірики / С. І. Жупанин, Т. М. Жупанин. - С .45-52. - Бібліогр. у кінці ст.
Хрущ, К. І. Активізація навчальної діяльності учнів на уроках мови / К. І. Хрущ. - С .52-60
Коваль, Г. П. Формування орфографічних умінь при вивченні неаголошених голосних / Г. П. Коваль. - С .60-68. - Бібліогр. у кінці ст.
Смагіна, О. В. До питання про рівні пізнавальної активності учнів початкових класів / О. В. Смагіна. - С .68-75
Яценко, Т. С. Особливості розпізнання геометричних фігур учнями початкових класів / Т. С. Яценко. - С .76-80
Крисюк, С. В. Про використання карток із завданнями на уроках математики / С. В. Крисюк. - С .80-83
Побережник, І. Ю. Найпростіші уявлення про ідею ізоморфізму на матеріалі натуральних чисел / І. Ю. Побережник. - С .84-86
Горбатов, К. С. Використання саморобних технічних засобів навчання / К. С. Горбатов. - С .86-89
Павлов, В. С. Характеристика творсих можливостей учнів І - ІІІ класів з малювання / В. С. Павлов. - С .89-96
Івашина, Г. З. Розвиток педагогічної освіти в УРСР у роки довоєнних п`ятирічок (1928-1941) / Г. З. Івашина. - С .96-107. - Бібліогр. у кінці ст.
Волошина, В. Я. Проблема вчителя в педагогічній спадщині Т. Г. Лубенця / В. Я. Волошина. - С .107-115. - Бібліогр. у кінці ст.
Лаврів, В. Д. Ю. Федькович про початкову освіту / В. Д. Лаврів. - С .115-119

ББК 74.00

Рубрики: Початкової освіти
Кл.слова (ненормированные):
ізоморфізм
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

74
Н 34

    Науковий вісник Миколаївського державного педагогічного університету. Педагогічні науки [Текст] : збірник наукових праць. Вип. III. - М. : МДПУ, 2000 - .
   Т. 2 / ред. В. Д. Будак. - 234 с. - ISBN 966-7895-00-9 : 3.50 грн
    Содержание:
Початкове навчання
Якименко, С. І. Формування інтегрованих знань молодших школярів про людину і навколишній світ засобами інтегрованої системи / С. І. Якименко. - С .5-19. - Бібліогр. у кінці ст.
Канішевська, Л. В. Моральний розвиток особистості-ведучий фактор виховання соціальної зрілості / Л. В. Канішевська. - С .19-29. - Бібліогр. у кінці ст. : табл.
Стельиах, Н. В. Психолого-педагогічні основи морального виховання підлітків / Н. В. Стельиах. - С .29-44. - Бібліогр. у кінці ст.
Паршук, С. М. Розвиток мислення і мовлення молодших школярів засобами народних джерел / С. М. Паршук. - С .44-54. - Бібліогр. у кінці ст.
Паршкова, Т. В. Організація розумової діяльності учнів на уроці / Т. В. Паршкова. - С .54-61. - Бібліогр. у кінці ст.
Соколовська, О. С. Лекція як основна форма навчання студентів педагогічного університету / О. С. Соколовська. - С .62-67
Нор, К. Ф. Кооперація в навчальній діяльності студентів / К. Ф. Нор. - С .67-74. - Бібліогр. у кінці ст.
Січко, І. О. Розвиток пізнавальної активності як основа індивідуалізації навчального процесу / І. О. Січко. - С .75-78. - Бібліогр. у кінці ст.
Авраменко, К. Б. Шляхи удосконалення методичної підготовки майбутніх вчителів початкових класів / К. Б. Авраменко. - С .79-84. - Бібліогр. у кінці ст.
Казанжи, І. В. Особливості підготовки майбутніх учителів почпткових класів до позаурочної виховної діяльності / І. В. Казанжи. - С .84-96. - Бібліогр. у кінці ст.
Кисельов, С. П. Сценарно-режисерська підготовка вчителя як засіб підвищення педагогічної майстерності / С. П. Кисельов. - С .97-101. - Бібліогр. у кінці ст.
Викладання іноземної мови на сучасному етапі
Осипов, П. І. До питання міжкультурної дидактики в процесі викладвння іноземних мов / П. І. Осипов. - С .105-111. - Бібліогр. у кінці ст.
Миропольська, Н. Є. Естетична актуалізація мовних одиниць / Н. Є. Миропольська. - С .112-120. - Бібліогр. у кінці ст.
Мироненко, Т. П. Поаспектне навчання як умова формування громадянської зрілості студентів / Т. П. Мироненко. - С .120-127. - Бібліогр. у кінці ст.
Філіп'єва, Т. І. Формування художнього світогляду майбутнього вчителя як педагогічна проблема / Т. І. Філіп'єва. - С .128-137. - Бібліогр. у кінці ст.
Матвєйцева, І. О. Комунікативність як складова професійної компетентності вчителя / І. О. Матвєйцева. - С .138-143. - Бібліогр. у кінці ст.
Айзікова, Л. В. Соціокультурна підготовка вчителя в умовах формування загальноєвропейського культурного простору / Л. В. Айзікова. - С .143-149. - Бібліогр. у кінці ст.
Максимчук, Ю. В. Проблема духовного формування особистості вчителя іноземної мови в сучасних тенденціях психолого-педагогічних наук / Ю. В. Максимчук. - С .149-155. - Бібліогр. у кінці ст.
Бондур, Ю. В. Попередні вправи до читання літературного тексту як засіб розвитку компетенції / Ю. В. Бондур. - С .155-161. - Бібліогр. у кінці ст.
Педагогіка здоров'я дитини
Шиян, Т. В. Види комунікативних здібностей у студентів, які вивчають англійську іноземну мову / Т. В. Шиян. - С .161-165. - Бібліогр. у кінці ст.
Видайко, В. О. Нетрадиційний підхід у розвитку фізичної культури та спорту / В. О. Видайко. - С .169-178. - Бібліогр. у кінці ст.
Жигадло, Г. Б. Особливості процесу навчання при технічній підготовці юних футболістів / Г. Б. Жигадло, О. І. Вертелецький, Н. С. Чайка. - С .178-183. - Бібліогр. у кінці ст.
Кожевнікова, Л. К. Шляхи формування професійно-прикладних умінь у студентів педагогічних ВНЗ / Л. К. Кожевнікова. - С .184-191. - Бібліогр. у кінці ст.
Дьяур, О. О. Виховання національної самосвідомості на заняттях із физівиховання в пеадгогічних ВНЗ / О. О. Дьяур. - С .192-197. - Бібліогр. у кінці ст.
Кісельов, А. Ф. Методика світогляду культури здоров'я через предмети спеціальності / А. Ф. Кісельов. - С .198-202. - Бібліогр. у кінці ст.
Первов, Г. А. Із досвіду роботи вчителів фізичної культури Миколаєва / Г. А. Первов. - С .202-209. - Бібліогр. у кінці ст.
Ганніченко, Ю. І. Екологічна освіта і виховання на уроках фізики в школах нового типу / Ю. І. Ганніченко, О. Ю. Шличек. - С .209-213. - Бібліогр. у кінці ст.

