Миколаївська обласна бібліотечна асоціація
Ресурси бібліотек міста Миколаєва

Фонд Центральної бібліотеки ім.М.Л. Кропивницького- результаты поиска

Головна - e-catalog.mk.ua

база даних містить 123367 бібліографічних записів

База даних

Вид пошуку: СтандартнийРозширений
Область пошуку
в найденном
 Найдено в других БД:Науково-педагогічної бібліотеки (14)Миколаївської обласної бібліотеки для дітей ім. В. Лягіна (4)
Формат відображення документів:
полныйинформационныйкраткий
Отсортировать найденные документы по:
авторузаглавиюгоду изданиятипу документа
Поисковый запрос: (<.>S=Розвиток особистості<.>)
Общее количество найденных документов : 31
Показаны документы с 1 по 10
 1-10    11-20   21-30   31-31 
1.
74.00я73
В 67


    Волкова, Н. П.
    Педагогіка [Текст] : посібник / Н.П. Волкова. - К. : Академія, 2002. - 575 с. - (Альма-матер). - ISBN 966-580-109-0 (в опр.) : 26.00 грн., 35.20 грн.
ГРНТИ
ББК 74.00я73

Рубрики: Педагогіка,  Педагогічні категорії,  Педагогічні науки--система,  Міжпредметні зв'язки--педагогіка,  Науково-педагогічні дослідження,  Педагогічні дослідження,  Методи дослідження--педагогіка,  Розвиток особистості,  Виховання,  Принципи виховання,  Напрями виховання,  Громадянське виховання,  Виховання--громадянське,  Розумове виховання,  Виховання--розумове,  Моральне виховання,  Виховання--моральне,  Екологічне виховання,  Виховання--екологічне,  Статеве виховання,  Виховання--статеве,  Правове виховання,  Виховання--правове,  Трудове виховання,  Виховання--трудове,  Естетичне виховання,  Виховання--естетичне,  Фізичне виховання,  Виховання--фізичне,  Методи виховання,  Самовиховання,  Виховна робота--організація,  Позакласна виховна робота,  Колективні творчі справи,  Позашкільні заклади,  Виховний колектив,  Колектив--виховний,  Розвиток колективу,  Учнівське самоврядування,  Громадські організації--дитячі,  Громадські організації--юнацькі,  Молодіжні рухи--неформальні,  Неформальні рухи--молодіжні,  Класний керівник,  "Важкі" діти,  Перевиховання,  Школа і сім'я,  Сім'я і школа,  Сім'я--сучасна,  Навчання,  Дидактика,  Дидактика--історія,  Система освіти--в Україні,  Стандарти освіти,  Процес навчання,  Принципи навчання,  Закономірності навчання,  Закономірності виховання,  Методи навчання,  Навчально-пізнавальна діяльність,  Стимулювання навчання,  Мотивація навчання,  Методика CASE,  Проблемно-розвиваюче навчання,  Навчання--проблемно-розвиваюче,  Проблемне навчання,  Урок,  Позаурочне навчання,  Навчання--позаурочне,  Семінарські заняття,  Практикум,  Факультативні заняття,  Навчальна екскурсія,  Гуртки--предметні,  Предметні гуртки,  Домашня навчальна робота учнів,  Диференціація навчання,  Навчання--диференційоване,  Обдаровані діти,  Навчання обдарованих дітей,  Навчання відстаючих учнів,  Школознавство,  Управління освітою,  Інспектування загальноосвітнього закладу,  Методична робота--в школі,  Підвищення кваліфікації--вчителів,  Атестація педагогічних кадрів,  Інновації в освіті,  Педагогічний досвід,  Педагогічні інновації,  Інновації--педагогічні,  Педагогічна майстерність,  Педагогічна комунікація,  Комунікація--педагогічна,  Комунікація--вербальна,  Комунікація--невербальна,  Мовне спілкування,  Мовлення вчителя,  Педагогічне спілкування,  Спілкування--педагогічне,  Педагогічні конфлікти,  Конфлікти--в педагогічному процесі,  Конфлікти--педагогічні,  Конфлікти--в освітніх організаціях,  Шкільництво--українське,  Українське шкільництво--історія,  Педагогіка--історія,  Історія педагогіки--України,  Шкільництво--європейське,  Антична педагогіка,  Педагогіка--антична,  Педагогічна думка--Історія

Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
2.
74.03(4Укр)
Р48


    Ржепецький, Л. А.
    Козацька педагогіка і проблеми становлення особистості у контексті українського державотворення: педагогічний аспект [Текст] : (на допомогу педагогам-виховникам, учителям, батькам, студентам) / Л.А. Ржепецький. - Миколаїв : ПП "Світ Плюс", 2005. - 21 с. -
Есть автограф: Ржепецький, Леонід Андрійович (мик. педагог, громадський діяч, лауреат премії ім. М. Аркаса)
ГРНТИ
ББК 74.03(4Укр)

Рубрики: Етнопедагогіка,  Педагогіка,  Козацтво,  Державотворення,  Особистість,  Розвиток особистості,  Миколаївщина

Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
3.
88.5
А90


    Асеев, В. Г.
    Мотивация поведения и формирование личности [Текст] : научное издание / В.Г. Асеев. - М. : Мысль, 1976. - 158 с. - 1.00 р.
ГРНТИ
ББК 88.5

Рубрики: Соціальна психологія,  Психологія--соціальна,  Мотивація--особистості,  Розвиток особистості

Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
4.
88я73
В 18


    Варій, М. Й.
    Загальна психологія [Текст] : Підручник для студентів психологічних і педагогічних спеціальностей / М. Й. Варій. - К. : Центр учбової літератури, 2007. - 968 с. - ISBN 966-364-376-5 (в опр.) : 68.00 грн.
    Содержание:
Розвиток конкурентноспроможності особистості в сучасному суспільстві . - С .932-945
ГРНТИ
ББК 88я73

Рубрики: навчальна література,  Загальна психологія,  Психологія--Загальна,  Психологія--Історія,  Історія психології,  Психологічні вчення,  Психологічні концепції,  Нервова система,  Психіка і Всесвіт,  Розвиток психіки,  психічна норма,  психічні відхилення,  Особистість,  теорії особистості,  соціопсихічна підструктура,  Свідомість--людини,  Самосвідомість,  Психічний розвиток,  психічний стан,  Психічна діяльність--форми,  Увага,  Характер,  досвід,  Діяльність людини,  психомоторика,  психологія научання,  психолінгвістика,  Соціалізація особистості,  Психологічний захист,  Захист--психологічний,  Девіантна поведінка,  Психічне здоров'я,  Здоров'я--психічне,  Гармонія особистості,  саногенний потенціал особистості,  психологічна залежність,  Кризи--особистісні,  Поведінка--контроль,  Поведінка--формування,  Розвиток особистості,  формування особистості,  Конкурентоспроможність--особистості,  Психіка і психічне,  біопсихічна підструктура особистості,  ментально-психічна підструктура особистості,  інтраіндивідуальна підструктура особистості,  відчуття (псих.),  сприйняття (псих.),  Пам'ять,  Мислення,  мислення та інтелект,  уява (псих.),  психосемантика,  Емоції,  почуття (псих.),  емоційно-почуттєва сфера особистості,  Воля,  Здібності
Дескрипторы: депривація

Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
5.
88.5
Ш37


    Шевандрин, Н. И.
    Психодиагностика, коррекция и развитие личности [Текст] / Н. И. Шевандрин. - М. : Владос, 1999. - 512 с. : ил. - 35.00 грн.
ББК 88.5

Рубрики: Психологія,  Розвиток особистості,  Психодіагностика,  Корекція--психологічна,  Саморегуляції,  Моральність,  Відносини--міжособистісні,  Тести--психологічні

Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
6.
88.8я73
К 64


    Кон, И. С.
    Психология юношеского возраста (Проблемы формирования личности) [Текст] : Учебное пособие для вузов / И. С. Кон. - М. : Просвещение, 1979. - 175 с. - (в пер.) : 0.55 р.
ББК 88.8я73

Рубрики: Вікова психологія,  Психологія--вікова,  Розвиток особистості,  Розвиток особистості--психічний

Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
7.
74.00я73
З-17


    Зайченко, І. В.
    Педагогіка [Текст] : навчальний посібник для вищих навчальних закладів / І. В. Зайченко. - 2-е видання. - К. : Освіта України : КНТ, 2008. - 528 с. - ISSN 978-966-3. - ISBN 978-966-8847-66-0 (в опр.) : 75.00 грн., 75.00 грн.
    Содержание:
Інноваційна педагогіка . - С .80-82.
Гуманістична педагогіка . - С .82-85.
Сімейне виховання і сімейне право . - С .373-376.
Сутність і особливості національного виховання . - С .385-386.
Перспективи розвитку національної освіти, школи і педагогічної науки в Україні на початку XXI століття . - С .476-499
Національна доктрина розвитку освіти в Україні . - С .476-478
Концепція загальної середньої освіти (12-річна школа) . - С .479-489
Основні напрями розвитку педагогічної науки і її взаємозв'язок з практикою . - С .490-498
ГРНТИ
ББК 74.00я73

