Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Cannot modify header information - headers already sent by (output started at C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc:313) in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\web.inc on line 1036

Warning: Cannot modify header information - headers already sent by (output started at C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc:313) in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\web.inc on line 1046
Електронний каталог
Миколаївська обласна бібліотечна асоціація
Ресурси бібліотек міста Миколаєва

Фонд Науково-педагогічної бібліотеки- результаты поиска

Головна - e-catalog.mk.ua

база даних містить 307969 бібліографічних записів

База даних

Науково-педагогічної бібліотеки
Центральної бібліотеки ім.М.Л. Кропивницького
Миколаївської обласної бібліотеки для дітей ім. В. Лягіна
Центральної бібліотеки для дітей ім. Ш. Кобера і В. Хоменко
Наукової бібліотеки МНУ ім. В. Сухомлинського
Миколаївської обласної бібліотеки для юнацтва
 		Вид пошуку: СтандартнийРозширений
Область пошуку
в найденном
 Найдено в других БД:Центральної бібліотеки ім.М.Л. Кропивницького (2)Миколаївської обласної бібліотеки для дітей ім. В. Лягіна (1)
Формат відображення документів:
полныйинформационныйкраткий
Отсортировать найденные документы по:
авторузаглавиюгоду изданиятипу документа
Поисковый запрос: (<.>K=целеполагание<.>)
Общее количество найденных документов : 24
Показаны документы с 1 по 10
 1-10    11-20   21-24 
1.
74.204.23
К 47

   
    Классному руководителю [Текст] : Учеб.- метод. пособие / Ред. М.И. Рожков. - М. : Владос, 1999. - 280 с. - (Воспитание и дополнительное образование детей). - ISBN 5-691-00370-4 (в пер.) : 13.75 р.
    Содержание:
Классный руководитель: кто он? . - С .7
Классный руководитель в истории России: страницы истории . - С .7
Организатор, воспитатель, помощник . - С .11
Воспитательная работа в классе . - С .17
Социальная защита ребенка . - С .31
Профориентационная работа классного руководителя . - С .41
Формы работы классного руководителя с учащимися . - С .45
Классный руководитель и класс . - С .63
Школьный класс как коллектив . - С .63
Развитие ученического самоуправления в коллективе класса . - С .79
Классный руководитель в разных классах . - С .100
Классный руководитель и среда . - С .113
Классный руководитель в структуре управления школой . - С .113
Классный руководитель и учителя-предметники . - С .118
Классный руководитель и клубные объединения . - С .127
Взаимодействие классного руководителя и семьи ученика . - С .134
Классный руководитель, социальный педагог, школьный психолог . - С .156
Технология работы классного руководителя . - С .162
Целеполагание и планирование в работе классного руководителя . - С .162
Анализ как управленческая функция классного руководителя . - С .186
Изучение эффективности работы классного руководителя . - С .199
Индивидуальный стиль работы . - С .217
Дневник классного руководителя . - С .233
Изучение социально-психологических особенностей класса . - С .269
Литература . - С .274
ББК 74.204.23

Рубрики: Класний керівник
   --Самоуправління учнів
Аннотация: В пособии раскрываются основы организации работы классного руководителя, цели и задачи его деятельности и пути их достижения. Предлагаемый материал базируется на новых концептуальных подходах и передовом опыте отечественных педагогов. Рассматриваются как теоретические вопросы, так и конкретные методики решения воспитательных задач. Пособие адресовано прежде всего педагогам и руководителям школ. Оно может быть использовано также при подготовке студентов педагогических вузов к воспитательной работе.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
2.
74.489.276.4
С 95