ББК 74

Рубрики: Педагогічна наука
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

74.00я73
П 44

   Подласый, И. П.
    Педагогика. Новый курс [Текст] : в 2-х кн. / И.П. Подласый. - М. : Владос, 1999 - .
   Кн. 1 : Общие основы. Процесс обучения. - 576 с. : ил. - ISBN 5-691-00174-4, 5-691-00175-2(I) (в пер.) : 8.87 грн
    Содержание:
Общие основы
Предмет и задачи педагогики . - С .9-10
Педагогика-наука о воспитании . - С .10-13
Возникновение и развитие педагогики . - С .13-24
Основные категории педагогики . - С .24-32
Педагогическая наука и педагогическая практика . - С .32-37
Система педагогических наук . - С .37-43
Методы педагогических исследований . - С .43-44
Педагогическая действительность и ее изучение . - С .44-49
Традиционно-педагогические методы . - С .49-53
Педагогический эксперимент . - С .53-59
Педагогическое тестирование . - С .59-61
Методы изучения коллективных явлений . - С .61-64
Колическтвенные методы в педагогике . - С .64-71
Общие закономерности развития . - С .71-72
Процесс развиития личности . - С .72-76
Наследственность и развитие . - С .76-83
Влияние среды на развитие личности . - С .83-87
Развитие и воспитание . - С .87-90
Деятельность как фактор развития . - С .90-93
Диагностика развития . - С .93-99
Возрастные и индивидуальные особенности развития . - С .99-100
Возрастная периодизация . - С .100-103
Акселерация . - С .103-106
Неравномерность развития . - С .106-111
Особенности воспитания обучаемых различных возрастных групп . - С .111-121
Учет индивидуальных особенностей . - С .121-127
Цели воспитания . - С .127-128
Цели воспитания . - С .128-136
Цели воспитания в современной школе . - С .136-139
Задачи воспитания . - С .139-145
Современные зарубежные педагогические концепции . - С .145-154
Цели воспитания в зарубежной педагогике . - С .154-161
Педагогический процесс . - С .161-162
Педагогический процесс как система . - С .162-169
Целостность педагогического процесса . - С .169-171
Закономерности педагогического процесса . - С .171-173
Этапы педагогического процесса . - С .173-179
Педагогические инновации . - С .179-181
Сущность и направленность нововведений . - С .181-192
Инновационная педагогика . - С .192-209
Инновационные учебные заведения . - С .209-219
Оптимизация педагогической системы . - С .219-229
Учитель современной школы . - С .229-230
Функции учителя . - С .230-240
Требования к учителю . - С .240-253
Профессиональный потенциал педагога . - С .253-262
Педагогическая квалиметрия . - С .273-279
Аттестация учителей . - С .279-290
Процесс обучения
Процесс обучения . - С .291-292
Сущность процесса обучения . - С .292-301
Дидактические системы и модели обучения . - С .301-315
Цели обучения . - С .315-316
Содержание учебного процесса . - С .316-333
Факторы обучения . - С .333-334
Дидактические причины и факторы . - С .334-339
Факторский анализ в дидактике . - С .339-343
Комплексное влияние факторов . - С .343-353
Кривые обучения . - С .353-359
Мотивация обучения . - С .359
Мотивы- движущие силы познания . - С .360-376
Изучение и информирование мотивов . - С .376-395
Стимулирование учения . - С .395-409
Правила: игрушки управляют миром . - С .409-419
Закономерности обучения . - С .419-420
История проблемы . - С .420-429
Классификация закономерностей обучения . - С .429-439
Принципы и правила обучения . - С .439-440
Соотношение принципов и правил . - С .440-443
Система дидактических принципов . - С .443-446
Принцип сознательности и активности . - С .446-448
Принцип наглядности обучения . - С .448-451
Принцип систематичности и последовательности . - С .451-454
Принцип прочности . - С .454-458
Принцип доступности . - С .458-460
Принцип научности . - С .460-463
Принцип связи теории с практикой . - С .463-469
Методы обучения . - С .469-470
Метод как многомерное явление . - С .470-473
Классификация методов обучения . - С .473-486
Сущность и содержание методов обучения . - С .486-507
Выбор методов обучения . - С .507-511
Виды и формы обучения . - С .511-512
Виды обучения . - С .512-519
Формы обучения . - С .519-525
Типы и структуры уроков . - С .525-530
Нестандартные уроки . - С .530-532
Подготовка урока . - С .532-535
Вспомогательные формы обучения . - С .535-543
Диагностика обучения . - С .543-544
Диагностика обученности . - С .544-547
Контроль успеваемости учащихся . - С .547-557
Тестирование достижений и развития . - С .557-566
Диагностика обучаемости . - С .566-571

