Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313
Електронний каталог
Миколаївська обласна бібліотечна асоціація
Ресурси бібліотек міста Миколаєва

Фонд Центральної бібліотеки ім.М.Л. Кропивницького- результаты поиска

Головна - e-catalog.mk.ua

база даних містить 508049 бібліографічних записів

База даних

Науково-педагогічної бібліотеки
Центральної бібліотеки ім.М.Л. Кропивницького
Миколаївської обласної бібліотеки для дітей ім. В. Лягіна
Центральної бібліотеки для дітей ім. Ш. Кобера і В. Хоменко
Наукової бібліотеки МНУ ім. В. Сухомлинського
Миколаївської обласної бібліотеки для юнацтва
 		Вид пошуку: СтандартнийРозширений
Область пошуку
Формат відображення документів:
полныйинформационныйкраткий
Отсортировать найденные документы по:
авторузаглавиюгоду изданиятипу документа
Поисковый запрос: (<.>S=Батьки і інклюзивне навчання<.>)
Общее количество найденных документов : 2
Показаны документы с 1 по 2
1.
373.3/.5-056.26(07)
Ч-52

    Четверікова, Н. В.
    Інклюзивний клас у школі. Психолого-педагогічні аспекти роботи педагогів [Текст] : Психолог. Бібліотека. Класний керівник. Бібліотека. Сучасна школа України. Бібліотека / Н. В. Четверікова. - Київ : Шкільний світ, 2018. - 136 с. - (Бібліотека "Шкільного світу"). - Бібліогр.: с. 121-122. - ISBN 978-617-7287-97-0 : 20.00 грн.
    Содержание:
Загальні аспекти впровадження інклюзивного навчання . - С .7
Інклюзія в школі. Організаційні основи . - С .8
Цінності та принципи інклюзії . - С .8
Інклюзивна школа . - С .10
Категорії учнів з особливими освітніми потребами . - С .12
Учні з психофізичними, інтелектуальними та емоційно-вольовими порушеннями . - С .12
Учні із соціально вразливих груп суспільства . - С .13
Обдаровані учні . - С .15
Інклюзивний клас у закладі загальної середньої освіти . - С .16
Відкриття інклюзивного класу . - С .16
Зарахування до інклюзивного класу . - С .17
Наповнюваність інклюзивного класу . - С .18
Деякі аспекти організації роботи в інклюзивному класі . - С .19
Команда психолого-педагогічного супроводу учня з особливими освітніми потребами . - С .20
Переваги та недоліки впровадження інклюзії для учасників освітнього процесу . - С .25
Учні в інклюзивному класі . - С .39
Взаємодія команди супроводу з учнями інклюзивного класу . - С .41
Адаптація учня з ООП в шкільному середовищі . - С .48
Портфоліо учня з особливими освітними потребами . - С .55
Батькі в інклюзивному освітньому просторі . - С .60
Співпряця педагогів із батьками учня з ООП . - С .61
Співпарця педагогів із батьками інших учнів із питань упровадження інклюзивної освіти в класі . - С .68
Якщо щось пішло не так... Нестандартні ситуації в інклюзивному класі . - С .72
Роль батькив в організації інклюзивного навчання в закладі освіти . - С .80
Гарантовані права батьків учнів інклюзивного класу . - С .81
Педагоги в інклюзивному класі . - С .83
Діяльність адміністрації закладу освіти в інклюзивному освітньому середовищі . - С .85
Діяльсть учителя в інклюзивному класі . - С .88
Діяльність асистента вчителя в інклюзивному класі . - С .93
Діяльність корекційного педагога (дефектолога, реабілітолога) в інклюзивному класі . - С .97
Діяльність практичного психолога в інклюзивному класі . - С .103
Діяльність соціального педагога в інклюзивному класі . - С .107
Асистент дитини в інклюзивному класі . - С .108
Збереження емоційної рівноваги педагогів в умовах інклюзивної освіти . - С .114
ГРНТИ
14.29
УДК
373.3/.5-056.26(07)
ББК 74.202.4

