Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Cannot modify header information - headers already sent by (output started at C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc:313) in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\web.inc on line 1036

Warning: Cannot modify header information - headers already sent by (output started at C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc:313) in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\web.inc on line 1046
Електронний каталог
Миколаївська обласна бібліотечна асоціація
Ресурси бібліотек міста Миколаєва

Фонд Науково-педагогічної бібліотеки- результаты поиска

Головна - e-catalog.mk.ua

база даних містить 307969 бібліографічних записів

База даних

Науково-педагогічної бібліотеки
Центральної бібліотеки ім.М.Л. Кропивницького
Миколаївської обласної бібліотеки для дітей ім. В. Лягіна
Центральної бібліотеки для дітей ім. Ш. Кобера і В. Хоменко
Наукової бібліотеки МНУ ім. В. Сухомлинського
Миколаївської обласної бібліотеки для юнацтва
 		Вид пошуку: СтандартнийРозширений
Область пошуку
 Найдено в других БД:Центральної бібліотеки ім.М.Л. Кропивницького (2)
Формат відображення документів:
полныйинформационныйкраткий
Отсортировать найденные документы по:
авторузаглавиюгоду изданиятипу документа
Поисковый запрос: (<.>K=саморозуміння<.>)
Общее количество найденных документов : 11
Показаны документы с 1 по 11
1.


    Шик, С.
    Диагностика этапов развития самопонимания у старших подростков [Текст] / С. Шик // Педагогическая диагностика : Научно-практический журнал. - 2008. - N 1. - С. 77-83.
ББК 88.8

Рубрики: Психологія--підлітки,  Саморозуміння--підлітки--діагностика,  Саморозуміння--діагностика--підлітки
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
2.


    Шик, С. В.
    Проблема становления самопонимания у подростков [Текст] / С. В. Шик // Воспитание школьников : Научно-методический журнал. - 2010. - N 8. - С. 18-24. . - ISSN 0130-0776
ББК 74.200.513

Рубрики: Саморозуміння--підлітки,  Підлітки--самопізнання
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
3.


    Полякова, О. Б.
    Особенности самопонимания и самопринятия психологов и педагогов [Текст] / О. Б. Полякова // Мир психологии : науч.-метод. журн. - 2010. - № 4. - С. 112-119. - Библиогр.: 12 назв. . - ISSN 2073-8528
ББК 88.4 + 88.411.9

Рубрики: Педагогічна психологія--майбутні вчителі--самоприйняття,  Педагогічна психологія--майбутні психологи--самоприйняття,  Психологія професії--самоприйняття
Кл.слова (ненормированные):
самоактуалізація -- самосприйняття -- самоставлення -- саморозуміння -- самоприйняття -- самосвідомість -- Я-концепція
Аннотация: Поглиблено розуміння феноменів "саморозуміння" та "самоприйняття". Виявлено особливості саморозуміння і самоприйняття психологів і педагогів: "за" власне Я, високий рівень орієнтації в часі, цінності, креативність, потяг до творчості, щирий інтерес до себе, лідерство, невтомність в роботі, очікування позитивного ставлення інших, потреба доводити почату справу до кінця, прийняття себе як особистості, здатність до глибокого та швидкого аналізу ситуації та концентруванні на головній меті, потяг бути собою та до самоактуалізації, впевненість в собі, установка на перемогу, успіх, енергійність. Особливо підкреслено необхідність врахування при здійсненні профпросвіти та психопрофілактики наступні результати: недостатню послідовність та ефективність самокерівництва, низький рівень автономності, потреби в пізнанні, саморозумінні, гнучкість у спілкуванні, аутосимпатії, середній рівень факторів оцінки, активності, сили, вміння чути себе, але не прислуховуватися до свого внутрішнього голосу, стійкий, але не визначений особистісний профіль, часте нерозуміння себе та ін.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
4.