    Сысоева, М. Е.
    Педагогическая практика [Текст] : Справочник. Учебно-метод. пособ. / М.Е. Сысоева. - М. : "Народное образование", 2002. - 126 с. - (Профессиональная б-ка учителя). - ISBN 5-94916-001-0 : 3.00 р.
    Содержание:
Профессиональные ориентиры студентов педагогических вузов . - С .8
Стандарты общепедагогического профессионализма . - С .8-9
Профессионально- значимые личностные качества (ПЗЛК)студентов педагогического вуза . - С .9
Карта ПЗЛК (в диагностируемых показателях) . - С .9-12
Квалификационная характеристика выпускника педагогического вуза . - С .12
Документальное обеспечение учебного процесса . - С .12
Рекомендации по организации практики студентов педагогических вузов . - С .12-14
Должностные инструкции . - С .14-18
Права и обязанности студентов-практикантов . - С .18-19
Структура педагогической практики . - С .19
Виды педагогической практики . - С .19-20
Психолого-педагогическая практика . - С .20-22
Практика пробных уроков . - С .22-23
Практика "Первые дни ребёнка в школе" . - С .24-25
Социально-педагогическая практика . - С .25-27
Педагогическая практика в дошкольном образовательном учреждении (ДОУ) . - С .28-29
Методическая практика в ДОУ . - С .29-31
Инспекторско-методическая практика в органах управления образованием . - С .32-33
Практика по специализации "Организация досуговой деятельности в учреждениях дополнительного образования" . - С .34-35
Преддипломная практика . - С .36-37
Виды и содержание работ по педагогической практике . - С .38
Изучение организации учебно-воспитательного процесса в школе . - С .38-39
Психолого-педагогическое изучение коллектива класса и отдельных учащихся . - С .39
Целеполагание в ходе педпрактики . - С .39-40
Анализ и обобщение передового педагогического опыта . - С .40
Планирование педагогической деятельности . - С .40
Подготовка к пробным урокам . - С .40-41
Организация воспитательной работы со школьниками . - С .41
Изучение приемов работы учителя . - С .41
Работа с родителями . - С .41
Методическая и исследовательская деятельность студентов . - С .41-42
Самооценка профессиональной пригодности к воспитательной работе с учащимися . - С .42
Традиционные виды работы классного руководителя . - С .42-43
Методический путеводитель . - С .43
Психолого-педагогические методики диагностики личности и коллектива . - С .43
Изучение учащихся и составление диагностической карты . - С .43-48
Программа изучения личности учащегося . - С .48-52
Психолого-педагогическая карта учащегося . - С .52-54
Программа изучения классного коллектива . - С .54-55
Изучение "трудновоспитуемых" школьников . - С .55
Социальный паспорт семьи . - С .55-56
Формы аналитической деятельности студентов . - С .56
Основные типы и виды анализа урока . - С .56-57
Поэтапный анализ урока . - С .57
Дидактический анализ урока . - С .57-58
Комбинированная схема анализа урока . - С .58-60
Структурно-временной анализ урока . - С .60-61
Психологический анализ урока . - С .61-62
Комплексный анализ урока . - С .62-63
Анализ отдельных элементов урока . - С .63-65
Схема анализа процесса формирования общеучебных умений и навыков . - С .65-67
Схема наблюдений за эффективностью урока . - С .67-69
Психофизиологический анализ урока . - С .69-71
Схема анализа классного часа . - С .71
Схема анализа КТД . - С .71-72
Схема анализа воспитательного мероприятия . - С .72--73
Рекомендации по психолого-педагогической коррекции . - С .73-75
Самооценка педагогической деятельности практиканта . - С .75
Лист самооценки . - С .75-79
Диагностика профессиональной подготовленности к педагогической деятельности начинающего учителя . - С .79-81
Документация по практике . - С .81
Рекомендации по ведению дневника . - С .81-86
Форма отчета по педагогической практике студента-практиканта . - С .86-87
Деятельность руководителя практики . - С .87
Виды деятельности руководителя на разных этапах . - С .87-88
Критерии оценки деятельности студента на педпрактике . - С .88-89
Формы отчета руководителя педагогической практики . - С .89-90
Практикум студента . - С .90
Вопросы для первой консультациис с учителем по организации и проведению урока . - С .90-91
Алгоритм подготовки к уроку . - С .91-92
Порядок ведения тетрадей учащимися . - С .92
Порядок проверки письменнях работ учителем . - С .92-93
Рекомендации по организации проверки знаний, умений и навыков . - С .93-94
Функциональные обязанности классного руководителя . - С .94-96
Памятка по составлению характеристики класса . - С .96-97
Технология коллективного творческого дела . - С .97-100
Особенноти работы с "трудновоспитуемыми" школьниками . - С .100
Признаки передового опыта . - С .100-101
Формы иззучения и обобщения передового опыта . - С .101-10
Организация летней педагогической практики . - С .103-104
Этапы летней педагогической практики . - С .103-104
Цели педпрактики . - С .104
Задачи педпрактики . - С .104
Умения, приобретаемые в процессе практики . - С .104
Особенности летней педагогической практики . - С .104-105
Права и обязанности студента-практиканта . - С .105-106
Виды и содержание работы студентов . - С .106-110
Знакомство с организацией жизни и деятельности загородного лагеря (встреча с руководством лагеря) . - С .106-107
Организационно-педагогическая деятельность . - С .107
Организация режима, активного отдыза детей . - С .107-108
Планирование воспитательной деятельности . - С .108
Организация коллективно-творческой деятельности . - С .108-109
Исследовательская деятельность студентов . - С .109
Задания студентам . - С .109-110
Деятельность руководителя практики . - С .110-111
Подготовка и проведение научно-практической конференции по итогам летней педагогической практики . - С .111-112
Методический путеводитель . - С .112-117
Ориентиры для изучения возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников . - С .112-113
Принципы построения плана воспитательной деятельности . - С .113-114
Особенности оющения с родителями . - С .114
Рекомендации по оргаенизации игровой деятельности (С. А. Шмаков) . - С .114-115
Способы активизации деятельности детей и подростков . - С .115
Индивидуальная работа с детьми и подростками . - С .115
Схема анализа коллективной творческой деятельности . - С .117
Отчетная документация . - С .117-1236
Форма отчета студента по летней педагогической практике . - С .117-119
Схема характеристики студента . - С .119-120
Форма отчета руководителя летней педагогической практики . - С .120-123
ББК 74.489.276.4

