Електронний каталог

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Cannot modify header information - headers already sent by (output started at C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc:313) in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\web.inc on line 1036

Warning: Cannot modify header information - headers already sent by (output started at C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc:313) in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\web.inc on line 1046
Електронний каталог

Миколаївська обласна бібліотечна асоціація

Ресурси бібліотек міста Миколаєва

Фонд Науково-педагогічної бібліотеки- результаты поиска

Головна - e-catalog.mk.ua

База даних

Науково-педагогічної бібліотеки

Центральної бібліотеки ім.М.Л. Кропивницького

Миколаївської обласної бібліотеки для дітей ім. В. Лягіна

Центральної бібліотеки для дітей ім. Ш. Кобера і В. Хоменко

Наукової бібліотеки МНУ ім. В. Сухомлинського

Миколаївської обласної бібліотеки для юнацтва

Вид пошуку:

Стандартний

Розширений

Область пошуку

Формат відображення документів:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>K=соціальне пізнання<.>)

Общее количество найденных документов : 7
Показаны документы с 1 по 7

Пугачевский, О. О.
Восприятие педагогами информационной компетентности [Текст] / О. О. Пугачевский // Вопр. психологии : науч. журн. - 2010. - № 6. - С. 43-51. - Библиогр.: 15 назв. . - ISSN 0042-8841

ББК 88.4

Рубрики: Педагогічна психологія--вчителі--інформаційна компетентність, Вчитель--компетентність--інформаційна
Кл.слова (ненормированные):
інформаційна компетентність -- категоріальні структури свідомості -- соціальне пізнання -- самовизначення -- особистість -- соціальна позиція -- педагоги -- вчителі -- осмислення
Аннотация: Описано результати дослідження психосемантичного дослідження категоріальних структур професійно-педагогічної свідомості в галузі інформаційної компетентності. Представлено оригінальну дослідницьку методику, засновану на оцінці досліджуваними інформаційно-комунікаційних умінь та прагнень різних рольових позицій. Показано, що сприйняття педагогами інформаційних умінь відображає об'єктивний зміст інформаційної компетентності як соціально значущої якості особистості та разом з тим характеризується рядом суб'єктивних труднощів виявлення та утвердження власної позиції у стосунках з соціальним середовищем.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

Васьківська, Галина.
Знання про людину як основа формування соціальної компетентності [Текст] / Г. Васьківська // Українська література в загальноосвітній школі : Науково-методичний журнал. - 2012. - N 8. - С. 22-25. - Бібліогр. у кінці ст.: 11 назв.

ББК 74.268.3

Рубрики: Соціальна компетентність школярів--література, Компетентнісний підхід--література
Кл.слова (ненормированные):
соціальне пізнання -- дослідницька діяльність -- знання про людину
Аннотация: Стаття аналізує проблему формування соціальної компетентності старшокласників, зокрема на уроках літератури. Засвоєння знань про людину розглядається як основний компонент формування соціальної компетентності учнів.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

Рычкова, О. В.
О мозговых основах социального познания, поведения и психической патологии: концепция "социальный мозг" - "за" и "против" / О. В. Рычкова, А. Б. Холмогорова // Вопр. психологии : науч. журн. - 2012. - № 5. - С. 110-125. - Бібліогр.: 78 назв. . - ISSN 0042-8841

ББК 88.2

Рубрики: Розвиток психіки--мозок--пізнання, Соціальне пізнання--поведінка--психічні патології
Кл.слова (ненормированные):
соціальний мозок -- соціальна перцепція -- психологія -- соціальне пізнання -- соціальна поведінка -- психічні патології -- сприйняття соціальних об'єктів -- мигдалина -- префронтальна кора -- вискові долі -- дзеркальні нейрони -- індивідуальна теорія психіки -- шизофренія -- культурно-історична теорія -- вищі психічні процеси
Аннотация: Розглядається й аналізується поняття "соціальний мозок". Воно визначається як частина мозку, яка спеціалізується на сприйнятті соціальних об'єктів, опосередковує соціальні взаємодії і забезпечує їх здійснення. У даній статті наведені аргументи прихильників правомірності виділення цього поняття, засновані на даних мозкового сканування та вивчення патологічних станів. В якості одного з таких мозкових механізмів, що забезпечують уявлення про переживання і стан іншої людини, описана "система дзеркальних нейронів мозку".
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

Герасименко, М. В.
Суспільство в світі ідей та ідеї в світі суспільства [Текст] = Общество в мире идей и идеи в мире общества / М. В. Герасименко // Гілея: науковий вісник = Гилея: научный вестник = Gileya: scientifi c herald : Збірник наукових праць. - 2014. - Випуск 91(12). - С. 191-195. - Бібліогр. у кінці ст. . - ISSN 2076-1554

