Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313
Електронний каталог
Миколаївська обласна бібліотечна асоціація
Ресурси бібліотек міста Миколаєва

Фонд Науково-педагогічної бібліотеки- результаты поиска

Головна - e-catalog.mk.ua

база даних містить 307969 бібліографічних записів

База даних

Науково-педагогічної бібліотеки
Центральної бібліотеки ім.М.Л. Кропивницького
Миколаївської обласної бібліотеки для дітей ім. В. Лягіна
Центральної бібліотеки для дітей ім. Ш. Кобера і В. Хоменко
Наукової бібліотеки МНУ ім. В. Сухомлинського
Миколаївської обласної бібліотеки для юнацтва
 		Вид пошуку: СтандартнийРозширений
Область пошуку
Формат відображення документів:
полныйинформационныйкраткий
Отсортировать найденные документы по:
авторузаглавиюгоду изданиятипу документа
Поисковый запрос: (<.>A=Пахомова, Наталія$<.>)
Общее количество найденных документов : 4
Показаны документы с 1 по 4
1.

   Журнал
Особлива дитина: навчання та виховання : науковий, навчальний, інформаційний журнал. - Київ : "Педагогічна преса", 1995 - . - Выходит ежеквартально
2016г. N 4
Зміст:
Луценко, Інна. Актуальні питання організації діяльності асистента вчителя в інклюзивному класі / І. Луценко. - С.7-13. - Бібліогр. у кінці ст.: 15 назв.
 л.слова: інклюзивне навчання, діти з особливими освітніми потребами, тьютор
Кобильченко, Вадим. Інтегративна парадигма як теоретико-методологічний орієнтир сучасної спеціальної психології / В. Кобильченко. - С.14-23. - Бібліогр. у кінці ст.: 11 назв.
 л.слова: інтегративна парадигма, евристичний потенціал, особистість
Скрипник, Тетяна. Сенсорна інтеграція як підґрунтя цілісного розвитку дітей з аутизмом / Т. Скрипник. - С.24-31. - Бібліогр. у кінці ст.: 7 назв.
 л.слова: аутизм, сенсорна інтеграція, адаптивна відповідь
Пахомова, Наталія. Діагностико-корекційний консалтинг у структурі інтегративної підготовки корекційного педагога / Н. Пахомова. - С.32-40. - Бібліогр. у кінці ст.: 13 назв.
 л.слова: інтеграція, консалтинг, діагностико-корекційний консалтинг
Омельченко, Ірина. Програма "Розвиток мовлення" для дітей із затримкою психічного розвитку: концептуальне підґрунтя та алгоритми реалізації / І. Омельченко. - С.41-51. - Бібліогр. у кінці ст.: 9 назв.
 л.слова: мовленнєва діяльність, аудіювання, затримка психічного розвитку
Довгопола, Катерина. Рельєфне малювання як шлях до інтеграції у візуальну культуру для незрячих дітей / К. Довгопола. - С.52-58. - Бібліогр. у кінці ст.: 7 назв.
 л.слова: візуальна культура, дотикове сприймання, сліпі учні
Баташева, Наталія. Особливості формування емоційної сфери соціально депривованих дошкільників із затримкою психічного розвитку / Н. Баташева. - С.59-66. - Бібліогр. у кінці ст.: 8 назв.
 л.слова: емоційна сфера, дошкільники із затримкою психічного розвитку, формування емоційної сфери
Дробот, Олена. Роль і місце спілкування в системі навчально-виховної діяльності дошкільних закладів компенсуючого типу / О. Дробот. - С.67-75. - Бібліогр. у кінці ст.: 11 назв.
 л.слова: дитина з порушенням слуху, спілкування, комунікація
Хворова, Ганна. Адаптація методики незавершених ситуацій для діагностики і формування компетентності батьків дітей із полісистемними порушеннями розвитку / Г. Хворова. - С.76-86. - Бібліогр. у кінці ст.: 6 назв.
 л.слова: діти з полісистемними порушеннями розвитку, батьківська компетентність, методика незавершених ситуацій
Таранченко, Оксана. Соціокультурний контекст змін в освіті осіб з особливими потребами в Україні / О. Таранченко. - С.87-96. - Бібліогр. у кінці ст.: 10 назв.
 л.слова: соціокультурна парадигма, особливі освітні проблеми
Знайти подібні документи / До детального опису статей / URL: посилання на документ
2.