Рубрики: Вища педагогічна освіта,  Педагогічна практика--довідник
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
3.
74.00
П 24

   
    Педагогика [Текст] : Учебное пособие для студентов педагогических вузов и педагогических колледжей / Под ред. П.И. Пидкасистого. - 3-е изд., доп. и перераб. - М. : Педагогическое общество России, 2000. - 640 с. - ISBN 5-93134-001-7 (В пер.) : 18.60 грн
    Содержание:
Общие основы педагогики
Педагогика как наука . - С .3
Объект и предмет педагогической науки . - С .3-11
Задачи педагогической науки . - С .11-20
Структура педагогической науки . - С .20-27
Связь педагогической науки с другими науками . - С .27-31
Методоология и методы педагогических исследований . - С .32
Понятие "методология" педагогической науки . - С .32-36
Научное исследование в педагогике, его методологические характеристики . - С .36-40
Логика педагогического исследования . - С .40-44
Методы исследования . - С .44-55
Методологическое обеспечение преобразований в педагогике . - С .55-61
Целеполагание в педагогике . - С .62
Понятие цели воспитания . - С .62-69
Цель воспитания и задачи воспитания . - С .69-74
Цель воспитания и мотив профессиональной деятельности воспитателя . - С .74-78
Педагогические цели и образовательные стандарты . - С .78-82
Развитие, воспитание и социализация личности . - С .83
Условия развития личности . - С .83-87
Взаимосвязь развития и воспитания учащихся . - С .87-92
Взаимосвязь развития и обучения . - С .92-95
Становление личности в процессе социализации . - С .95-99
Дидактика
Дидактика как педагогическая теория обучения . - С .101
Общее понятие о дидактике . - С .101-103
Объект и предмет дидактики . - С .103-109
Задачи и функции дидактики, ее понятийный состав . - С .109-113
Основные дидактические концепции . - С .113-118
Становление современной дидактической системы . - С .118-127
Процесс обучения как целостная система . - С .129
Понятие м сущность обучения . - С .129-135
Характеристика процесса обучения как целостной системы . - С .135-139
Цикличность процесса обучения . - С .139-147
Функции обучения . - С .147-153
Сущностная характеристика преподавания как деятельности . - С .153-157
Учение как познавательная деятельность школьника в целостном процессе обучения . - С .157-164
Деятельность учителя и ученика в различных видах обучения . - С .164-175
Формирование самостоятельности учащихся в процессе обучения . - С .175-179
Технология обучения . - С .179-186
Информатизация образования . - С .186-190
Принципы обучения . - С .193
Принципы обучения как категории дидактики . - С .193-197
Законы и закономерности обучения . - С .197-200
Характеристика принципов обучения . - С .200-207
Содержание общего образования . - С .208
Понятие и сущность содержания образования . - С .208-214
Источники и факторы формирования содержания школьного образования . - С .214-219
Проблема введения образовательных стандартов в общеобразовательной школе . - С .219-221
Учебный план средней общеобразовательной школы . - С .221-227
Характеристика учебных программ, учебников и учебных пособий . - С .227-231
Стратегия развития вариативного образования в России . - С .231-233
Методы обучения в школе . - С .234
Понятие и сущность метода и приема обучения . - С .237-238
Из истории развития методов обучения . - С .237-238
Классификация методов обучения . - С .238-258
Выбор методов обучения . - С .258-259
Средства обучения . - С .261
Понятие о средствах обучения . - С .261-265
Средства общения . - С .265-271
Средства учебной деятельности . - С .271-276
Оборудование учебного кабинета . - С .276-280
Технические средства обучения (ТСО) . - С .280-283
Формы организации учебного процесса в школе . - С .284
Понятие о формах организации обучения и основания их классификации . - С .284-288
Формы организации обучения и их развитие в дидактике . - С .288-300
Урок- основная форма организации обучения в современной школе . - С .300
Урок как целостная система . - С .300-304
Типология и структура уроков . - С .304-315