ББК 74.00я73

Рубрики: Педагогічна наука
Кл.слова (ненормированные):
ДІАГНОСТИКА НАВЧАННЯ -- АКСЕЛЕРАЦІЯ
Аннотация: Общие основы педагогики, проблемы дидактики, теории воспитания раскрываются с учетом достижений современной науки и педагогического опыта. Рассматриваются принципы организации педагогического процесса в школе, задачи, формы и методы деятельности педагога. Учебник предназначен для студентов педагогических вузов.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

74.200я73
К 26

    Карпенчук, С. Г.
    Теорія та методика виховання [Текст] : навч. посібник для студ. пед. вузів / С.Г. Карпенчук. - Київ : Вища школа, 1997. - 304 с. - ISBN 5-11-004591-7 (в обкл.) : 8.00 р.
    Содержание:
Виховання - цілеспрямована сиситемаформування особистості . - С .7
Методи формування свідомості особистості . - С .104
Організація різнопланової діяльності школярів . - С .135
Методи організації діяльності школярів, спілкування та формування позитивного досвіду суспільної поведінки . - С .172
Емоційне стимулювання як важливий фактор підвищення ефективності різнопланової діяльності школярів . - С .203
Методи пізнання, самопізнання, саморегуляції . - С .230

ББК 74.200я73

Рубрики: Теорія виховання--посібник для внз, Виховання--методика, Особистість--виховання, Стимулювання--методи, Національне виховання, Діяльність школярів--організація--напрями
Кл.слова (ненормированные):
Пізнання -- Самопізнання -- Саморегуляція
Аннотация: Навчальний посібник синтезує проблеми психологічного аспекту як висхідної основи і головні положення філософського, теоретико-методичного характеру в поєднанні з елементами педагогічної майстерності та технології. Він покликаний спрямовувати творчу діяльність майбутнього педагога. Висвітлено сутність національного виховання як цілісної системи, його науково-методичні засади. Розкрито роль емоційного фактора в педагогічному процесі. Велику увагу приділено методам пізнання, саморегуляції особистості. Подано творчі завдання і вправи, рекомендовано тематику рефератів, проектів,структур і моделей, приклади бесід для педагогічного пошуку. Для студентів педагогічних навчальних закладів (вузів, училищ).
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