Рубрики: Педагогіка,  Педагогічні дослідження,  Дослідження--педагогічні,  Методологія педагогіки,  Розвиток особистості,  Вікова періодизація,  Педагогічний процес,  Педагогічні інновації,  Інновації--педагогічні,  Новітні технології--в освіті,  Інноваційна педагогика,  Педагогіка--інноваційна,  гуманістична педагогіка,  Педагогіка--гуманістична,  Дидактика,  Дидактичні концепції,  Концепції--дидактичні,  Процес навчання,  Навчальний процес,  Освіта--шкільна,  Шкільна освіта,  Навчальна література,  Навчальні програми,  Стандартизація--освіти,  Освіта--варіативна,  Варіативна освіта,  Методи навчання,  Урок,  самостійна робота--учнів,  Контроль знань--учнів,  Контроль навчання,  Виховання,  Гуманізація виховання,  Виховний процес,  Учнівський колектив,  Виховний колектив,  Самодіяльні групи,  Учнівські гуртки--самодіяльні,  Неформальні групи,  Сімейне виховання,  Виховання--сімейне,  Сім'я і виховання дитини,  Виховання і сім'я,  Сімейна політика--в Україні,  Демографія--сімейна,  Сімейна демографія,  Виховання--сучасне,  Сучасне виховання,  Сімейне виховання і сімейне право,  Сімейне право і сімейне виховання,  Школа і сім'я,  Сім'я і школа,  Виховання батьків,  Релігія і виховання,  Виховання і релігія,  Національне виховання,  Виховання--національне,  Класний керівник,  Школознавство,  Управління школою,  атестація педагогічних кадрів,  Самоосвіта вчителів,  Передовий педагогічний досвід,  Педагогічний досвід,  Особистість педагога,  Педагог,  Вчитель,  Атестація вчителів,  Контроль--шкільний,  Шкільний контроль,  Розвиток освіти--перспективи,  Розвиток педагогіки--перспективи,  Педагогічна практика,  Практика--педагогічна,  Педагогічна наука,  12-річна школа,  навчальна література

Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
8.
74.20я73
Ш 37


    Шевців, З. М.
    Основи інклюзивної педагогіки [Текст] : підручник / З. М. Шевців. - Київ : Центр учбової літератури, 2017. - 248 с. - ISBN 978-617-673-466-6 : 117.00 грн.
    Содержание:
Загальні засади інклюзивної педагогіки . - С .14
Методологічна основа інклюзивної педагогіки . - С .14
Розвиток та становлення інклюзивної педагогіки як науки, її об'єкт і предмет . - С .14
Основні категорії інклюзивної педагогіки . - С .19
Інклюзивна педагогіка в системі педагогічних наук . - С .21
Міжпредметні зв'язки інклюзивної педагогіки . - С .24
Особливості розвитку особистості . - С .27
Закономірності розвитку особистості . - С .27
Поняття "норма" і "відхилення" у розвитку дитини . - С .30
Розвиток психики дітей з обмеженими можливостями здоров'я . - С .37
Розвиток емоційної сфери молодшого школяра із різними видами дизонтогенезу . - С .42
Розвиток конативної сфери . - С .44
Соціально-педагогічна діяльність учителя в умовах інклюзивної освіти . - С .50
Методологічна основа соціально-педагогічної діяльності як засобу інклюзивного навчання . - С .50
Сутність соціально-педагогічної діяльності вчителя початкових класів . - С .57
Закономірності, принципи, функції та напрями соціально-педагогічної діяльності . - С .60
Професійна компетентність вчителя початкових класів при виконані соціально-педагогічної діяльності в інклюзивному класі . - С .65
Теорія інклюзивної освіти, навчання та виховання . - С .70
Дидактика як загальна теорія інклюзивної освіти та навчання . - С .70
Виникнення і розвиток інклюзивної освіти та навчання . - С .70
Предмет і завдання дидактики інклюзивної освіти, її категорії . - С .73
Система закладів освіти для дітей з обмеженнями життєдіяльності . - С .75
Особливості організації інклюзивного навчання в загальноосвітній школі . - С .84
Зміст інклюзивної освіти . - С .94
Стандарт початкової освіти загальноосвітньої школи . - С .94
Нормативні документи змісту інклюзивної початкової освіти, курикулум . - С .98
Особливості забезпечення змісту інклюзивної освіти дітей з особливими освітніми потребами . - С .107
Командний підхід як умова реалізації змісту освіти . - С .112
Структура та організація цілісного педагогічного інклюзивного процесу . - С .117
Цілісний педагогічний процес, його компоненти . - С .117
Сутність, мета і завдання інклюзивного навчання . - С .123
Підготовка вчителя до організації навчального процесу . - С .129
Педагогічна діагностика як етап підготовки до навчального процесу . - С .130
Попередня підготовка до навчального процесу . - С .143
Безпосередня підготовка до процесу навчання . - С .144
Визначення мети і цільових завдань уроку в їх системі . - С .150
Форми організації процесу навчання в інклюзивній школі . - С .158
Форми організації навчання . - С .158
Спеціальні форми навчання в інклюзивному класі . - С .166
Методи і засоби інклюзивного навчання . - С .171
Сутність, функції та структура методу . - С .171
Класифікація методів навчання . - С .174
Загальні методи навчання . - С .175
Інноваційні методи навчання . - С .179
Спеціальні методи навчання . - С .183
Інтенсивні методи розвитку когнітивної сфери . - С .184
Методи розвитку і корекції емоційної сфери . - С .187
Методичні прийоми корекції конативної сфери молодших школярів . - С .195
Критерії вибору методов навчання . - С .197
Засоби навчання . - С .198
Дидактичне діагностування учнів в інклюзивному класі . - С .201
Сутність компонентів діагностування в умовах інклюзивного навчання . - С .201
Портфоліо учнів як засіб оцінювання індивідуальних досягнень . - С .205
Теорія інклюзивного виховання . - С .210
Сутність інклюзивного виховання на сучасному етапі . - С .210
Основні методи і форми інклюзивного виховання . - С .215
ГРНТИ
ББК 74.20я73