Организация учебной деятельности учащихся на уроке . - С .315-325
Система уроков по теме . - С .325-337
Другие формы организации обучения . - С .337-342
Подготовка учителя к уроку . - С .347-351
Проверка и оценка результатов обучения . - С .352
Сущность контроля обучения как дидактического понятия . - С .352-355
Методы и формы контроля . - С .355-359
Оценка знаний учащихся . - С .359-364
Неуспеваемость учащихся . - С .364-366
Теория воспитания
Воспитание как педагогическое явление . - С .367
Понятия "воспитание", "самовоспитание", "перевоспитание" . - С .367-376
Сущность воспитания и его особенности . - С .376-388
Формирование личности в воспитательном процессе . - С .388-397
Критерии оценки воспитательного процесса . - С .397-401
Общие закономерности и принципы воспитания . - С .402
Характеристика процессов воспитания . - С .402-415
Характеристика принципов воспитания . - С .415-422
Содержание воспитательного процесса . - С .423
Проблема содержания воспитательного процесса . - С .423-426
Ценностные отношения как содержание воспитательного процесса . - С .426-436
Программа воспитания . - С .436-439
Социальное пространство воспитательного процесса . - С .440
Понятие социального пространства . - С .440-446
Психологический климат группы . - С .446-451
Группа в социальном пространстве воспитательного процесса . - С .451-456
Динамика социального пространства воспитательного процесса . - С .456-461
Общие методы воспитания . - С .462
Понятие метода воспитания . - С .462-465
Система методов воспитания . - С .465-471
Система методов педагогического воздействия . - С .471-475
Средства и формы воспитательного процесса . - С .476
Средства воспитательного процесса . - С .476-483
Формы воспитательного процесса . - С .483-489
Основы теории и технологии семейного воспитания . - С .490
Концептуальные основы семейного воспитания в различные периоды развития общества . - С .490-497
Правовые основы семейного воспитания . - С .497-501
Взаимодействие семьи, образовательных и культурных учреждений в воспитании детей . - С .501-504
Педагогические лектории, родительские собрангия в помощь семейному воспитанию . - С .504-511
Основы школоведения
Характеристика нормативных документов в школе
Система общего образования в России . - С .513-517
Вопросы теории управления школой . - С .517-529
Основные положения "Закона об образовании" . - С .529-531
Выбор типа школы и учебного плана . - С .531-533
Демократизация управления школой . - С .533-537
Устав школы- каким ему быть . - С .537-544
Взаимодействие школы и органов образования . - С .544-547
Организация деятельности педагогического коллектива . - С .547
Планирование работы в школе . - С .547-555
Требования к руководителю школы . - С .555-560
Каковы же критерии оценки деятельности директора школы? . - С .560-563
Распределение обязанностей . - С .563-566
Организация личного труда руководителя школы . - С .566-568
Упорядочение труда учителя . - С .568-574
Охрана жизни детей и педагогического персонала . - С .574-576
Методическая работа в школе и аттестация педагогического персонала . - С .577
Содержание и методика работы педагогического совета . - С .577-583
Предметные методические объединения . - С .583-584
Самообразование учителей . - С .584-585
Организация помощи молодому учителю . - С .585-590
Работа директора школы по внедрению в практику передового педагогического опыта . - С .590-598
Аттестация учителей . - С .598-601
Система внутришкольного контроля . - С .601-615
Деятельность директора школы в условиях рыночной экономики . - С .616
Финансовые поступления школы . - С .616-620
Бюджет школы . - С .620-623
Приобретение, хранение и использование наглядных пособий и технических средств обучения, оборудование кабинетов . - С .523-625
Хозяйственное обеспечение школы . - С .625
Оформление школы и учительской . - С .625-626
Школьная документация . - С .626-630
Внутришкольная оперативная информация . - С .629-630
Основы законодательства о труде и школе . - С .630-632
ББК 74.00