74.20
О-75


    Основні аспекти інтелектуально-духовного розвитку особистості в умовах сучасної школи [Текст] : Збірник науково-практичних матеріалів. - Миколаїв : [б. и.], 2000. - 126 с. - 5.00 грн
    Содержание:
Вдовиченко, Р. П. Сучасні підходи у роботі зі здібними і обдарованими дітьми / Р. П. Вдовиченко. - С .5
Січко, С. М. Особливості функціонування і управління школою нового типу / С. М. Січко. - С .8
Азарієва, Л. А. Формування інтелектуальних умінь, як елемента розумової праці в сучасній школі / Л. А. Азарієва. - С .11
Бережна, Г. І. Виховання майбутнього вчителя - носія національних цінностей і загальнолюдських надбань / Г. І. Бережна. - С .12
Бережний, С. В. Плекаємо майбутню національну еліту / С. В. Бережний. - С .17
Богдан, Т. Д. Організація творчої пошуково-пізнавальної діяльності учнів з метою підвищення їх творчого потенціалу та інтелектуального рівня / Т. Д. Богдан. - С .20
Бондар, Т. В. Формування вмінь і навичок учнів при виконанні лабораторно-практичних робіт з історії України / Т. В. Бондар. - С .22
Відайко, Г. В. Класифікація та використання навчальних пізнавальних завдвнь з історії / Г. В. Відайко. - С .24
Волохова, І. А. Науково-практична конференція один із аспектів розвитку інтелектуальних здібностей учнів / І. А. Волохова, В. А. Захарченко. - С .26
Гайченко, О. В. Психологические основы развития речи учащихся / О. В. Гайченко. - С .28
Губанова, Т. О. Розвиток мислення через розвиток зв'язного мовлення / Т. О. Губанова. - С .30
Деркач, А. Я. Шляхи підвищення ефективності навчання обдарованої молоді / А. Я. Деркач. - С .33
Долгошея, Ю. Г. Розвиток творчого мислення в процесі навчання / Ю. Г. Долгошея. - С .36
Дорошенко, К. Г. Життєтворчість сучасної школи: шляхи втілення / К. Г. Дорошенко. - С .37
Живило, Т. О. Організація дослідницької діяльності школярів на уроках зарубіжної літератури / Т. О. Живило. - С .40
Жукова, О. В. Система роботы коллегиума по созданию условий для самореализации личности ученика / О. В. Жукова. - С .43
Кирилова, О. М. З досвіду роботи малят-науковців / О. М. Кирилова. - С .45
Кисельов, С. П. Актуальність питання науково-дослідницької підготовки вчителів і учнів у школах нового типу / С. П. Кисельов. - С .46
Колесник, И. В. Развитие навычек говорения как обязательное условие воспитания интеллектуальлно развитой личности / И. В. Колесник. - С .48
Комаров, М. Ю. Формирование культуры мышления основ алгоритмизации в курсе информатики гуманитарной гимназии №2 г. Николаева / М. Ю. Комаров. - С .50
Корж, Т. О. Диференціація, індивідуалізація на уроках фізики / Т. О. Корж. - С .52
Коросташевець, В. О. Про деякі аспекти особистісно зорієнтованого навчання / В. О. Коросташевець. - С .53
Ліпковська, О. А. Дослідницькі методи навчання фізики / О. А. Ліпковська. - С .55
Мазуркевич, Л. І. Шляхи інтересу учнів до знань / Л. І. Мазуркевич. - С .56
Майборода, Л. М. Ділова гра як метод активізації пізнавальної діяльності / Л. М. Майборода. - С .57
Матіюк, М. Г. Аспекти інтелектуально-духовного розвитку учнів як особистості в сучасних умовах школи / М. Г. Матіюк. - С .60
Мирненко, И. Г. Проблемы личностно-ориентированного обучения / И. Г. Мирненко. - С .64
Мороз, Р. А. Психычне здоровёя учныв в школах нового типу / Р. А. Мороз. - С .66
Морозова, І. М. Диференциация навчання в початкової ланці освіти / І. М. Морозова. - С .69
Наточій, А. М. Індивідуалізоване навчання як фактор розвитку особистості / А. М. Наточій. - С .71
Новошипицький, В. А. Педагогічне керівництво науково-дослідною робртою учнів / В. А. Новошипицький. - С .73
Орцева, Н. І. До питань використання в навчальному процесі групових технологій / Н. І. Орцева. - С .74
Остапчук, Л. В. Структура системи вправ з математики підвищеного рівня складності в умовах колегіуму / Л. В. Остапчук. - С .76-78
Павліченко, А. В. Формування інтелектуальних умінь як елементу культури розумової праці в сучасній школі на уроках англійської мови / А. В. Павліченко. - С .77
Пересунько, О. В. Розвиток логічного мислення та творчої діяльності учнів в процесі вивчення алгоритмізації на уроках інформатики в Миколаївському муніципальному колегіумі / О. В. Пересунько. - С .79
Петрова, І. Я. Умови розвитку здібностей та формування обдарованості дітей шкільного віку / І. Я. Петрова. - С .82-84
Ползікова, Т. І. Роль комунікативних технологій викладання іноземних мов у сучасній школі / Т. І. Ползікова. - С .82
Полушкіна, І. О. Організація навчання та виховання за індивідуальною програмою / І. О. Полушкіна. - С .83
Посипайло, В. В. Проблема підвищення інтелектуальних творчих можливостей шляхом навчання дисциплін державного та шкільного компоненту / В. В. Посипайло. - С .86
Ржепецький, Л. А. Робота з історичними документами як елемент наукового дослідництва школярів / Л. А. Ржепецький. - С .87
Риженков, А. В. Організація науково-дослідницької роботи з дітьми / А. В. Риженков. - С .88
Рябчикова, Н. І. Аспекти інтелектуально-духовного розвитку учнів як особистості в умовах сучасної школи / Н. І. Рябчикова. - С .90
Синицына, А. А. Аспекты интелектуально-духовного развития школьника как личности в условиях современной школы / А. А. Синицына. - С .91
Синявська, Т. С. Формування інтелектуальних умінь як елементу культури розумової праці в сучасній школі / Т. С. Синявська. - С .95
Сімперович, О. О. Підвищення інтелектуальних творчих можливостей учнів / О. О. Сімперович. - С .95
Склярова, О. М. Аспекты интелектуально-духовного развития как личности в условиях современной школы / О. М. Склярова. - С .98
Стамат, Т. В. Розвиток творчого потенціалу учнів на уроках зарубіжної літератури / Т. В. Стамат. - С .101
Степанова, Т. М. Організація процесу навчання математики в роботі з обдарованими дітьми / Т. М. Степанова. - С .104
Студенко, В. О. Проблеми розвитку творчих здібностей учнів в сучасній науці / В. О. Студенко. - С .105
Теглівець, Л. В. Психолого-педагогические особенности построения системы работы с обаренными детьми / Л. В. Теглівець. - С .107
Терещенко, З. В. Виявлення і розвиток обдарованості школярів / З. В. Терещенко. - С .111
Тужикова, О. М. Проблема підвищення інтелектуальних творчих можливостей шляхом навчальних дисциплін державного типу та шкільного компоненту / О. М. Тужикова. - С .113
Франків, Н. Б. Організація процесу навчання хімії в умовах закладів нового типу / Н. Б. Франків. - С .114
Харченко, О. О. Урок - основна форма навчання та виховання / О. О. Харченко. - С .116
Хмелевська, Є. В. Умови розвитку здібностей та формування обдарованості дітей шкільного віку / Є. В. Хмелевська. - С .118
Цуркан, Л. В. Нестандартний урок в сучасній школі / Л. В. Цуркан. - С .120
Інтелектуально-духовний розвиток творчої особистості в умовах сучасної школи . - С .124

ББК 74.20

Рубрики: Особистість--інтелектуально-духовний розвиток--зош, Сучасна школа--особистість
Аннотация: Читпачеві пропонуються матеріали конференції: основні доповіді, зроблені її учасниками, а також тези, надіслані учасниками всіх трьох секцій конференції.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

10.

