Миколаївська обласна бібліотечна асоціація
Ресурси бібліотек міста Миколаєва

Фонд Науково-педагогічної бібліотеки- результаты поиска

Головна - e-catalog.mk.ua

база даних містить 305166 бібліографічних записів

База даних

Вид пошуку: СтандартнийРозширений
Область пошуку
в найденном
Формат відображення документів:
полныйинформационныйкраткий
Отсортировать найденные документы по:
авторузаглавиюгоду изданиятипу документа
Поисковый запрос: (<.>K=СОЦІАЛІЗАЦІЯ ОСОБИСТОСТІ<.>)
Общее количество найденных документов : 25
Показаны документы с 1 по 10
 1-10    11-20   21-25 
1.
74.00
П 24


   
    Педагогика [Текст] : учебное пособие для студентов педагогических вузов и педагогических колледжей / Под ред. П.И. Пидкасистого. - 3-е изд., доп. и перераб. - М. : Педагогическое общество России, 2000. - 640 с. - ISBN 5-93134-001-7 (В пер.) : 18.60 грн
    Содержание:
Общие основы педагогики
Педагогика как наука . - С .3
Объект и предмет педагогической науки . - С .3-11
Задачи педагогической науки . - С .11-20
Структура педагогической науки . - С .20-27
Связь педагогической науки с другими науками . - С .27-31
Методоология и методы педагогических исследований . - С .32
Понятие "методология" педагогической науки . - С .32-36
Научное исследование в педагогике, его методологические характеристики . - С .36-40
Логика педагогического исследования . - С .40-44
Методы исследования . - С .44-55
Методологическое обеспечение преобразований в педагогике . - С .55-61
Целеполагание в педагогике . - С .62
Понятие цели воспитания . - С .62-69
Цель воспитания и задачи воспитания . - С .69-74
Цель воспитания и мотив профессиональной деятельности воспитателя . - С .74-78
Педагогические цели и образовательные стандарты . - С .78-82
Развитие, воспитание и социализация личности . - С .83
Условия развития личности . - С .83-87
Взаимосвязь развития и воспитания учащихся . - С .87-92
Взаимосвязь развития и обучения . - С .92-95
Становление личности в процессе социализации . - С .95-99
Дидактика
Дидактика как педагогическая теория обучения . - С .101
Общее понятие о дидактике . - С .101-103
Объект и предмет дидактики . - С .103-109
Задачи и функции дидактики, ее понятийный состав . - С .109-113
Основные дидактические концепции . - С .113-118
Становление современной дидактической системы . - С .118-127
Процесс обучения как целостная система . - С .129
Понятие м сущность обучения . - С .129-135
Характеристика процесса обучения как целостной системы . - С .135-139
Цикличность процесса обучения . - С .139-147
Функции обучения . - С .147-153
Сущностная характеристика преподавания как деятельности . - С .153-157
Учение как познавательная деятельность школьника в целостном процессе обучения . - С .157-164
Деятельность учителя и ученика в различных видах обучения . - С .164-175
Формирование самостоятельности учащихся в процессе обучения . - С .175-179
Технология обучения . - С .179-186
Информатизация образования . - С .186-190
Принципы обучения . - С .193
Принципы обучения как категории дидактики . - С .193-197
Законы и закономерности обучения . - С .197-200
Характеристика принципов обучения . - С .200-207
Содержание общего образования . - С .208
Понятие и сущность содержания образования . - С .208-214
Источники и факторы формирования содержания школьного образования . - С .214-219
Проблема введения образовательных стандартов в общеобразовательной школе . - С .219-221
Учебный план средней общеобразовательной школы . - С .221-227
Характеристика учебных программ, учебников и учебных пособий . - С .227-231
Стратегия развития вариативного образования в России . - С .231-233
Методы обучения в школе . - С .234
Понятие и сущность метода и приема обучения . - С .237-238
Из истории развития методов обучения . - С .237-238
Классификация методов обучения . - С .238-258
Выбор методов обучения . - С .258-259
Средства обучения . - С .261
Понятие о средствах обучения . - С .261-265
Средства общения . - С .265-271
Средства учебной деятельности . - С .271-276
Оборудование учебного кабинета . - С .276-280
Технические средства обучения (ТСО) . - С .280-283
Формы организации учебного процесса в школе . - С .284
Понятие о формах организации обучения и основания их классификации . - С .284-288