Рубрики: Педагогіка--Підручник,  Принципи навчання,  Сімейне виховання
Кл.слова (ненормированные):
СОЦІАЛІЗАЦІЯ ОСОБИСТОСТІ
Аннотация: Пособие создано с учетом закономерностей развития и формирования у будущих учителей педагогического профессионализма. В пособие включены материалы не только школьной, но и вузовской дидактики, что расширяет возможности свободы выбора студентами вариантов формирования профессионализма на разных уровнях педагогической самоподготовки. При изложении концепций, теорий различных авторов допускается широкий спектр плюралистических подходов к их восприятию и пониманию. При раскрытии проблем обучения и воспитания используются идеи наук, сопредельных с педагогикой, а также передовой педагогический опыт.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
4.
74.202.4
Б 52

    Бершадский, М. Е.
    Дидактические и психологические основания образовательной технологии [Текст] : методические рекомендации / М.Е. Бершадский. - М. : Центр "Педагогический поиск", 2003. - 256 с. - ISBN 5-901030-62-1 : 7 грн
    Содержание:
Технологический подход в мировом образовании . - С .9
Технология постановки целей. Планирование результатов обучения . - С .53
Технологический инструментарий дидактики. Модели обучения . - С .79
Технологический инструментарий дидактики. Мониторинг успешности . - С .126
ББК 74.202.4

Рубрики: Дидактика (теорія освіти та виховання)
Аннотация: В книге рассматрирвается технологический подход к образовательной деятельности и дидактический инструментарий образовательной технологии. Целеполагание и преобразование целей в планируемые результаты, методы обучения, устройство образовательного процесса и организационные формы его реализации - неполный перечень объектов, рассматриваемых в монографии. особое внимание (и немалый объем текста) уделено мониторингу в образовании, оценочным шкалам и механизмам. Книга может быть полезна всем категориям работников образования.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
5.