74.204.66
Т 28


    Творчі знахідки [Текст] : Збірник науково-практичних матеріалів. - Миколаїв : [б. и.], 1999. - 42 с. - Б. ц.
    Содержание:
Велике мистецтво навчитися багатьох речей - це взятися відразу за небагато речей . - С .4
Організація контролю за підвищенням педагогічної майстерності та професійного росту вчителів . - С .6
Організація методичної роботи в ЗОШ № 56 . - С .9
Батьківську турботу - хворим дітям . - С .11
Маленька квітка в долонях дорослої людини . - С .14
Увага - експеримент! . - С .16
Виховання майбутнього вчителя - компетентної, творчої особистості, громадянина України, носія національних цінностей і загальнолюдських надбань . - С .18
Інтеграція як фактор розвитку особистості дитини . - С .21
Впровадження технологій, відповідних розвиваючій школи . - С .23
Школа життєтвоочості у дії . - С .25
У творчому пошуку . - С .27
Виховання патріота-творця . - 32
Обдарована дитина в умовах економічного ліцею № 1 . - С .34
Наступність в організації проведення науково-пошукової роботи в економічному ліцеї . - С .36
Продуктивне педагогічне спілкування - основа розвитку комунікативних здібностей учнів . - С .38

ББК 74.204.66

Рубрики: Методична робота--миколаївські школи, Педагогічний досвід--практичні матеріали--Миколаїв
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

11.

74.00
П 24


    Педагогіка [Текст] : Респ. науково-методичний збірник. Вип. 13. - Київ : Радянська школа, 1974. - 159 с. - 2.93 грн
    Содержание:
Мельниченко, Б. Ф. Профорієнтаційна робота комсомольської організації сільської школи / Б. Ф. Мельниченко. - С .3-10
Панченко, М. Ф. Професійна орієнтація учнів сільської школи, як засіб виховання інтересів до праці в сільському господарстві / М. Ф. Панченко. - С .11-20
Куженко, В. А. Екскурсії з математики в сільської школі / В. А. Куженко. - С .21-28
Грінченко, Г. Т. Спільна робота школи і педвузу з педагогічної профорієнтації учнів / Г. Т. Грінченко. - С .29-35
Красовицький, М. Ю. Про деякі фактори формування громадської думки колективу старшокласників / М. Ю. Красовицький. - С .37-43
Ігнатченко, В. М. Формування громадської активності підлітків / В. М. Ігнатченко. - С .44-48
Горєєва, В. М. Суспільно-політичневиховання - важливий фактор формування громадсько-політичної спрямованості особистості підлітка / В. М. Горєєва. - С .49-55
Коваль, Л. Г. Оцінне ставлення підлітка до творів музичного мистецтва / Л. Г. Коваль. - С .56-60
Паламарчук, В. Ф. Вплив методів навчання на ефективність формування прийомів розумової діяльності / В. Ф. Паламарчук. - С .61-67
Литвиненко, Н. С. Використання елементів програмованого навчання в проблемно-пошуковій діяльності учнів / Н. С. Литвиненко, Н. М. Калюжна. - С .68-76
Коваленко, В. Г. Підготовка учнів до самостійного набування знань при проблемному навчанні / В. Г. Коваленко. - С .77-84
Тимчищин, Л. П. Роль послідовності прийомів навчання в формуваннф структурі дій / Л. П. Тимчищин. - С .85-94
Іполітова, М. І. Рівні сформованості дослідницьких умінь і навичок учнів (на матеріалі гуманітарних предметів) / М. І. Іполітова. - С .95-101
Бондар, С. П. Вплив застосування аналогії на якість засвоєння знань учнями / С. П. Бондар. - С .102-109
Рентюк, Н. К. Дослідження роботи шкіл і груп подовженого дня / Н. К. Рентюк. - С .110-116
Федоренко, І. Т. Шляхи розвитку в учнів швидкості читання / І. Т. Федоренко. - С .117-121

ББК 74.00

Рубрики: Теорія педагогіки, Сільська школа, Громадська активність--підлітки, Виховання--суспільно-політичне, Швидкість читання--розвиток, Самостійна робота учнів--історія, Педагогіка--персоналії--Україна
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

12.

74.00
П 24


    Педагогіка [Текст] : Республіканський науково-методичний збірник. Вип. 11. - Київ : Радянська школа, 1972. - 127 с. - 2.73 грн
    Содержание:
Помагайба, В. І. Шляхи оптимізації методики й техніки уроку в старших класах / В. І. Помагайба. - С .3-15
Шевченко, В. С. Шкільна комсомольська організація в боротьбі за високу якість навчання й виховання старшокласників / В. С. Шевченко. - С .16-26
Литовченко, В. І. До питання про ідейно-політичне виховання старшокласників у процесі навчання / В. І. Литовченко. - С .26-34
Гребенченко, Г. В. Виховання політичної активності старшокласників / Г. В. Гребенченко. - С .34-40
Гапон, Ю. А. Спілкування з дорослими як об`єктивна потреба старшокласників / Ю. А. Гапон. - С .40-48. - Бібліогр. у кінці ст.
Дем`янчук, С. Я. Самодіяльні клуби старшокласників як засіб виховання / С. Я. Дем`янчук. - С .48-54. - Бібліогр. у кінці ст.
Паламарчук, В. І. Динамічні наочні посібники і засоби їх раціонального використання на уроках у старших класах / В. І. Паламарчук. - С .54-59
Кулінська, Л. П. Телебачення як джерело інформації на уроках у 8 - 10 класах / Л. П. Кулінська. - С .60-64 : табл.
Паламарчук, В. Ф. Формування прийому порівняння в старшокласників / В. Ф. Паламарчук. - С .65-74. - Бібліогр. у кінці ст. : табл.
Федоренко, І. Т. Формування в учнів умінь загальнювати й системазувати знання / І. Т. Федоренко. - С .74-80
Соляр, Е. Я. Проблема наступності в роботі масової школи і середніх спеціальних навчальних закладів / Е. Я. Соляр. - С .80-85
Сазонова, М. О. До питання про систему уроків у школі працюючої молоді / М. О. Сазонова. - С .85-89 : табл.
Тхоржевська, Є. Розвиток розумової самостійності учнів старших класів шкіл працюючої молоді / Є. Тхоржевська. - С .89-95 : табл.
Лівшиць, К. О. Облік успішності як фактор підвищення якості навчально-виховного процесу у старших класах вечірніх (змінних) шкіл / К. О. Лівшиць. - С .95-100
Защита, П. Г. Проблема продовження освіти й трудовлаштування випускників загальноосвітніх шкіл / П. Г. Защита. - С .101-105. - Бібліогр. у кінці ст. : табл.
Мороз, О. Г. Про готовність випускників середніх шкіл до навчання у вузі / О. Г. Мороз. - С .106-111
Соколовський, С. М. Шляхи підготовки учнів до вибору професії / С. М. Соколовський. - С .112-117

