Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313
Електронний каталог
Миколаївська обласна бібліотечна асоціація
Ресурси бібліотек міста Миколаєва

Фонд Науково-педагогічної бібліотеки- результаты поиска

Головна - e-catalog.mk.ua

база даних містить 307969 бібліографічних записів

База даних

Вид пошуку: СтандартнийРозширений
Область пошуку
Формат відображення документів:
полныйинформационныйкраткий
Отсортировать найденные документы по:
авторузаглавиюгоду изданиятипу документа
Поисковый запрос: (<.>K=освітній маршрут<.>)
Общее количество найденных документов : 5
Показаны документы с 1 по 5
1.

   Журнал

Среднее профессиональное образование : Ежемесячный теоретический и научно- методический журнал. - М. : "Миратос", 1995 - . - Выходит ежемесячно
2016г. N 5
Зміст:
Артемьев, И. А. Модели конвергентных программ среднего общего и среднего профессионального образования по специальностям приоритетных отраслей экономики / И. А. Артемьев, А. А. Полумордвинова. - С.3-9. - Бібліогр. у кінці ст.
 л.слова: модель освітньої програми, конвергентна програма, освітній маршрут
Воробьев, С. В. Перспективы развития среднего медицинского образования / С. В. Воробьев, М. М. Платонов. - С.10-12
 л.слова: середня професійна освіта, розвиток освіти, сестринська справа
Белоусов, А. Е. Организационно-педагогические условия непрерывного сопровождения профессионального самоопределения обучающихся на этапах общего и среднего профессионального образования / А. Е. Белоусов. - С.13-16. - Бібліогр. у кінці ст.: 4 назв.
 л.слова: супроводження професійного самовизначення, професійна орієнтація, неперервність освіти
Агапова, Г. Х. О формировании у студента-автомеханика коммуникативной компетенции на занятиях по русскому языку / Г. Х. Агапова. - С.17-19. - Бібліогр. у кінці ст.: 6 назв.
 л.слова: комунікативна компетентність студента, професійна мова, професійно орієнтовані вправи
Ефимова, С. А. Региональная модель системы аттестации обучающихся по программам среднего профессионального образования / С. А. Ефимова. - С.20-25. - Бібліогр. у кінці ст.: 6 назв.
 л.слова: професійний стандарт, професійні кваліфікації, академічні кваліфікації
Молонов, Г. Ц. Об умственном воспитании и самовоспитании студентов колледжа / Г. Ц. Молонов, Г. Л. Цэдашиев. - С.26-29
 л.слова: мислення, синтез, індукція
Агафонова, И. П. Модернизация практических занятий при обучении аналитической химии студентов - будущих фармацевтов / И. П. Агафонова, Н. П. Безрукова. - С.30-33. - Бібліогр. у кінці ст.: 6 назв.
 л.слова: професійна підготовка фармацевта, професійні компетенції, аналітична хімія
Кудряшов, Л. В. Алгоритм формирования и развития иноязычной коммуникативной компетенции / Л. В. Кудряшов, И. А. Кузнецов. - С.34-38. - Бібліогр. у кінці ст.: 22 назв.
 л.слова: комунікативна іншомовна компетенція, мовна субкомпетенція, соціокультурна компетенція
Таюрская, Н. П. Модель подготовки выпускника педагогического колледжа к формированию иноязычной коммуникативной компетенции школьников / Н. П. Таюрская. - С.38-41. - Бібліогр. у кінці ст.: 7 назв.
 л.слова: компетенція, іншомовна комунікативна компетенція, модель підготовки
Белоусов, К. Ю. Исследование отношения студентов к проблеме межнационального взаимодействия / К. Ю. Белоусов, Е. М. Панова. - С.42-47. - Бібліогр. у кінці ст.: 7 назв.
 л.слова: студенти, мигранти, шкала Богардуса
Леонович, Е. Н. Особенности обучения русскому языку в поликультурной начальной школе / Е. Н. Леонович, М. Р. Романова. - С.48-50. - Бібліогр. у кінці ст.
 л.слова: полікультурна школа, учні-інофони, соціальні функції мови
Букреева, О. М. Модель овладения интонационной семантикой как составляющей профессионального общения будущих бакалавров педагогического образования / О. М. Букреева. - С.50-54. - Бібліогр. у кінці ст.: 5 назв.
 л.слова: бакалавр педагогічної освіти, педагогічна модель, професійне спілкування
Нарыкова, О. Н. Технологические аспекты поликультурного образования при обучении иноязычному общению будущих бакалавров по направлению подготовки "Музыкальное образование" / О. Н. Нарыкова, Н. А. Тарасюк. - С.55-57
 л.слова: полікультурна освіта, технологічні аспекти, бакалавр педагогічної освіти
Винцкевич, В. С. Применение эпистемического подхода в процессе формирования профессиональной готовности будущих переводчиков к аннотированию текстов музыкальной направленности / В. С. Винцкевич. - С.57-61
 л.слова: майбутні перекладачі, анотування, музичний напрям
Франц, М. Формирование творческого отношения к жизни через практическую деятельность студентов / М. Франц. - С.62-65. - Бібліогр. у кінці ст.: 7 назв.
 л.слова: практична діяльність, соціально-моральні погляди, творче відношення до праці
Химматалиев, Д. О. Формирование коммуникативных умений у будущих педагогов профессионального образования / Д. О. Химматалиев, Р. Х. Файзуллаев, Д. И. Мукумова. - С.66-68. - Бібліогр. у кінці ст.
 л.слова: інноваційний процес, проектна діяльність, комунікативні вміння
Знайти подібні документи / До детального опису статей / URL: посилання на документ
2.