   Журнал
Воспитание школьников [Текст] : Научно-методический журнал. - М. : Школьная пресса, 1966 - . - ISSN 0130-0776. - Выходит 10 раз в год
2007г. N 1
Зміст:
Борытко, Н. Целеполагание в воспитательной работе / Н. Борытко. - С.2-8.
Знайти подібні документи / До детального опису статей / URL: посилання на документ
6.

   Журнал
Стандарты и мониторинг в образовании [Текст] : Научно-информационный журнал. - М. : "Русский журнал", 1998 - . - Выходит раз в два месяца
2007г. N 3
Зміст:
Галанин, Ю. Г. Кадетские учебные заведения - возрождение традиций / Ю. Г. Галанин. - С.9-12.
Моргорская, Е. В. Гуманитарное образование: целеполагание, содержание, назначение (на примере курса литературы) / Е. В. Моргорская. - С.13-19.
Науменко, Ю. В. Мониторинг здоровьесберегающей деятельности школы / Ю. В. Науменко. - С.20-26.
Рыжаков, М. В. Сравнительный анализ реформы содержания обучения в России и Китае / М. В. Рыжаков, Н. Е. Боревская. - С.27-29.
Бебенин, В. Г. Толерантность как условие согласования содержания образовательных стандартов / В. Г. Бебенин, Н. Ю. Липатова. - С.30-31.
Богданов, М. В. Информационная среда вуза как фактор формирования информационно-коммуникационной компетентности / М. В. Богданов, Н. Б. Стрекалова. - С.32-35.
Магомадова, Р. А. Формирование социальной ориентации личности будущего педагога в воспитательной среде вуза / Р. А. Магомадова. - С.35-37.
Ищенко, А. Р. Мониторинг педагогических условий развития ценностного отношения будущего учителя к своему здоровью / А. Р. Ищенко. - С.38-45.
Шахбанова, П. Г. К вопросу о формировании коммуникативной культуры будущих педагогов в процессе профессиональной подготовки / П. Г. Шахбанова. - С.46-49.
Снопко, Н. М. Планирование патриотического воспитания учащихся ссузов / Н. М. Снопко. - С.54-55.
Акавова, С. С. Преодоление конфликтных ситуаций как одна из форм проявления толерантности в учебно-воспитательном процессе / С. С. Акавова. - С.50-53.
Знайти подібні документи / До детального опису статей / URL: посилання на документ
7.

   Журнал
Педагогическая техника [Текст]. - М. : НИИ школьных технологий, 2004 - . - Периодичность не определена
2007г. N 5
Зміст:
Лукьянова, В. "Раскладушка" по геометрии: таблично-матричная модель по теме "Объёмы и площади боковых поверхностей фигур" / В. Лукьянова, А. Остапенко, В. Карелина. - С.3-5.
Селевко, Г. Приёмы гуманно-личностного воспитания / Г. Селевко. - С.13-16.
Жукова, О. Тренинговые занятия клуба "Школа для родителей". Занятия 1 и 2 / О. Жукова. - С.28-32.
Смолянова, Е. Тренинг постановки целей / Е. Смолянова. - С.33-40.
Шапошникова, Т. Личностно-диалогический тренинг / Т. Шапошникова. - С.41-46.
Курганский, С. Целеполагание в планировании работы школы / С. Курганский. - С.55-63.
Асташова, С. Деятельность педагогов по формированию имиджа школы / С. Асташова. - С.64-67.
Гликман, И. Письма о стимулировании учения. Письмо 2. основы эффективной мотивации учения / И. Гликман. - С.72-78.
Знайти подібні документи / До детального опису статей / URL: посилання на документ
8.