ББК 74.00

Рубрики: Навчально-виховна робота
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

13.

74.00
П 24


    Педагогіка і методика початкової освіти. [Текст] : Респ. науково-методичний збірник. Вип. 7. - Київ : Радянська школа, 1971. - 127 с. - 3.03 грн
    Содержание:
Скрипниченко, О. В. Актуальні питання розумового розвитку дитини / О. В. Скрипниченко, О. Я. Савченко. - С .3-10
Бурлака, Я. І. Види бесіди та застосування їх на уроках у початкових класах / Я. І. Бурлака. - С .10-21
Балацька, Л. К. Особливості короткочасного сприймання картин учнями початкових класів / Л. К. Балацька. - С .21-30 : табл.
Денисюк, А. С. Роль уяви учнів під час характеристики героя твору / А. С. Денисюк. - С .30-39
Киричук, О. І. Ефективний засіб підвищення працездатності учнів / О. І. Киричук. - С .39-46 : табл.
Таращанська, Р. Ю. Активізація пізнавальної діяльності учнів під час навчання грамоти / Р. Ю. Таращанська. - С .47-53
Дорошенко, М. І. Особливості роботи вчителів початкових класів в умовах північноукраїнськогодіалектичного оточення / М. І. Дорошенко, Є. С. Регушевський. - С .53-64
Мановицька, А. Я. Про використання учбових матриць під час синтаксичного розбору речень у початкових класах / А. Я. Мановицька. - С .64-68
Плевако, Н. Г. Вивчення складу в українській мові в початкових класах / Н. Г. Плевако. - С .75-81
Любивець, Л. П. Прилад для засвоєння граматики і орфографії / Л. П. Любивець, С. Ф. Поляков. - С .81-90
Сірогородський, П. І. Принцип наочності під час малювання предметів об`ємної форми / П. І. Сірогородський. - С .90-95
Ляшко, К. С. Розкриття учнями причиново-наслідкових зв`язків як фактор засвоєння знань / К. С. Ляшко. - С .95-107
Ставицький, В. А. Втілення ідей В. І. Леніна про народну освіту в 1920-1930 рр. / В. А. Ставицький. - С .107-111
Глущенко, А. Г. Формування моральних понять у молодших школярів / А. Г. Глущенко. - С .112-120
Комановський, І. В. Використання технічних засобів у педагогічному дослідженні морального виховання молодших школярів у сім`ї / І. В. Комановський. - С .121-127

ББК 74.00

Рубрики: Початкова освіта, Молодші школярі--формування моральних понять
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

14.

74.202.2
Щ 95

    Щукина, Г. И.
    Активизация познавательной деятельности учащихся в учебном процессе [Текст] : Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов / Г.И. Щукина. - М. : Просвещение, 1979. - 160 с. - 1.95 грн
    Содержание:
Психолого-педагогические основы воспитания и развития школьника . - С .7
Познавательная деятельность школьника в учебном процессе . - С .39
Как учить в современной школе . - С .59
Познавательный интерес как фактор развития активности и самостоятельности учения школьника . - С .96
Взаимообучловленность деятельности учителя и учащихся в учебном процессе . - С .127
Об использовании достижений педагогической науки в практике обучения . - С .150
Примерные темы для обсуждения на педагогических советах школы. Для обсуждения в предметных комиссиях. Примерные темы индивидуальной работы учителя. . - С .157

ББК 74.202.2

Рубрики: Пізнавальна діяльність учнів--активізація
Аннотация: Активизация познавательной деятельности учащихся является одним из условий эффективности и повышения качества учебно-воспитательного процесса. В спецкурсе систематизированы основные достижения педпгогики по данной проблеме.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

15.

74.202.4
Ш 65

    Шиянов, Е. Н.
    Развитие личности в обучении [Текст] : Учеб. пособие для студ. пед. вузов / Е.Н. Шиянов, И.Б. Котова. - М. : "Академия", 1999. - 288 с. - ISBN 5-7695-0356-0 (в пер.) : 11.40 грн
    Содержание:
Обучение как фактор развития личности . - С .6
Теоретические основания обучения . - С .46
Психологические факторы развивающего обучения . - С .111
Содержание образования как средство развития личности . - С .179
Формы, методы и технологии обучения . - С .224

ББК 74.202.4

Рубрики: Методи навчання та організація учбового процесу, Особистість--навчання, Розвиваюче навчання, Особистісно-орієнтоване навчання, Навчання--гуманістично орієнтований підхід, Особистість--гармонійний розвиток
Аннотация: В учебном пособии представлены современные теоретические подходы к процессу обучения, в том числе концепции развивающего и личностно-ориентированного обучения. Основное внимание авторы уделяют гуманистически ориентированному подходу, цель которого - гармоничное развитие личеости. Авторами представлены сущность, природа, закономерности, принципы и концепции личностноразвивающего обучения. Рассматриваются формы, методы и технологии обучения, стимулирующие развитие личности. Пособие может быть интересно также аспирантам педагогических вузов, учителям и руководителям учреждений образования.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

16.