Рубрики: Інклюзивна освіта,  Освіта--інклюзивна,  Інклюзивне навчання,  Навчання--інклюзивне,  Діти з особливими освітніми потребами--навчання,  Інклюзія,  Інклюзивні класи,  Діти з психофізичними вадами--навчання,  Діти з інтелектуальною недостатністю--навчання,  Діти з обмеженими можливостями--навчання,  Діти--обдаровані,  Обдаровані діти--навчання,  Діти з вадами розвитку--навчання,  Діти з затримкою психічного розвитку--навчання,  Діти з особливими потребами--навчання,  Діти з емоційно-вольовими порушеннями--навчання,  Інклюзивна освіта--переваги та недоліки,  Адаптація дітей з особливими потребами,  Батьки учнів і вчителі--взаємодія,  Вчителі і батькі учнів--взаємодія,  Батьки і інклюзивне навчання,  Інклюзивне навчання і батьки
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
2.
Обкладинка
159.922.76
П 69

   
    Практичний психолог в інклюзивно-ресурсному центрі. Блок "Молодший шкільний вік" [Текст] : методичні рекомендації / Д. В. Прасол [та ін.] ; ред. Д. В. Прасол. - Миколаїв : Видавець Торубара В.В., 2020. - 624 с. - Бібліогр.: с. 608-623. - ISBN 978-617-7472-71-0 (в опр.) : 460.00 грн.
    Содержание:
Призначення і структура інклюзивно-ресурсного центру . - С .9
Функціональні обов'язки практичного психолога ІРЦ . - С .26
Матеріальне забезпечення діяльності практичного психолога . - С .30
Основна документація практичного психолога інклюзивно-ресурсного центру та робота з освітнім порталом . - С .37
Психологічна характеристика дітей молодшого шкільного віку . - С .54
Психологічна характеристика нормотипової дитини . - С .54
Психологічна характеристика дитини з розладами аутистичного спектру . - С .67
Психологічна характеристика дитини із затримкою психічного розвитку . - С .77
Психологічна характеристика дитини з порушеннями інтелектуального розвитку різного ступеня тяжкості . - С .87
Психологічна характеристика дитини з тяжкими порушеннями мовлення . - С .94
Психологічна характеристика дитини з РДУГ . - С .107
Психологічна характеристика дитини з дефіцитарним розвитком . - С .112
Процедура проведення комплексної оцінки . - С .132
Поширені коди медичних діагнозів . - С .155
Протокол обстеження дитини молодшого шкільного віку . - С .161
Інструкції та комплекс методик експрес-діагностики школярів . - С .166
Діагностика рівня інтелектуального розвитку дитини . - С .245
Оцінка навчальних досягнень молодшого школяра . - С .259
Оформлення висновків проведення комплексної оцінки . - С .268
Опис розвитку компетенцій дітей молодшого шкільного віку за категоріями освітніх потреб . - С .313
Загальні рекомендації фахівцям щодо використання описових матеріалів розвитку компетенцій за нозологіями . - С .313
Розвиток компетенцій дитини з розладами аутистичного спектру . - С .316
Розвиток компетенцій дитини з затримкою психічного розвитку . - С .320
Розвиток компетенцій дитини з порушеннями інтелектуального розвитку . - С .325
Розвиток компетенцій дитини з тяжкими порушеннями мовлення . - С .329
Розвиток компетенцій дитини з РДУГ . - С .333
Розвиток компетенцій дитини з порушеннями опорно-рухового апарату . - С .338
Розвиток компетенцій дитини з порушеннями слуху . - С .341
Розвиток компетенцій дитини з порушеннями зору . - С .344
Розвиток компетенцій нормотипової дитини . - С .347
Налагодження взаємодії психолога з батьками дітей з ООП . - С .350
Загальна характеристика сімей, які виховують дітей з ООП . - С .350
Батьки дітей з розладами аутистичного спектру . - С .385
Батьки дітей з затримкою психічного розвитку . - С .399
Батьки дітей з порушеннями інтелектуального розвитку . - С .408
Батьки дітей з розладом дефіциту уваги та гіперактивністю . - С .417
Батьки дітей з дефіцитарним розвитком . - С .426
Батьки дітей з тяжкими порушеннями мовлення . - С .438
Алгоритм побудови програми корекційної роботи з дитиною . - С .445
Корекційно-розвиткові маршрути і потреби молодших школярів . - С .472
Сутність і структура корекційно-розвиткового маршруту . - С .472
Робота психолога з дитиною з розладами аутистичного спектру . - С .481
Робота психолога з дитиною із затримкою психічного розвитку . - С .489
Робота психолога з дитиною з порушеннями інтелектуального розвитку . - С .496
Робота психолога з дитиною з тяжкими порушеннями мовлення . - С .502
Робота психолога з дитиною з РДУГ . - С .508
Робота психолога з дитиною з порушеннями опорно-рухового апарату . - С .515
Робота психолога з дитиною з порушеннями слуху . - С .520
Робота психолога з дитиною з порушеннями зору . - С .525
Робота психолога з дитиною з епілепсією . - С .533
Робота психолога з дитиною з синдромом Дауна . - С .539
Робота психолога з нормотиповою дитиною . - С .546
Робота психолога з дитиною зі складними порушеннями розвитку . - С .547
Робота психолога з дитиною з закладу інтернатного типу . - С .548
Робота психолога з супутніми проблемами і особливостями дитини . - С .554
Нюанси статевого виховання дітей молодшого шкільного віку . - С .573
Рекомендації щодо успішного налагодження позитивного контакту з дітьми з особливими освітніми потребами . - С .583
ГРНТИ
14.29
УДК
159.922.76
ББК 88.4