Формы организации обучения и их развитие в дидактике . - С .288-300
Урок- основная форма организации обучения в современной школе . - С .300
Урок как целостная система . - С .300-304
Типология и структура уроков . - С .304-315
Организация учебной деятельности учащихся на уроке . - С .315-325
Система уроков по теме . - С .325-337
Другие формы организации обучения . - С .337-342
Подготовка учителя к уроку . - С .347-351
Проверка и оценка результатов обучения . - С .352
Сущность контроля обучения как дидактического понятия . - С .352-355
Методы и формы контроля . - С .355-359
Оценка знаний учащихся . - С .359-364
Неуспеваемость учащихся . - С .364-366
Теория воспитания
Воспитание как педагогическое явление . - С .367
Понятия "воспитание", "самовоспитание", "перевоспитание" . - С .367-376
Сущность воспитания и его особенности . - С .376-388
Формирование личности в воспитательном процессе . - С .388-397
Критерии оценки воспитательного процесса . - С .397-401
Общие закономерности и принципы воспитания . - С .402
Характеристика процессов воспитания . - С .402-415
Характеристика принципов воспитания . - С .415-422
Содержание воспитательного процесса . - С .423
Проблема содержания воспитательного процесса . - С .423-426
Ценностные отношения как содержание воспитательного процесса . - С .426-436
Программа воспитания . - С .436-439
Социальное пространство воспитательного процесса . - С .440
Понятие социального пространства . - С .440-446
Психологический климат группы . - С .446-451
Группа в социальном пространстве воспитательного процесса . - С .451-456
Динамика социального пространства воспитательного процесса . - С .456-461
Общие методы воспитания . - С .462
Понятие метода воспитания . - С .462-465
Система методов воспитания . - С .465-471
Система методов педагогического воздействия . - С .471-475
Средства и формы воспитательного процесса . - С .476
Средства воспитательного процесса . - С .476-483
Формы воспитательного процесса . - С .483-489
Основы теории и технологии семейного воспитания . - С .490
Концептуальные основы семейного воспитания в различные периоды развития общества . - С .490-497
Правовые основы семейного воспитания . - С .497-501
Взаимодействие семьи, образовательных и культурных учреждений в воспитании детей . - С .501-504
Педагогические лектории, родительские собрангия в помощь семейному воспитанию . - С .504-511
Основы школоведения
Характеристика нормативных документов в школе
Система общего образования в России . - С .513-517
Вопросы теории управления школой . - С .517-529
Основные положения "Закона об образовании" . - С .529-531
Выбор типа школы и учебного плана . - С .531-533
Демократизация управления школой . - С .533-537
Устав школы- каким ему быть . - С .537-544
Взаимодействие школы и органов образования . - С .544-547
Организация деятельности педагогического коллектива . - С .547
Планирование работы в школе . - С .547-555
Требования к руководителю школы . - С .555-560
Каковы же критерии оценки деятельности директора школы? . - С .560-563
Распределение обязанностей . - С .563-566
Организация личного труда руководителя школы . - С .566-568
Упорядочение труда учителя . - С .568-574
Охрана жизни детей и педагогического персонала . - С .574-576
Методическая работа в школе и аттестация педагогического персонала . - С .577
Содержание и методика работы педагогического совета . - С .577-583
Предметные методические объединения . - С .583-584
Самообразование учителей . - С .584-585
Организация помощи молодому учителю . - С .585-590
Работа директора школы по внедрению в практику передового педагогического опыта . - С .590-598
Аттестация учителей . - С .598-601
Система внутришкольного контроля . - С .601-615
Деятельность директора школы в условиях рыночной экономики . - С .616
Финансовые поступления школы . - С .616-620
Бюджет школы . - С .620-623
Приобретение, хранение и использование наглядных пособий и технических средств обучения, оборудование кабинетов . - С .523-625
Хозяйственное обеспечение школы . - С .625
Оформление школы и учительской . - С .625-626
Школьная документация . - С .626-630
Внутришкольная оперативная информация . - С .629-630
Основы законодательства о труде и школе . - С .630-632
ББК 74.00