74.202.2
А 43


    Актуальные вопросы формирования интереса в обучении [Текст] : Учеб. пособие / Ред. Г.И. Щукина. - М. : Просвещение, 1984. - 176 с. - (в пер.) : 2.19 грн
    Содержание:
Липник, В. Н. Интерес к обучению в истории педлагогической мысли и практике школы в России. / В. Н. Липник
Щукина, Г. И. Формирование познавательных интересов учащихся - важный фактор совершенствования современного обучения / Г. И. Щукина
Роботова, А. С. Взаимосвязь формирования мировоззрения, нравственности и познавательных интересов школьников в учебном процессе / А. С. Роботова
Филиппова, В. А. Эстетический и познавательный интерес в обучении / В. А. Филиппова
Шапошникова, И. Г. Формирование познавательных интересов у слабоуспевающих / И. Г. Шапошникова

ББК 74.202.2

Рубрики: Процес навчання, Пізнавальні інтереси--навчання, Естетичний інтерес--навчання, Слабовстигаючі учні--пізнавальні інтереси
Аннотация: Задача пособия - познакомить директоров школ и студентов с теми аспектами проблемы интересп в обучении, которые выдвинуты современным состоянием практики, поставлены жизнбю. Все вопросы авторы рассматривают в тесной связи с проблемами совершенствования урока, преодоления неуспеваемости.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

17.

74.202.22
Ф 95

    Фурман, А. В.
    Проблемні ситуації в навчанні [Текст] : Кн. для вчителя / А.В. Фурман. - Київ : Радянська школа, 1991. - 191 с. - ISBN 5-330-01121-3 : 8.30 грн
    Содержание:
Психолого-педагогічні умови ефективного застосування проблемних ситуацій у навчанні
Проблемність як провідна закономірність пізнавального процесу . - С .10
Проблемність у навчанні . - С .17
Умови ефективного впровадження проблемності в практику навчання . - С .26
Навчальні проблемні ситуації: психологічний зміст і значення в пізнавальній діяльності учнів . - С .39
Закономірності функціонування навчальної проблемної ситуації . - С .47
Роль і функції проблемної ситуації в активізації розумової діяльності школярів . - С .54
Методика застосування проблемних ситуацій на уроці
Проблемний урок і його ознаки . - С .67
Психолого-педагогічне проектування проблемних ситуацій у навчанні . - С .73
Проблемна ситуація як засіб пред'явлення навчальних цілей . - С .81
Методика й техніка застосування проблемних ситуацій під час вивчення нового матеріалу . - С .92
Методика застосування проблемних ситуацій під час закріплення знань та вдосконалення вмінь учнів . - С .104
Методика застосування проблемних ситуацій у процесі узагальнення й систематизації знань . - С .122
Методика застосування проблемних ситуацій на етапі повторення, перевірки, контролю й корекції знань і вмінь учнів . - С .134
Методика застосування системи проблемних ситуацій під час вивчення розділу навчальної програми . - С .144
Диференційований підхід до учнів під час застосування проблемних ситуацій
Реалізація індивідуального і диференційованого підходів у процесі проблемного навчання . - С .152
Рівень проблемності навчальних завдань - провідний критерій диференційованого підходу до учнів . - С .157
Стимулювання пізнавальної активності школярів як фактор оптимізації розумового розвитку . - С .161
Педагогічне керівництво пізнавальною активністю учнів різних вікових категорій . - С .178

ББК 74.202.22

Рубрики: Проблемні ситуації--навчання, Проблемне навчання, Проблемні ситуації--урок
Аннотация: В посібнику розкриваються науково-методичні основи застосування проблемних ситуацій у процесі навчання в загальноосвітній школі. Автором запропоновано новий підхід до розуміння навчальної проблемності як засобу активізації познавальної активності та розумового розвитку учнів. Висвітлюються, зокрема, психолого-педагогічні умови організації, проектування й ефективної реалізації проблемних ситуацій на уроці з урахуванням диференційованого підходу до учнів різних вікових категорій. Для вчителів, методистів, студентів, учснів і викладачів педвузів та педучилищ, наукових працівників.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

18.

74.102
И 73


    Интеллектуальное развитие и воспитание дошкольников [Текст] : Учебное пособие для студ. высших пед. учеб. заведений / Ред. Л.Г. Нисканен. - М. : "Академия", 2002. - 208 с. - ISBN 5-7695-0974-0 : 18.00 грн
    Содержание:
Интеллектуальное развитие ребенка дошкольного возраста: теоретический аспект . - С .5-42
Развитие познавательных процессов: диагностика и коррекция . - С .42-50
Развивающее обучение математике . - С .50-66
Психолого-дидактические основы развития понятия числа у детей дошкольного возраста . - С .66-90
Речь в интеллектуальном развитии детей дошкольного возраста . - С .90-105
Природа как фактор интеллектуального развития детей . - С .105-123
Ознакомление дошкольников с процессом развития в живой природе . - С .123-134
Формирование у дошкольников представлений о многообразии живых существ . - С .134-145
Методы повышения познавательной активности дошкольников в процессе ознакомления с социальной действительностью . - С .145-154
Формирование познавательного интереса у старших дошкольников на материале ознакомления с техникой . - С .154-187
Музыка в интеллектуальном развитии детей дошкольного возраста . - С .187-194

ББК 74.102

Рубрики: Дошкільники--інтелектуальний розвиток, Інтелектуальне виховання--дошкільники, Математичні уявлення--дошкільники, Розвиток мовлення--дошкільники, Дошкільники--навколишнє
Аннотация: Учебное пособие предназначено студентам, выбравшим для углубленного изучения проблему интеллектуального развития детей. Предлагаются методики умственного воспитания дошкольников в процессе овладения элементарными математическими представления, познания природного и социального мира, развития речи; диагностические методики. Может быть полезно практическим работникам ДОУ.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

19.