Рубрики: Інклюзивна педагогіка,  Педагогіка--інклюзивна,  Інклюзивна педагогіка--історія,  Розвиток дитини,  Розвиток особистості,  Розвиток дитини--нормальний,  Розвиток дитини--з відхиленням,  Розвиток дитини--психічний,  Діти з обмеженими можливостями--Психологія,  Діти з обмеженими можливостями--навчання,  Діти з обмеженими можливостями--виховання,  Розвиток психіки--дитячої,  Розвиток дитини--емоційний,  Розвиток емоцій--дитини,  Соціально-педагогічна діяльність вчителя,  Інклюзивна освіта,  Освіта--інклюзивна,  Інклюзивне навчання,  Навчання--інклюзивне,  Професійна компетентність--вчителів ,  Компетентність--професійна,  Інклюзивне виховання,  Виховання--інклюзивне,  Інклюзивна освіта--історія,  Інклюзивне навчання--історія,  Стандарти освіти--початкової,  Інклюзивна освіта--правове регулювання,  Діти з особливими потребами--навчання,  Діти з особливими потребами--виховання,  Педагогічна діагностика,  Методи навчання--загальні,  Методи навчання--інноваційні,  Методи навчання--спеціальні,  Когнітивна сфера,  Розвиток когнітивної сфери,  Корекція емоційної сфери,  Корекція когнітивної сфери,  Корекція конативної сфери,  Дідактичне діагностування--в інклюзивному класі,  Портфоліо учнів

Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
9.
88.5я73
М 82


    Москаленко, В. В.
    Соціальна психологія [Текст] : підручник для вузів / В.В. Москаленко. - Видання 2-ге, виправлене та доповнене. - К. : Центр учбової літератури, 2008. - 687 с. - Бібліогр.: с. 671-687. - ISBN 978-966-364-591-9 (в опр.) : 64.00 грн.
ГРНТИ
ББК 88.5я73