    Голерова, О. А.
    С чего начинается профессия: идеи профориентационной работы за рубежом [Текст] / О. А. Голерова // Школьные технологии : Научно-практический журнал школьного технолога. - 2013. - N 2. - С. 160-165
ББК 74.200.536

Рубрики: Профорієнтація--зарубіжні країни
Кл.слова (ненормированные):
освітній маршрут -- професія -- профорієнтація -- STEM-освіта
Аннотация: Профессия - это мост между чем-то важным для себя и нужным для других. И мост этот можно строить по-разному: быстро или долгие годы, используя алгоритмы и четкие схемы или играя и выбирая интуитивно. У каждого свой путь и способ достижения целей. В настоящей статье исследуються различные формы работы по профориентации для детей и подростков, идеи, замыслы и способы реализации которых, могут быть интересны с точки зрения организации профориентационной работы в образовательном пространстве.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
3.
74.041(4Рос)
О-76


    Остапенко, А. А.
    Переход в новую образовательную систему: готовность и маршрут (на примере перехода из начальной школы в основную) [Текст] / А. А. Остапенко, Н. А. Янковская // Школьные технологии : Научно-практический журнал школьного технолога. - 2014. - N 1. - С. 48-52
ББК 74.041(4Рос)

Рубрики: Освітні системи--учні--освітній маршрут,  Наступність--початкова освіта--основна школа--освітній маршрут
Кл.слова (ненормированные):
педагогічні системи -- готовність до зміни систем -- системне новоутворення особистості -- освітній маршрут -- модель переходу
Аннотация: Вариативность образовательных систем, с одной стороны, предоставила возможность выбора школы и класса, а с другой стороны, породила селекцию детей на способных, одаренных и "остальных". Проблемы перехода ученика на новую образовательную систему и готовности к нему в теории педагогики рассмотрено путано и поверхностно. А между тем это возможности одних детей и травмирует других.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
4.


    Драчева, Е. Ю.
    Формирование регулятивных УУД с помощью индивидуальных учебных планов [Текст] / Е. Ю. Драчева // Педагогика. - 2015. - N 4. - С. 45-50 . - ISSN 0869-56IХ
ББК 74.202.26

Рубрики: Індивідуалізація навчання--індивідуальні учбові плани,  Універсальні учбові дії--старшокласники
Кл.слова (ненормированные):
регулятивні універсальні учбові дії -- індивідуальний учбовий план -- портфоліо -- саморегуляція -- освітній маршрут -- цілепокладання
Аннотация: В статье рассматривается процесс формирования универсальных учебных действий (УУД) при использовании индивидуальных учебных планов, характеризуются решаемые при этом задачи. Описана модель развития регулятивных УУД у старшеклассников, названы условия ее реализации.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
5.


    Артемьев, И. А.
    Модели конвергентных программ среднего общего и среднего профессионального образования по специальностям приоритетных отраслей экономики [Текст] / И. А. Артемьев, А. А. Полумордвинова // Среднее профессиональное образование : Ежемесячный теоретический и научно- методический журнал. - 2016. - N 5. - С. 3-9. - Бібліогр. у кінці ст.
ББК 74.247.121 + 74.474

Рубрики: Середня освіта--конвергентні програми,  Профільне навчання--конвергентні програми,  Профільна школа,  Середня професійна освіта--конвергентні програми--Російська Федерація
Кл.слова (ненормированные):
модель освітньої програми -- конвергентна програма -- освітній маршрут
Аннотация: В статье представлены модели проектирования непрерывных образовательных маршрутов по конвергентным программам в условиях образовательного комплекса. Особое внимание уделяется стартовым условиям образовательной организации, обусловливающим сценарий развития моделей образовательных программ. Авторы представляют опыт ГБПОУ ""Московский государственный образовательный комплекс", в состав которого входят "СОШ Союза машиностроителей России" и техникум технологий и права, по разработке модели образовательной среды для подготовки квалифицированных работников для предприятий инновационных секторов экономики города Москвы. В частности, создаются условия для реализации конвергентных программ общего и профессионального образования, что обеспечивает обучающимся осознанный выбор дальнейшего жизненного пути и мотивированную подготовку и в школе, и при овладении профессиональной квалификацией.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
Институт медленного и болезненного выяснения самых очевидных вещей