   Журнал
Учитель : профессиональный педагогический журнал. - М. : ООО "Приоритет МВ", 1997 - . - Выходит раз в два месяца
2010г. N 3
Зміст:
Семина, О. Междисциплинарное занятие / О. Семина. - С.2-3.
Буданова, О. Целеполагание образовательного процесса / О. Буданова. - С.4-5.
Александрова, С. Возможности внутришкольного контроля / С. Александрова. - С.6-8.
Быкова, Р. Важный фактор развития младшеклассников / Р. Быкова. - С.11-12.
Звягин, А. Работаем в режиме школы полного дня / А. Звягин. - С.14-17.
Корнюшкин, С. Важная часть образовательной системы / С. Корнюшкин. - С.17-21.
Бушманова, И. Проектная деятельность учащихся в школе полного дня / И. Бушманова. - С.21-24.
Антифеева, О. Интеграция образования: авторский взгляд / О. Антифеева. - С.24-27.
Маркачев, А. Учитель и ученик - единомышленники / А. Маркачев
Селиверстов, Ю. Готовить к жизни и труду / Ю. Селиверстов. - С.30-32.
Маркачева, О. Много забот у школьного психолога... / О. Маркачева. - С.33-34.
Макарова, Д. Сомнение как интеллектуальное чувство и языковые средства его актуализации в учебно-педагогическом взаимодействии / Д. Макарова. - С.35-36.
Симакова, О. Резервы учебной мотивации / О. Симакова. - С.38-40.
Гуськов, А. Учеба и игра / А. Гуськов, Е. Емельянова. - С.41-42.
Маркова, И. Информационная образовательная среда школы / И. Маркова. - С.43-44.
Томилова, Н. Рабочая программа факультатива "Информационная переработка текста" / Н. Томилова, А. Игнатьева, С. Подкорытова. - С.45-48.
Баранова, И. Участвуем в дистанционных олимпиадах и конкурсах / И. Баранова. - С.48-49.
Зубова, Т. Информатика в начальной школе / Т. Зубова. - С.50-51.
Яковлева, З. Технология "Лего" на уроках информатики / З. Яковлева. - С.52-53.
Чикина, Е. Эффективный инструмент познания / Е. Чикина. - С.53-54.
Попов, А. Экономика и воспитание гражданина / А. Попов. - С.55-57.
Янкова, Л. Используем игровую методику / Л. Янкова, Е. Шумакова. - С.60-62.
Заварухина, А. Учимся выжигать по ткани / А. Заварухина. - С.62-63.
Шарков, С. Метод круговой тренировки / С. Шарков. - С.64-65.
Зенкина, М. Открытый урок английского языка для 8-го класса общеобразовательной школы УМК В.П. Кузовлева на тему "Традиции и праздники страны изучаемого языка. Великобритании" / М. Зенкина. - С.66-70.
Гречина, О. Пришел на практику студент... / О. Гречина. - С.73-74.
Зайцева, С. Электронный дневник в моей школе / С. Зайцева. - С.75-76.
Кондратьев, С. Пакистанские контрасты / С. Кондратьев, Г. Кондратьева. - С.77-80.
Лоншакова, В. Социально-педагогические условия формирования мультикультурализма в образовательной системе Франции во второй половине ХХ века / В. Лоншакова. - С.81-84.
Знайти подібні документи / До детального опису статей / URL: посилання на документ
9.