Кл.слова (ненормированные):
світоглядні пріоритети -- соціокультурна зумовленість -- ідейний вплив -- суспільна свідомість -- картина світу -- соціальне пізнання
Аннотация: Філософія оперує суспільством у цілому – на рівні законів і принципів функціонування, мегатенденцій розвитку, концептуально-парадигмальних основ організації життєдіяльності. На повсякденному рівні суспільство тлумачать у надзвичайно широкому змістовному діапазоні – зокрема, як: 1) об’єднання людей на спільних інтересах; 2) спільнота, котру відрізняє єдність інтересів і цінностей. Попри концептуальні і стилістичні відмінності різних підходів, суспільство в кожнім разі постає такими відносинами між людьми, які дають можливість піднятися над тваринною, біологічною природою і творити власне людську, надбіологічну реальність. Соціальна філософія має своїм об’єктом з’ясування сутнісних ознак суспільства, тобто займається пізнанням соціальної дійсності. За великим рахунком, кожне пізнання є соціальним, позаяк воно відбувається в суспільстві. У філософській літературі поняття “соціальне пізнання” вживається з метою розмежування знання про суспільство та знання про природу, адже соціальне пізнання має чимало особливостей, котрі відрізняють його від пізнання природних процесів і явищ. Соціальному пізнанню можна дати наступне визначення: пізнання людьми законів функціонування суспільства і самих себе, своїх цілей, бажань і потреб. Основне завдання соціального типу знання – аналіз суспільних процесів і виявлення в них закономірних, з необхідністю повторюваних явищ.
Философия оперирует обществом в целом – на уровне законов и принципов функционирования, мегатенденций развития, концептуально-парадигмальных основ организации жизнедеятельности. На обыденном уровне общество понимается в очень широком содержательном диапазоне – в частности, как: 1) объединение людей на общих интересах; 2) сообщество, которое отличает единство интересов и ценностей. Несмотря на концептуальные и стилистические отличия разных подходов, общество в любом случае отличается такими отношениями между людьми, которые дают возможность подняться над животной, биологической природой и творить собственно человеческую, надбиологичну реальность. Социальная философия имеет своим объектом выяснение сущностных признаков общества, то есть занимается познанием социальной действительности. По большому счету, каждый вид познания является социальным, поскольку происходит в обществе. В философской литературе понятие “социальное познание” употребляется с целью разграничения знания об обществе и знания о природе, ведь социальное познание обладает многими особенностями, которые отличают его от познания природных процессов и явлений. Социальному познанию можно дать следующее определение: познание людьми законов функционирования общества и самих себя, своих целей, желаний и потребностей. Основная задача социального типа знания – анализ общественных процессов и выявление в них закономерных, с необходимостью повторяющихся явлений.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

88.531
Х 72

Холмогорова, А. Б.
Социальное познание и его нарушения в процессе онтогенеза: история и современное состояние проблемы [Текст] / А. Б. Холмогорова, С. В. Воликова, О. Д. Пуговкина // Вопросы психологии : Научный журнал. - 2015. - N 4. - С. 136-146. - Бібліогр. у кінці ст. . - ISSN 0042-8841

ББК 88.531

Рубрики: Соціальна психологія--особистість--соціальне пізнання
Кл.слова (ненормированные):
соціальне пізнання -- соціальний мозок -- еволюційно-біологічна парадигма -- культурно-історична теорія -- фактори розвитку соціального пізнання
Аннотация: Рассмотрены основные противоречия в трактовке природы социального познания. Обосновывается, что на современном этапе в изучении развития социального познания и его нарушений в онтогенезе столкнулись две научные парадигмы - эволюционно-биологическая и культурно-историческая. Делается вывод о наличии убедительных данных, доказывающих роль семейных и интерперсональных факторов в развитии социального познания и его нарушений в онтогенезе, и противоречивости данных немногочисленных исследований роли генетических факторов в этом процессе.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

Холмогорова, А. Б.
Социальное познание и его нарушения в процессе онтогенеза: модели и методы исследования [Текст] / А. Б. Холмогорова, С. В. Воликова, О. Д. Пуговкина // Вопросы психологии : Научный журнал. - 2015. - N 5. - С. 125-136. - Бібліогр. у кінці ст. . - ISSN 0042-8841

ББК 88.531

Рубрики: Соціальна психологія--особистість--соціальне пізнання
Кл.слова (ненормированные):
соціальне пізнання -- переробка соціальної інформації -- соціальний інтелект -- методики дослідження соціального пізнання -- мотиваційний компонент
Аннотация: Проводится детальный анализ двух наиболее влиятельных моделей изучения социального познания: модели переработки социальной информации и модели "теория психического".
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

Белова, С. С.
Особенности решения социальных задач-дилемм старшими подростками с разным уровнем интеллектуальных способностей [Текст] / С. С. Белова, О. М. Смирнова // Психологическая наука и образование. - 2015. - N 2. - С. 43-54. - Бібліогр. у кінці ст.

ББК 88.415-99

Рубрики: Психологія--підлітки--соціальний інтелект
Кл.слова (ненормированные):
старший підлітковий вік -- інтелект -- соціальне пізнання -- соціальні ділеми -- аргументація -- прийняття рішення -- активність аргументації -- категоричність позиції
Аннотация: Выявлено, что вербальный интеллект старших подростков положительно связан с критичностью аргументации. Обнаружена половая специфика взаимосвязи вербального интеллекта с активностью аргументации и категоричностью позиции в социальных задачах-дилеммах. Сделан вывод, что вербальные интеллектуальные способности выступают когнитивной основой процессов социального познания старших подростков.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

Институт медленного и болезненного выяснения самых очевидных вещей