Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313
Електронний каталог
Миколаївська обласна бібліотечна асоціація
Ресурси бібліотек міста Миколаєва

Фонд Науково-педагогічної бібліотеки- результаты поиска

Головна - e-catalog.mk.ua

база даних містить 307969 бібліографічних записів

База даних

Науково-педагогічної бібліотеки
Центральної бібліотеки ім.М.Л. Кропивницького
Миколаївської обласної бібліотеки для дітей ім. В. Лягіна
Центральної бібліотеки для дітей ім. Ш. Кобера і В. Хоменко
Наукової бібліотеки МНУ ім. В. Сухомлинського
Миколаївської обласної бібліотеки для юнацтва
 		Вид пошуку: СтандартнийРозширений
Область пошуку
Формат відображення документів:
полныйинформационныйкраткий
Отсортировать найденные документы по:
авторузаглавиюгоду изданиятипу документа
Поисковый запрос: (<.>K=інтелектуальні операції<.>)
Общее количество найденных документов : 4
Показаны документы с 1 по 4
1.


    Шадриков, В. Д.
    Понимание развития в культурно-исторической психологии / В. Д. Шадриков // Мир психологии : науч.-метод. журн. - 2012. - № 2. - С. 15-33. - Библиогр.: 7 назв. . - ISSN 2073-8528
УДК
88.8
88.5
88.2

Рубрики: історична психологія--розвиток людини,  дитяча психологія--розвиток особистості,  Інтелект--розвиток,  Розвиток психіки
Кл.слова (ненормированные):
розвиток -- примітивна людина -- культурний розвиток -- сигнифікація -- психічні функції -- здібності -- інтелектуальні операції -- дитина -- навчальна діяльність -- розвиток -- ментальний розвиток учня -- психічна діяльність
Аннотация: Рассматривается динамика взглядов на развитие человека с позиции примитивного человека, ребенка, ученика. Показывается оригинальность взглядов на развитие как процесс сигнификации. Подчеркивается, что развитие ребенка связано, прежде всего, с формированием внутренних механизмов психической деятельности и овладением этими механизмами. Рассматривается процесс развития способностей через овладение интеллектуальными операциями, которые осваивают ученики в учебной деятельности. Приведены экспериментальные данные, подтверждающие эффективность данного пути ментального развития ученика.
Розглядається динаміка поглядів на розвиток людини з позиції примітивної людини, дитини, учня. Показується оригінальність поглядів на розвиток як процес сигніфікації. Підкреслюється, що розвиток дитини пов'язаний, перш за все, з формуванням внутрішніх механізмів психічної діяльності та опануванням цими механізмами. Розглядається процес розвитку здібностей через оволодіння інтелектуальними операціями, які освоюють учні в навчальній діяльності. Наведено експериментальні дані, що підтверджують ефективність даного шляху ментального розвитку учня.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
2.
88.4
И 21

    Иванова, В. П.
    Уровневый характер понимания научного текста [Текст] / В. П. Иванова // Психологическая наука и образование. - 2012. - N 3. - С. 53-61. - Библиогр. в конце ст.
ББК 88.4

Рубрики: Психологія читання--науковий текст--розуміння
Кл.слова (ненормированные):
науковий текст -- рівні порозуміння -- інтелектуальні операції -- стратегії порозуміння -- учбова діяльність -- осмислення
Аннотация: В статье рассматриваются характеристики научного текста, его свойства и связанные с ними особенности его понимания. Представлены материалы исследования, целью которого было выявление уровневого характера понимания текста и определение возможности его осмысления, выявление механизмов, способствующих эффективному пониманию текста. Предполагалось, что обучение студентов рациональным и обобщенным способами решения текстовых задач с опорой на уровневое понимание научного текста приведет к его адекватному осмыслению. В процессе формирующего эксперимента были определены стратегии понимания научного текста, обеспеченные определенной системой учебных действий; обнаружен уровневый механизм общей стратегии понимания текста.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
3.


    Шадриков, В. Д.
    Мысль, мышление и сознание [Текст] / В. Д. Шадриков // Мир психологии : Научно-методический журнал. - 2014. - N 1. - С. 17-32. - Бібліогр. у кінці ст.
ББК 88.251.31 + 88.211.2

Рубрики: Мислення--психологія,  Загальна психологія--мислення,  Розвиток психіки--свідомість,  Свідомість--Психологія
Кл.слова (ненормированные):
думка -- свідомість -- мислення -- ум -- поведінка -- структура -- рефлексія -- рефлексивність -- інтелектуальні операції
Аннотация: Через раскрытие структуры мысли и содержания психики показывается, что сознание выступает как функциональная часть, актуализируемая субъектом в целях организации текущей жизнедеятельности. Мышление с его операциями рассматривается как механизм работы с содержанием сознания. Доказывается, что рефлексия включена в мыслительный процесс и нет основания рассматривать ее отдельно от мышления. Показывается, что все познавательные процессы можно разделить на два вида: обеспечивающие психическую деятельность содержанием и выступающие как механизм работы с этим содержанием. Рассматривается связь мышления и ума, и на этой основе дается содержательное психологическое толкование операциям: суждению, умозаключению, рассуждению.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
4.


    Александрович, М. О.
    Возможности Эдинбургского рисуночного теста для диагностики интеллекта и интеллектуальных операций у детей старшего дошкольного возраста [Текст] / М. О. Александрович // Психологическая диагностика : Научно-методический и практический журнал. - 2015. - N 1. - С. 89-96. - Бібліогр. у кінці ст.
ББК 88.911

Рубрики: Психодіагностика--інтелект--дошкільники
Кл.слова (ненормированные):
Единбургський мальовничий тест -- інтелект -- інтелектуальні операції -- діагностика -- дошкільний вік
Аннотация: Представлена методика диагностики интеллекта и интеллектуальных операций детей старшего дошкольного возраста с помощью Эдинбургского рисуночного теста. Выявлены надежность и валидность данной методики.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
Институт медленного и болезненного выяснения самых очевидных вещей