   Журнал
Педагогические технологии . - М. : НИИ школьных технологий. - Выходит ежеквартально
2009г. N 4
Зміст:
Рафаева, А. В. Научная, "наивная" и фольклорная картина мира / А. В. Рафаева. - С.3-37
Нестеренко, А. А. Проблемные задачи с противоречиями: вопросы типологии, синтеза, решения / А. А. Нестеренко. - С.38-50
Гузеев, В. В. О структуре и технологическом комплексе профильного обучения / В. В. Гузеев. - С.51-56
Бершадский, М. Е. О статистической обработке результатов педагогических измерений / М. Е. Бершадский. - С.57-67
Ботина, Т. В. Решение деятельностно-ценностной задачи продвинутого уровня по классицизму / Т. В. Ботина, В. Демонова, Е. Фролова. - С.68-74
Ямшинина, С. Н. Урок в начальной школе с использованием индивидуальных образовательных маршрутов для детей, имеющих трудности в обучении / С. Н. Ямшинина. - С.75-88
Бершадский, М. Е. Консультации: целеполагание и компетентностный подход в учебном процессе / М. Е. Бершадский [и др.]. - С.89-94
Інші автори: Гузеев В. В., Левитас Г. Г., Скоробогатова Г. Г.
Гузеев, В. В. Консультации: преподавание информатики / В. В. Гузеев [и др.]. - С.95-106
Інші автори: Дворецкая А. В., Нестеренко А. А., Рафаева А. В.
Дружинина, Л. И. Удивительные фигуры. Цикл из пяти задач / Л. И. Дружинина. - С.107-123
Кузьмич, Л. А. Задача о британских монархах / Л. А. Кузьмич. - С.124-125
Кука, В. Е. Задача о наклоне земной оси / В. Е. Кука. - С.126-128
Курдай, Т. А. Задачи о режиме дня и профилактике нарушений осанки / Т. А. Курдай. - С.129-132
Михайлова, Г. Г. Первые проявления математических способностей Карла Фридриха Гаусса / Г. Г. Михайлова. - С.133-134
Соловьева, Н. И. Как животные приспосабливаются к жизни в суровых климатических условиях: две задачи / Н. И. Соловьева. - С.135-139
Чернышева, И. Ю. Задача о "фосфорной спекуляции" / И. Ю. Чернышева. - С.140-141
Шихов, В. А. Октябрь 1917 - революция или переворот? / В. А. Шихов. - С.142-143
Знайти подібні документи / До детального опису статей / URL: посилання на документ
10.

   Журнал
Методист : для ключових людей освіти. Шкільний світ. - Київ : Київська правда, 2012 - . - Выходит ежемесячно
2012г. N 10
Зміст:
Литвиненко, Григорій. Зародження й становлення методичної служби в Україні / Г. Литвиненко. - С.3-7
Москальчук, Наталія. Комунікації як засіб ефективного управління педагогічним процесом / Н. Москальчук. - С.8-10
Колосовська, Олена. Стратегія кадрової політики / О. Колосовська, Л. Луценко, Л. Лебідь. - С.11-21
Василенко, Надія. Логіка в навчанні та вихованні / Н. Василенко. - С.22-28. - Бібліогр.: с. 27
Чернякова, Світлана. Запроваджуємо нові стандарти / С. Чернякова, Т. Караулова. - С.29-33
Порус, Борис. Синергетика, екзистенціалізм і персонологія / Б. Порус. - С.34-42. - Бібліогр. у кінці ст.
Руденко, Валентина. Планування діяльності міського(районного) методичного кабінету / В. Руденко. - С.4364
Истягина, Татьяна. Целеполагание и анализ при планировании / Т. Истягина. - С.65-68. - Библиогр.: с. 67
Литвиненко, Григорій. Кадрове забезпечення діяльності методичних кабінетів як науково-методичних установ / Г. Литвиненко. - С.69-71
Дрозд, Тетяна. Консультативно-тренінговий центр : перші кроки і перші висновки КТЦ "Крок" / Т. Дрозд. - С.72-76
Знайти подібні документи / До детального опису статей / URL: посилання на документ
 1-10    11-20   21-24 
Институт медленного и болезненного выяснения самых очевидных вещей