    Воробьева, Л. И.
    Феномен субъектности в культурно-исторической перспективе [Текст] / Л. И. Воробьева // Вопр. психологии : науч. журн. - 2010. - № 6. - С. 3-13. - Библиогр.: 18 назв. . - ISSN 0042-8841
ББК 88.52

Рубрики: Соціальна психологія--Особистість--суб'єктність,  Суб'єктність особистості
Кл.слова (ненормированные):
суб'єктність -- діяльнісні концепції -- суб'єкт-об'єктна парадигма -- свобода -- інтенційність -- етичне -- діалог -- психотерапія -- культура себе
Аннотация: З метою просування гуманітарної парадигми в психології зроблено спробу розглянути феномен "суб'єктність". Історико-культурна перспектива розгортається в філософсько-теоретичному плані - як аналіз історії поняття суб'єктності, в культурологічному - як аналіз хронотопа суб'єктності в європейській культурі, в психо-практичному - як аналіз ціннісно-смислової та цільової програми психотерапії в ракурсі автономії особистості. Сформульовано тезу про те, що в основі феномена суб'єктності лежить конфліктна структура самосвідомості, яка проявляється внаслідок рівноможливості ціннісно-смислових перспектив в конструюванні життєвого світу та власної ідентичності. Мета автора - показати неадекватність природничонаукової методології цьому феномену: в силу інтенційної та подієвої, а не каузальної природи він не піддається контрольованому експериментальному відтворенню. Цей феномен стає доступним для спостереження, проявляючись як подія саморозуміння та самовизначення в умовах майєвтичного діалогу в психотерапії.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
5.


    Знаков, В. В.
    Понимание, постижение и экзистенциальный опыт / В. В. Знаков // Вопр. психологии : науч. журн. - 2011. - № 6. - С. 15-24. - Библиогр.: 30 назв. . - ISSN 0042-8841
ББК 88.3

Рубрики: Загальна психологія--досвід
Кл.слова (ненормированные):
психологія -- методологія -- досвід -- герменевтичний конструктивізм -- розуміння -- саморозуміння -- осягнення -- повсякденне знання -- екзистенційний досвід
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
6.


    Чугаева, И. Г.
    Ценностно-смысловое моделирование как средство активизации самопонимания старшеклассников [Текст] / И. Г. Чугаева // Воспитание школьников : Научно-методический журнал. - 2012. - N 2. - С. 37-41. - Бібліогр. у кінці ст.: 9 назв. . - ISSN 0130-0776
ББК 74.268.51

Рубрики: Ціннісно-смислове моделювання--самопізнання--старшокласники,  Ціннісно-смисловий підхід--образотворче мистецтво,  Саморозуміння--підлітки
Кл.слова (ненормированные):
саморозуміння -- художня освіта -- моделі розуміння -- педагогіка розуміння
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
7.


    Волкова, Л. А.
    Самоуправление знаниями преподавателей колледжа: сущность и структура [Текст] / Л. А. Волкова // Среднее профессиональное образование : Ежемесячный теоретический и научно- методический журнал. - 2013. - N 7. - С. 31-33
ББК 74.470.41

Рубрики: Управління середнім спеціальним навчальним закладом,  Професорсько-викладацький склад
Кл.слова (ненормированные):
преподаватели среднего специального образования -- самопонимание -- самообразование -- самоуправление знаниями -- викладачі середнього спеціального закладу -- саморозуміння -- самоуправління знаннями
Аннотация: Автор рассматривает актуальную проблему самоуправления знаниями преподавателей колледжа. Значение данной проблемы обусловлено, с одной стороны, глобальной тенденцией роста информационного потока, с другой - необходимостью системного обновления профессионально-педагогических знаний педагогических работников в связи с процессом модернизации профессионального образования и внедрением ФГОС СПО. В статье сформулировано понятие "самоуправление знаниями" , определены подходы к выявлению его сущности, названы структурные компоненты и факторы самоуправления знаниями преподавателями колледжа.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
8.


    Лемпій, А. О.
    Альтернативна концепція людської самості в феноменологічній онтології Мартіна Гайдеггера [Текст] = Альтернативная концепция человеческой самости в феноменологической онтологии Мартина Хайдеггера / А. О. Лемпій // Гілея: науковий вісник = Гилея: научный вестник = Gileya: scientifi c herald : Збірник наукових праць. - 2014. - Випуск 83. - С. 275-279. - Бібліогр. у кінці ст. . - ISSN 2076-1554