Рубрики: Батьки дітей з особливими потребами,  Батьки і інклюзивне навчання,  Виховання--статеве,  Гіперактивні діти,  Гіперактивність з дефіцитом уваги,  Діагностика інтелектуального розвитку дитини,  Діагностика психічного розвитку дитини,  Діти--гіперактивні,  Діти--нормотипові,  Діти--молодші школярі,  Діти з вадами зору,  Діти з вадами мовлення,  Діти з вадами розвитку,  Діти з вадами слуху,  Діти з дефіцитарним розвитком,  Діти з дефіцитом уваги,  Діти з затримкою психічного розвитку,  Діти з інтелектуальною недостатністю,  Діти з обмеженими можливостями,  Діти з особливими освітніми потребами,  Діти з особливими потребами,  Діти з порушеннями зору,  Діти з порушеннями інтелектуального розвитку,  Діти з порушеннями мовленевого розвитку,  Діти з порушеннями опорно-рухового апарату,  Діти з порушеннями слуху,  Діти з психофізичними вадами,  Діти з РДУГ,  Діти з розладами аутистичного спектра,  Діти з розладом дефіциту уваги та гіперактивністю,  Діти з розумовими вадами,  Діти з синдромом Дауна,  Експрес-діагностики школярів--молодших,  Інклюзивне навчання і батьки,  Інклюзивно-ресурсні центри,  Книги миколаївських видавництв,  Коди медичних діагнозів,  Корекційна психологія,  Корекційно-розвивальна робота--з дітьми з особливими освітніми потребами,  Миколаївщина,  Нормотипові діти,  Оцінювання знань учнів--з особливими потребами,  Психологія--корекційна,  Психологія інклюзії,  Статеве виховання--молодших школярів,  Школярі--молодші,  Синдром Дауна--у дітей,  Програма "Культура", 2021
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
Институт медленного и болезненного выяснения самых очевидных вещей