Рубрики: Педагогіка--Підручник,  Принципи навчання,  Сімейне виховання
Кл.слова (ненормированные):
СОЦІАЛІЗАЦІЯ ОСОБИСТОСТІ
Аннотация: Пособие создано с учетом закономерностей развития и формирования у будущих учителей педагогического профессионализма. В пособие включены материалы не только школьной, но и вузовской дидактики, что расширяет возможности свободы выбора студентами вариантов формирования профессионализма на разных уровнях педагогической самоподготовки. При изложении концепций, теорий различных авторов допускается широкий спектр плюралистических подходов к их восприятию и пониманию. При раскрытии проблем обучения и воспитания используются идеи наук, сопредельных с педагогикой, а также передовой педагогический опыт.
Доп.точки доступа:
Пидкасистый, П.И. \ред.\


Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
2.

   Журнал

Імідж сучасного педагога : науково-практичний освітньо-популярний журнал. - Полтава : ТОВ "АСМІ", 2001 - . - Выходит 10 раз в год
2017г. N 8
Зміст:
Зелюк, В. В. Процес децентралізації в Україні на засадах ефективного управління освітою в об'єднаних територіальних громадах / В. В. Зелюк. - С.5-9. - Бібліогр. у кінці ст.: 23 назв.
 л.слова: децентралізація, управління освітою, опорна школа
Даниленко, Л. І. Інституційна спроможність загальноосвітнього навчального закладу в умовах розвитку державно-громадського управління / Л. І. Даниленко. - С.10-14. - Бібліогр. у кінці ст.: 19 назв.
 л.слова: інституційна спроможність , державно-громадське управління, сталий розвиток
Михасюк, О. К. Упровадження громадсько-державного управління закладом загальної середньої освіти в контексті законодавчих змін / О. К. Михасюк. - С.15-17. - Бібліогр. у кінці ст.: 8 назв.
 л.слова: заклад загальної середньої освіти, державно-громадське управління, громадсько-державне управління
Денисенко, Є. В. Управлінська культура майбутніх офіцерів як складник загальної культури фахівців війського управління / Є. В. Денисенко. - С.18-20. - Бібліогр. у кінці ст.: 9 назв.
 л.слова: культурологічний підхід, управлінське мислення, адміністративно-управлінська культура майбутніх офіцерів
Стрельніков, В. Ю. Досвід проведення авторських курсів у Полтавському університеті економіки і торгівлі / В. Ю. Стрельніков. - С.21-24. - Бібліогр. у кінці ст.: 5 назв.
 л.слова: підвищення кваліфікації викладачів, авторські курси, технологія кооперативного навчання
Лебедик, Л. В. Проектування форм педагогічної підготовки майбутніх викладачів вищої школи в умовах магістратури / Л. В. Лебедик. - С.25-28. - Бібліогр. у кінці ст.: 8 назв.
 л.слова: магістр, лекція, ділова гра
Гельжинська, Т. Я. Педагогічні умови формування організаційної компетентності майбутніх учителів технологій / Т. Я. Гельжинська. - С.29-32. - Бібліогр. у кінці ст.: 14 назв.
 л.слова: педагогічні умови, організаційна компетентність, моніторинг
Момот, О. О. Критерії, показники та рівні вихованості особистості майбутнього вчителя у здоров'язбережувальному середовищі вищого навчального закладу / О. О. Момот. - С.33-35. - Бібліогр. у кінці ст.: 10 назв.
 л.слова: особистість майбутнього вчителя, здоров'язбережувальне середовище ВНЗ, критерії
Палкин, В. А. Развитие виртуальной культуры в условиях третьей промышленной (информационной) революции / В. А. Палкин. - С.36-40. - Бібліогр. у кінці ст.: 12 назв.
 л.слова: цивілізація, інформаційна революція, ІТ-технології
Кравченко, С. О. Науково-педагогічний аналіз понять "компетенція" та "компетентність" / С. О. Кравченко. - С.41-47. - Бібліогр. у кінці ст.: 26 назв.
 л.слова: компетентність, компетенція, сутність
Бобак, О. Б. Особливості соціально-педагогічної роботи з батьками дітей з обмеженими функціональними можливостями / О. Б. Бобак, Л. І. Смеречак. - С.48-50. - Бібліогр. у кінці ст.: 8 назв.
 л.слова: дитина з вадами психофізичного розвитку, соціально-психологічна робота, соціалізація особистості
Kunakova, А. V. Телебачення в сучасному світі (рівень проміжний) / А. V. Kunakova ; А. В. Кунакова. - С.51-54. - Бібліогр. у кінці ст.
 л.слова: групова робота, презентація, індивідуальний виступ
Ткаченко, А. В. Фізкультурно-спортивна підготовка молоді в Україні другої половини ХХ століття як об'єкт історико-педагогічного дослідження / А. В. Ткаченко. - С.55-58. - Бібліогр. у кінці ст.: 5 назв.
 л.слова: система фізкультурно-спортивної підготовки, методологія історико-педагогічних досліджень, педагогічна біографістика
Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)

Знайти подібні документи / До детального опису статей / URL: посилання на документ
3.


    Вакуліч, Т.
    Психологічна підготовка педагогічних працівників до запобігання формування віктимності у процесі соціалізації особистості [Текст] / Т. Вакуліч // Післядиплом. освіта в Україні. - 2009. - № 1. - С. 17-20. - Бібліогр.: 10 назв.
ББК 88.4

Рубрики: педагогічна психологія--соціалізація особистості,  Віктимна поведінка
Кл.слова (ненормированные):
вчителі -- підготовка вчителів -- віктимність -- віктимізація дитини -- віктимна поведінка -- особистість -- проблема особистості -- соціалізація особистості -- жертви злочину -- фізичне насильство -- бойкот -- непередбачуваність -- заборона -- ігнорування -- суворе виховання

Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
4.