   Журнал
Особлива дитина: навчання та виховання : науковий, навчальний, інформаційний журнал. - Київ : "Педагогічна преса", 1995 - . - Выходит ежеквартально
2018г. N 4
Зміст:
Кобильченко, Вадим. Концептуальні засади психологічної допомоги молодшим школярам із порушенням зору та їх найближчому соціальному оточенню / В. Кобильченко. - С.7-14. - Бібліогр. у кінці ст.: 7 назв.
 л.слова: молодші школярі з порушенням зору, психологічна допомога
Кульбіда, Світлана. Конфігурація як компонент жесту / С. Кульбіда. - С.15-31. - Бібліогр. у кінці ст.: 27 назв.
 л.слова: конфігурація, лінгвальна категорія, українська жестова мова
Прохоренко, Леся. Суб'єктно-когнітивна концепція саморегуляції навчання школярів із затримкою психічного розвитку / Л. Прохоренко. - С.32-39. - Бібліогр. у кінці ст.: 6 назв.
 л.слова: саморегуляція, самоконтроль, школярі із затримкою психічного розвитку
Омельченко, Ірина. Методологічні орієнтири екзистенціально-суб'єктного підходу до дослідження комунікативної діяльності у дошкільників із затримкою психічного розвитку / І. Омельченко. - С.40-52. - Бібліогр. у кінці ст.: 15 назв.
 л.слова: екзистенціально-суб'єктний підхід, комунікативна діяльність, затримка психічного розвитку
Данілавічютє, Еляна. Концептуальна модель використання МКФ-ДП в інклюзивному процесі / Е. Данілавічютє. - С.53-64. - Бібліогр. у кінці ст.: 7 назв.
 л.слова: пристосувальне освітнє середовище, інклюзивний процес навчання, типологія особливих освітніх потреб
Лещій, Наталія. Культурологічний підхід у парадигмі фізкультурно-оздоровчої роботи з дітьми зі складними порушеннями розвитку / Н. Лещій. - С.65-74. - Бібліогр. у кінці ст.: 15 назв.
 л.слова: фізична культура, фізичне виховання, діти зі складними порушеннями розвитку
Пахомова, Наталія. Особистісний потенціл дитини старшого дошкільного віку із моторною алалією: психологічні особливості розвитку / Н. Пахомова, І. Баранець. - С.75-87. - Бібліогр. у кінці ст.: 13 назв.
 л.слова: комунікативна компетентність, пізнавальні процеси, діти із моторною алалією
Некраш, Людмила. Теоретичні аспекти формування концепції раннього втручання в психолого-педагогічних дослідженнях / Л. Некраш. - С.88-95. - Бібліогр. у кінці ст.: 15 назв.
 л.слова: раннє втручання, особливі потреби, порушення розвитку
Знайти подібні документи / До детального опису статей / URL: посилання на документ
3.


    Пахомова, Наталія.
    Діагностико-корекційний консалтинг у структурі інтегративної підготовки корекційного педагога [Текст] / Н. Пахомова // Особлива дитина: навчання та виховання : науковий, навчальний, інформаційний журнал. - 2016. - N 4. - С. 32-40. - Бібліогр. у кінці ст.: 13 назв.
ББК 74.489.89

Рубрики: Вища педагогічна освіта--корекційний педагог
Кл.слова (ненормированные):
інтеграція -- консалтинг -- діагностико-корекційний консалтинг
Аннотация: Розкрито сутність понять "інтеграція", "консалтинг", "діагностико-корекційний консалтинг". Розглянуто структуру інтегративної підготовки корекційного педагога. Визначені основні передумови формування фахової компетентності корекційних педагогів з питань управління інтегративним корекційним процесом. Перераховані інтеграційні форми навчання та освіти, інтеграційні технології. У контексті спеціальної освіти термін "консалтинг" розглядається як здійснення управління діагностико-консультативним і корекційним процесом будь-якого масштабу. Розкрито особливості й значення знань з діагностико-корекційного консалтингу в системі професійної підготовки корекційного педагога. Проаналізовано структурні елементи, види і складові консалтингових знань. Схарактеризовано знання й уміння з діагностико-корекційного консалтингу, як основа інтегративної професійної компетентності корекційного педагога. Обґрунтована необхідність оволодіння знаннями з діагностико-корекційного консалтингу під час підготовки магістра зі спеціальної освіти.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
4.


    Пахомова, Наталія.
    Особистісний потенціл дитини старшого дошкільного віку із моторною алалією: психологічні особливості розвитку [Текст] / Н. Пахомова, І. Баранець // Особлива дитина: навчання та виховання : науковий, навчальний, інформаційний журнал. - 2018. - N 4. - С. 75-87. - Бібліогр. у кінці ст.: 13 назв.
УДК
159.922.76-053.4-056.264

Рубрики: Розвиток мовлення--дошкільний вік--моторна алалія
Кл.слова (ненормированные):
комунікативна компетентність -- пізнавальні процеси -- діти із моторною алалією
Аннотация: Розглянуто та проаналізовано проблему взаємозв'язку мовлення та пізнавальних процесів дітей дошкільного віку крізь призму тісної взаємодії мислення і мовлення у контексті комунікативно-мовної діяльності. Висвітлено потенціал психологічних властивостей старших дошкільників із моторною алалією, що забезпечує дитині самореалізацію через спілкування з іншими людьми та через вплив на них. З'ясовано, що будь-який найпростіший комунікативний акт передбачає участь усіх когнітивних процесів. Доведено, що важливим для досягнення ефективності логопедичної роботи є цілеспрямоване формування та розвиток у дітей старшого дошкільного віку як мовленнєвої функції, так і пізнавальної сфери: відчуття, сприймання, пам'яті, уяви. уваги та мислення, що не лише має вагомий вплив на процес становлення особистості дошкільника, та й впливає на формування його комунікативних знань, умінь та навичок. Обгрунтована доцільність вивчення психолого-педагогічних особливостей цієї категорії дітей, що виступає необхідною складовою корекційного процесу і є передумовою комунікативної діяльності та спілкування загалом.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
Институт медленного и болезненного выяснения самых очевидных вещей