74.10
Д 71


    Дошкільна педагогіка і психологія [Текст] : Республіканський науково-методичний збірник. Вип. 10. - Київ : Радянська школа, 1976. - 110 с.
    Содержание:
Назаренко, К. В. Ознайомлення дошкільників з Радянською Армією і виховання їх на бойових традиціях наших воїнів / К. В. Назаренко. - С .5-12
Щербакова, К. Й. Виховання взаємін молодшіх дошкільників / К. Й. Щербакова. - С .12-23
Кононко, О. Л. Вплив сім'ї на прояви самостійної поведінки дошкільників / О. Л. Кононко. - С .23-31
Котлярова, Л. В. Індивідуальні відмінності в розумовій діяльності старших дошкільників / Л. В. Котлярова. - С .31-39
Міщик, Л. І. Формування узагальнених уявлень про об'єкти неживої природи / Л. І. Міщик. - С .39-46
Лавидір, С. О. Особливості утворення старшими дошкільниками поняття класу / С. О. Лавидір. - С .46-54
Біленька, Л. Я. Розвиток сприймання часу дітьми дошкільного віку / Л. Я. Біленька. - С .54-60
Футерман, З. Я. Деякі елементи навчального процесу на заняттях з іноземної мови в дитячому садку / З. Я. Футерман. - С .60-68
Шушаєва, Г. І. Активізація мислення дошкільниками в процесі слухання музики як фактор повноцінного її сприймання / Г. І. Шушаєва. - С .68-75
Дмитренко, Т. І. Вивчення наслідків фізичних навантажень на заняттях фізичної культури / Т. І. Дмитренко. - С .75-82
Артемова, Л. В. Методи й прийоми збагачення змісту ігор дітей 4-го і 5-го років життя / Л. В. Артемова. - С .82-89
Седж, Н. В. Сенсорне виховання дітей четвертого року життя в дидактичних іграх / Н. В. Седж. - С .89-97
Бойченко, Н. О. Ігри-заняття і їх вплив на розвиток ігрової діяльності дітей 5-го року життя / Н. О. Бойченко. - С .97-104
Андросова, В. Н. Дидактичні ігри на основі змісту творів художньої літератури / В. Н. Андросова. - С .104-111

ББК 74.10

Рубрики: Дошкільна педагогіка (теорія виховання та навчання)
Аннотация: У збірнику розглядаються проблеми теорії і практики дошкільного виховання, зокрема питання розумового і морального виховання, розвитку особистості дитини в різних видах діяльності, активізації її пізнавальних процесів. Ряд статей присвячено питанням ігрової діяльності, її впливу на всебічний розвиток дитини, використання ігор для оволодіння навичками моральної поведінки в колективі. Розрахований на працівників дошкільних закладів, викладачів педагогічних факультетів педінститутів.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

20.

74.200.54
И 86


    Искусство и эстетическое воспитание молодежи [Текст] : сборник. - М. : "Наука", 1981. - 336 с. - 7.81 грн
    Содержание:
Ястребова, Н. Я. Тип личности как актуальная проблема эстетического воспитания молодежи / Н. Я. Ястребова. - С .11
Лёвшина, И. С. Художественное воспитение сегодня: социальная значимость, методические принципы / И. С. Лёвшина. - С .33
Недошивин, Г. А. О соотношении эстетического воспитания и эстетического образования молодежи / Г. А. Недошивин. - С .50
Куликов, Ю. Н. Художественная самодеятельность и развитие общественного человека / Ю. Н. Куликов. - С .56
Эренгросс, Б. А. Искусство и эстетическое воспитание в системе профессионально-технического образования молодежи / Б. А. Эренгросс. - С .79
Нуйкин, А. А. Роль искусства в нравственном воспитании молодежи / А. А. Нуйкин. - С .108
Чайковская, В. И. О целостности этико-эстетического воздействия литературы на молодежь / В. И. Чайковская. - С .122
Петрова, Ю. Н. Динамика эстетического развития личности в процессе ее общения с искусством / Ю. Н. Петрова. - С .137
Капустин, М. П. Воспитание и образование как усвоение молодежью социально-культурных ценностей / М. П. Капустин. - С .166
Мазаев, А. И. Мемориал как фактор патриотического и эстетического воспитания / А. И. Мазаев. - С .185
Плужников, В. И. Архитектурные памятники в воспиатнии молодежи / В. И. Плужников. - С .216
Гращенкова, И. Н. Кино как средство художественной педагогики. Принципы, методы, механизмы / И. Н. Гращенкова. - С .236
Нуйкин, А. А. К вопросу о специфике искусства для детей / А. А. Нуйкин. - С .258
Холодов, Е. Г. Воспитание классикой / Е. Г. Холодов. - С .288
Гозенпуд, А. Н. О педагогической природе ТЮЗа / А. Н. Гозенпуд. - С .298
Шах-Азизова, Т. К. За четверть века.(Художественные искания ТЮЗа и театральный процесс) / Т. К. Шах-Азизова. - С .313

ББК 74.200.54

Рубрики: Естетичне виховання
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

1-20 21-40 41-60 61-80 81-100 101-120

Институт медленного и болезненного выяснения самых очевидных вещей