    Мар'яненко, Ліліана.
    Типи саморегуляції пізнавальної активності у розумово обдарованих школярів-підлітків [Текст] : розробка діагностичного обстеження / Л. Мар'яненко // Директор школи, ліцею, гімназії : всеукр. наук.-практ. журн. - 2009. - № 3. - С. 55-64.
ББК 88.8

Рубрики: Обдаровані діти--підлітки,  Діти--обдарованість--саморегуляція,  Обдаровані діти--організація роботи
Кл.слова (ненормированные):
освіта -- обдарованість -- обдаровані діти -- регуляція -- саморегуляція -- самоактуалізація -- самоактуалізація обдарованих дітей -- саморегуляція обдарованих дітей -- особистість -- соціалізація особистості

Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
5.


    Калошин, В. Ф.
    Не так страшен кризис как его малюют [Текст] / В. Ф. Калошин // Управління школою : Науково - методичний журнал. - 2010. - N 3. - С. 16-28.
ББК 88.52

Рубрики: Соціальна психологія
Кл.слова (ненормированные):
адаптація особистості -- соціалізація особистості -- криза -- психологічний практикум
Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу [email protected]


Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
6.


    Ілініч, Л.
    Випускник, здатний до саморозвитку та самореалізації [Текст] / Л. Ілініч // Підручник для Директора : Журнал управлінської компетентності. - 2010. - N 1. - С. 2-14.
ББК 74.04

Рубрики: Компетентнісний зміст освіти,  Модель випускника
Кл.слова (ненормированные):
саморозвиток -- САМОРЕАЛІЗАЦІЯ -- логіко-змістовні модулі -- СОЦІАЛІЗАЦІЯ ОСОБИСТОСТІ

Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
7.


    Зданович, В.
    Формування громадянських компетенцій у школі [Текст] : соціально-філософські й психолого-педагогічні аспекти / В. Зданович // Управління освітою. - 2010. - N 3. - 2-5. (вкладка)
ББК 74.200.504

Рубрики: Громадянське виховання
Кл.слова (ненормированные):
СОЦІАЛІЗАЦІЯ ОСОБИСТОСТІ -- громадянські компетенції -- цивільні компетенції

Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
8.


    Рогальська, І.
    Особистісно-діяльнісний підхід до соціалізації особистості в дошкільному дитинстві [Текст] / І. Рогальська // Імідж сучасного педагога : науково-практичний освітньо-популярний журнал. - 2010. - N 6/7. - С. 56-58.
ББК 74.6

Рубрики: Соціалізація--дошкільник
Кл.слова (ненормированные):
СОЦІАЛІЗАЦІЯ ОСОБИСТОСТІ

Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
9.


   
    Школа сприяння здоров'ю - складова школи соціалізації особистості [Текст] / І. Гриньова, Т. Слєпа, І. Чокова Л. Доні // Директор школи, ліцею, гімназії : Всеукр. наук.-практ. журн. - 2010. - № 3. - С. 4-16.
ББК 74.24

Рубрики: Школи--інноваційні школи--школи сприяння здоров'ю,  Школа сприяння здоров'ю
Кл.слова (ненормированные):
школи -- інноваційні школи -- школи сприяння здоров'ю -- особистість -- соціалізація особистості -- навчально-виховні комплекси -- профілактична робота -- табори -- оздоровчі табори -- ціннісні орієнтири -- анкетування вчителів -- здоровий спосіб життя -- компетенції -- природовідповідність навчання -- диференціація навчання -- валеологічний моніторинг -- інклюзивна освіта
Аннотация: Про систему формування культури здоров'я в НВК "Балтська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 2 - гімназія" м. Балта Одеської області.
Доп.точки доступа:
Л. Доні, І. Гриньова, Т. Слєпа, І. Чокова
\про нього\


Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
10.


    Лурье, М. Л.
    Социализация личности в образовательном пространстве Болонского процесса / М. Л. Лурье // Педагогическое образование и наука : Научно-методический журнал. - 2011. - N 1. - С. 31-34. - Бібліогр. в кінці ст.
ББК 74.04 + 74.6

Рубрики: Освіта--Болонський процес
Кл.слова (ненормированные):
СОЦІАЛІЗАЦІЯ ОСОБИСТОСТІ -- академічні обміни

Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
 1-10    11-20   21-25 
Институт медленного и болезненного выяснения самых очевидных вещей