Кл.слова (ненормированные):
ідентичність -- Dasein -- das Man -- “поклик совісті” -- “пересуди” -- аутентична та неаутентична самість -- "самостійність"
Аннотация: Питання про сутність людської самості та ідентичності стало дійсно важливим на початку ХХ століття. Методологічний вплив феноменології створив потужний дискурс навколо цих проблем. Він дав шанси на конструювання нової концепції людського самості, яка могла б реконструювати картезіанську метафізику суб’єкта в колі сучасної філософії. Один з цих шансів був використаний відомим німецьким філософом М. Гайдеггером у книзі “Буття і час”. В науковому співтоваристві було багато спірних тлумачень, які базувалися на сприйманні гайдеггерівського концепту справжньої і несправжньої самості як морального та аморального існування, такі інтерпретації мали місце особливо в межах української філософської традиції. Автор стверджує, що ці категоричні інтерпретації є методологічно неправильним розумінням гайдеггерівської “двосторонньої” самості. Ця стаття покликана прояснити справжнє співвідношення між цими двома способами людського саморозуміння.
Вопрос о сущности человеческой самости и идентичности стал действительно важным в начале ХХ века. Методологическое влияние феноменологии создало мощный дискурс вокруг этих проблем. Оно создало шансы на конструирование новой концепции человеческой самости, которая могла бы реконструировать картезианскую метафизику субъекта в кругу современной философии. Один из этих шансов был использован известным немецким философом М. Хайдеггером в книге “Бытие и время”. В научном сообществе было много спорных толкований, которые базировались на восприятии хайдеггеровского концепта собственной и несобственной самости как морального и аморального существования, такие интерпретации имели место особенно в пределах украинской философской традиции. Автор утверждает, что эти категорические интерпретации являются методологически неправильным пониманием хайдеггеровской “двусторонней” самости. Эта статья призвана прояснить истинное соотношение между этими двумя способами человеческого самопонимания.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
9.


    Рапентьева, М. Р.
    Понимание себя и мира в раннем детстве и жизнеутверждающий потенциал личности [Текст] / М. Р. Рапентьева // Психолог в детском саду : Научно-практический журнал. - 2014. - N 2. - С. 3-30
ББК 88.412-8

Рубрики: Психологія--ранній вік--саморозуміння
Кл.слова (ненормированные):
життєстверджуючий потенціал особистості -- розуміння себе -- розуміння світу -- сімейні сценарії
Аннотация: Статья посвящена раскрытию проблемы сценарного программирования ребенка в раннем возрасте и его последствий для жизни и развитие взрослого. Рассматриваются особенности понимания себя и мира человеком, усвоившим в семейном общении тот или иной набор сценариев (директив), определивших его жизнедеятельность, такой ее показатель как жизнеутверждающий потенциал личности как способность продуктивного преобразования трудных жизненных ситуаций.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
10.


    Радул, Валерій.
    Особливості дослідження професійної самореалізації особистості у наукових теоріях та концепціях [Текст] : (друга половина ХХ століття) / В. Радул // Рідна шк. : щоміс. наук.-пед. журн. - 2016. - № 1. - С. 3–10. - Бібліогр.: 26 назв. . - ISSN 0131-6788
ББК 88.3в

Рубрики: Особистість--професійна самореалізація,  Психолого-педагогічні дослідження--професійна самореалізація--особистість, друга пол. ХХ ст.
Кл.слова (ненормированные):
особистість -- самореалізація -- професійне становлення -- соціалізація
Аннотация: У статті на основі дослідження різних наукових підходів та концепцій виокремлено найсуттєвіші щодо проблеми самореалізації особистості. Обґрунтовано, що потреба саморозуміння, самопізнання, самоактуалізації, самоздійснення й інших феноменів "само" розвивається разом із розширенням знань людини про світ і себе саму, із зростанням суб'єктивних можливостей й ускладненням завдань, що постають перед нею.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
11.
373.5.015.3:159.923.2-044.332
П 63

    Постельник, Марина.
    Розвиток самосвідомості [Текст] : підлітки з різною виразністю соціальної адаптації / М. Постельник // Психолог. - 2020. - N 5. - С. 70-75. - Бібліогр. у кінці ст.: 7 назв.
УДК
373.5.015.3:159.923.2-044.332

Рубрики: Соціальна адаптація--підлітки,  Підлітки--самосвідомість
Аннотация: Навчальна мета: формування саморозуміння й самоставлення для адекватного самосприйняття й уміння порівнювати себе з іншими щоб зрозуміти власні сильні сторони й унікальність: пояснення сутності самосвідомості. Розвивальна мета: формування навичок спілкування, упевненості, уміння адаптуватися й розвивати адекватну самооцінку; сприяння інтроспекції; розвиток світогляду й бачення себе. Виховна мета: формування толерантного ставлення до інших; виховування активної життєвої позиції, чесності, порядності, людяності, емпатії, упевненості у своїх силах.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
Институт медленного и болезненного выяснения самых очевидных вещей