Рубрики: навчальна література,  Соціальна психологія,  Психологія--соціальна,  Соціально-психологічні явища,  Психічні феномени,  Соціальна психологія--історія,  Соціально-психологічні дослідження,  Дослідження--соціально-психологічні,  Психологія народів,  Концепції--соціально-психологічні,  Соціально-психологічні концепції,  Біхевіоризм,  Соціальна психологія--когнітивна,  Соціальна поведінка,  теорії особистості,  Соціалізація особистості,  Соціальна психологія--гуманістична,  Соціальна психологія--особистість,  Особистість,  Соціальні типи особистості,  Типи особистості,  Соціальне і індивідуальне,  Індивідуальне і соціальне,  Індивідуальність--психологічна,  Соціалізація особистості,  Вікова періодизація,  Розвиток особистості,  Політична соціалізація,  Соціалізація--політична,  Економічна соціалізація,  Соціалізація--економічна,  Гроші і діти,  Діти і гроші,  Статево-рольова соціалізація,  Соціалізація--статево-рольова,  Гендерна культура,  Гендерні норми,  Гендерні стереотипи,  Гендерні ролі,  Гендерна ідентичність,  Спілкування,  Комунікативність,  Комунікація--міжособистісна,  Комунікація--вербальна,  Комунікація--невербальна,  Комунікативний контроль,  Конфлікти,  Соціальна перцепція,  Соціальна зрілість,  Казуальна атрибуція,  Соціальна психологія--спільностей,  Соціальна психологія--груп,  Групи,  Класифікація груп,  Групи--малі соціальні,  Соціальний поштовх,  Лідерство--в малих групах,  Групове рішення,  Розвиток дитини,  Групова поляризація,  Натовп,  Теорія подій,  Масовизація суспільства,  Поведінка--масова,  Психологія мас,  Психологія малої групи,  Стилі лідерства,  Стилі керівництва,  Натовп і людина,  Людина і натовп,  Дитина і суспільство,  Суспільство і дитина,  Статева диференціація
Кл.слова (ненормированные):
психічні феномени -- контент-аналіз -- самоконтроль -- структуралізм -- его-психологія -- самоактуалізація -- мікросистема -- мезосистема -- екзосистема -- макросистема -- соціалізованість -- ресоціалізація -- групомислення -- злочинний натовп -- рольова диференціація -- колективне -- підсвідоме -- паніка -- чутки -- деіндивідуалізація -- фізична анонімність -- кільцева реакція -- суспільний неспокій -- стадійність -- конітивна революція -- підприємливість -- маскулінність -- фемінність -- афіляція -- інтеракція -- взаємодія -- символічний інтеракціонізм -- транзактний аналіз -- соціальні дилеми -- кооперація -- конфронтація -- стереотипізація -- ідентифікація -- рефлексія -- казуальна атрибуція -- експектації -- групова динаміка -- груповий тиск -- конформізм -- меншість -- групова згуртованність -- опосередкування
Аннотация: Теоретичний матеріал підручника ілюструється прикладами, описами експериментів, в ньому є тестовий матеріал, вправи

Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
10.
74.58
Ф 79


   
    Формування духовного світу студента (на матеріалі досліджень у СНАУ) [Текст] : Монографія / ред. Л. В. Гнатюк. - Суми : ВТД "Університетська книга", 2006. - 263 с. - ISBN 966-680-301-1 : 20.00 грн.
    Содержание:
Дрозд, І. П. Роль релігії в формуванні Духовного світу особистості / І. П. Дрозд. - С .169-201.
Релігія як специфічна форма суспільної свідомості і духовне значчення . - С .169-174.
Релігійний світогляд і духовний світ людини . - С .175-178.
Соціальна роль і основні функції релігії . - С .179-181.
Виховне значення релігії й церкви . - С .182-195.
Релігія і студентська молодь . - С .196-201.
Кубрак, О. В. Суспільно-політична активність молоді як складова її соціалізації (на тлі розвитку громадянського суспільства) / О. В. Кубрак. - С .202-233.
Молодь і політика: спроба аналізу політичної свідомості. загальні характеристики суспільно-політичної свідомості молоді . - С .202-207.
Молодіжний рух: основні акценти . - С .208-209.
Соціально-психологічні особливості молодіжного політичного лідерства . - С .210-213.
Декілька штрихів загальноукраїнських тенденцій соціально-політичного розвитку . - С .214-221.
Суспільно-політичний портрет студента СНАУ (порівняно із загальноукраїнським) . - С .222-233.
Тарапина-Більченко, Л. Г. Масова художня культура і студентська молодь: негативні аспекти комунікації / Л. Г. Тарапина-Більченко. - С .234-260.
ББК 74.58 + 88.5

Рубрики: Формування духовного світу,  Студенти--виховання,  Розвиток особистості,  Сенс життя,  Системи виховання,  Дослідження--соціально-психологічні,  Навчальний процес,  Цінності--моральні,  Концепції--соціологічні,  Філософія і психологія,  Соціологія освіти,  Саморозвиток студентів
Доп.точки доступа
Гнатюк, Л.В. \ред.\


Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
 1-10    11-20   21-30   31-31 
Институт медленного и болезненного выяснения самых очевидных вещей